20公开课教案

1、20、恐龙教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解恐龙的类型及外形特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。教具准备：多媒体课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、复习导入：1、听写词语牙齿 凶猛 匕首 谜团 脸型 千奇百怪 望而生畏庞然大物 展翅高飞 锋利无比2、通过上节课的学习，我们知道了课文着重介绍了恐龙的种类（很多），形态更是（千奇百怪）。二、学习课文：1、那么课文到底向我们介绍了哪几种恐龙呢？请大家自由朗读课文，找一找课文写了哪几种恐龙，拿出笔圈出它们的名字。2、指名交流恐

2、龙的名字。（补充说明：鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。）3、接下来，请同学们仔细地读一读课文的24自然段：找一找这几种恐龙及其亲戚各有什么特点？4、恐龙这篇课文是一篇说明文，在说明文中会使用一些说明方法来描写事物的特点。大家提前看了微课，知道常见的说明方法有哪几种吗？（列数字、作比较和打比方）下面，我们就来学习恐龙及其亲戚的形态特点，看看课文用什么说明方法来介绍它们的特点？5、重点讲解“雷龙”： 看屏幕，这就是雷龙，长得怎样？书上用哪个词来形容它？（庞然大物）什么叫庞然大物？（很大很大的物体）雷龙到底有多大，文中是怎么写的呢？（请学生读相关句子）课件出示句子：雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重

3、，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。（指名同学读一读。）大象在我们眼中是很大的动物，大象的重量一般是4-6吨，而“它的身体比六头大象还要重”，也就是说雷龙的体重可达30吨左右。这是拿雷龙和大象-作比较，这样我们就能形象地感受到雷龙的大。“它每踏一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般”，这句把雷龙的脚步声比作-雷鸣，这是用（打比方）的说明方法写的。齐读这句话，一起感受一下雷龙的庞大。师小结：这句话使用了作比较、打比方的说明方法，让我们如见其形，如闻其声。 6、请同学们按照这样的方法学习：先找出描写恐龙特点的句子，再好好读一读，然后思考句子使用了什么说明方法来介绍恐龙特点的，最后完成表

4、格。（可以同桌合作，共同完成表格）（大多数同学已经完成表格了，接下来请同学口头填空。）7、（图片）这就是“梁龙”，它的特点是什么？找书中的关键词（身体很长）。课文是怎么具体描写的呢？（出示句子：梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。） (1)“从头到尾足有二十多米”，这种用数字来说明的方法就叫-列数字。 (2)还使用了什么说明方法来介绍梁龙的特点？（打比方）(3)谁能把梁龙的长给读出来？8、（图片）这就是“剑龙”。它的特点是什么？（身体奇特）“两排三角形”告诉我们剑板-数量，形状。“四支利剑一样”（出示特写图片），尾刺像什么？（利剑）这是用打

5、比方的方法写出尾刺的锋利。自由读一读写剑龙的句子。9、（三角龙脸部图片）它的特点是：脸上长三只角，名字也因此得来。看到三角龙的脸，我们感到很害怕，这就是-望而生畏。 请男生读一读，读出三角龙让人害怕的特点。10、（ “鱼龙”图片）这就是“鱼龙”，是恐龙的亲戚。书中是怎样写的？谁来读？听了这句话你知道什么？指名说。齐读这句话。 11、（ “翼龙”图片）这就是“翼龙”，也是恐龙的亲戚。“翼”就是翅膀。为什么叫它翼龙？课文用了什么方法写翼龙的？（打比方）谁来读？12、（ “霸王龙”图片）这就是“霸王龙”，用一个词概括你对霸王龙的看法。（凶猛）它的牙齿像什么？文中用什么方法写的？（

6、打比方）读读文中的句子，把霸王龙的凶猛表现出来。课文为什么要向我们介绍“霸王龙”呢？（课文是想告诉我们恐龙大多以吃植物为主，也有专门吃肉的，“霸王龙”就是专门吃肉的恐龙。）13、小结：课文（24）自然段用打比方，作比较，列数字等说明方法，形象地向我们介绍了恐龙的种类，形态特点，恐龙的亲戚，以及恐龙吃什么，给我们留下了深刻的印象。那么，你们能不能用这样的说明方法来描述事物的特点呢？比如说：旗杆、松树（先观察、再指名说）你们想知道恐龙是怎样繁殖的吗？齐读第五自然段。（1）欣赏小恐龙破壳而出的图片，帮助理解“卵生”和“破壳而出”的意思。（2）请同学们再把这一自然段齐读一遍。14、文章第一自然段告诉我

7、们两亿年以前恐龙到处漫游，遍及整个世界。可是今天我们为什么看不到恐龙的身影呢？请同学们齐读第六自然段。15、恐龙突然神秘地消失了，有的科学家推测是地壳在6500万年前发生剧烈运动，改变了地球上的气候和环境，恐龙不能适应这种新环境就灭绝了；还有的科学家推测那是因为有颗小行星撞击到地球上，导致大气中聚集着厚厚的灰层，遮住了太阳，地球上变得寒冷无比，从而导致恐龙灭绝。可是这些仅仅都是猜测，至今我们人类尚未解开这个谜团。不仅是这个谜团，还有很多很多的谜团。就要靠我们在座的每个同学在科学的道路上不断地探索，去揭开更多的奥秘！三、总结并布置作业：1、今天我们一起认识了各种各样的恐龙，了解了它们的外形特点。也熟悉了打比方、作比较、列数字这三种说明事物的方法。2、课后老师留给大家的作业是：学习了这篇课文，我们知道了许多关于恐龙的知识。课后请大