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文档简介

1、§2.3.3绝对值和相反数班级 姓名 【学习目标】（1）理解有理数的绝对值与该数的关系，把握绝对值的代数意义；（2）会利用绝对值比较2 个负数的大小，理解其中的转化思想比较负数比较正数。【课前预习】1说出绝对值的几何含义： 。2互为相反数的2个数在数轴上有什么位置关系： 。3书本第23页，根据绝对值与相反数的意义填空。（做在书上）【课堂助学】填一填：正数的绝对值是它 ，负数的绝对值是它 ，0的绝对值是 .一个数的绝对值一定是 数.思考：绝对值大的那个数就一定大吗?例1.求下列各数的绝对值+6, -3, -2.7, 0, , 4.3, -8 例2.(1)比较9.5与 1.75的大小。(

2、2)比较与（2.9）的大小。【课堂检测】1.三个数3、4、0依次从小到大排列的顺序是 （ ）A、043 B、340C、043 D、4302.下面四个结论中，正确的是 （ ）A、 B、 20C、2 D、 03比较大小：（1）3 7 （2）5.3 5.4（3） （4）|0.4| （0. 4）4化简：（1） （2） （3） （4） 5小明数学竞赛获奖，爸爸奖励50元，记作50元；他很高兴，去书店买书，花了50元，记作50元，那么他的剩余钱恰好为0（1）3000和3000，50和50有什么关系？（2）猜想两个数互为相反数，那么它们的和是多少？（3）用你第（2）步的结论计算：字母a、b、c、d表示有理数

3、，且a、b互为相反数，正数c的绝对值是2，d的相反数是5，求abc×d的值【课后作业】1比较下列每组数的大小,用 > 、= 或 < 填空(1)-3_-0.5； (2)+(-0.5)_+|-0.5| (3)-8_-12(4)_ (5) -|-2.7|_-(-3.32)2有理数a、b在数轴上如图，用 > 、= 或 < 填空（1）a_b , (2) |a|_|b| ,(3)a_-b, (4)|a|_a ,(5) |b|_b 3. 的相反数等于它本身， 的绝对值等于它本身.4.绝对值小于3的整数有_个，其中最小的一个是_ _。5.绝对值小于3的非负整数是6.已知a、b、c在数轴上的位置如图所示，试求|a|+|c-

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