3-1210实验：测定电池的电动势和内阻

1、 2013-2014学年度上学期高二物理导学案（编号 2013NO:22） 使用时间: 年 月 日 主备人： 朱海鲲 备课组长签字： 教科室签字： 班级： 小组： 学生姓名： 组内评价： 教师评价：教师二次备课区域一、学案处理（包括预展方案设计、学情、探究问题提升性的预设等）二、课堂流程（预设）1、导学： 2、独学： 3、 互学：4、评学： 课题：实验：测定电池的电动势和内阻 三、任务分配（课前培训或群学过程中进行分配，可根据教学内容灵活安排）四、评价运用（学生课堂的反馈和教师用案后的反思）学 习目 标（一）知识与技能 测电源的电动势和内阻。 （二）过程与方法 通过用电压表和电流表测

2、电源的电动势和内阻，培养学生的动手实践能力。（三）情感态度与价值观 提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。重 点：用电压表和电流表测电源的电动势和内阻；作图处理实验数据。难 点：会用作图处理实验数据。自主探究【学法指导】 认真观察实验，掌握用电压表和电流表测电源电动势和内阻的原理和方法，体会作图处理实验数据的方法和优点【知识链接】 闭合电路欧姆定律的内容是什么？路端电压U和干路电流I的关系式以及图象是什么？合作探究1实验原理（1）用电压表、电流表、可变电阻（如滑动变阻器）测量。如图1所示：测出两组U、I值，就能算出电动势和内阻。原理公式：E=U+Ir。（2）用电流表、电阻箱测量。如图2所示：

3、测出两组I、R值，就能算出电动势和内阻。原理公式：E= I（Rr）。图2图3图 1（3）用电压表、电阻箱测量。如图3所示：测出两组U、R值，就能算出电动势和内阻。原理公式：。下面以图1所示的方法介绍实验步骤和实验数据的处理方法。2实验器材4注意事项：关于图象法处理数据将多组U、I数据描在坐标纸上，利用图线求解电动势和内阻。纵轴是路端电压，横轴是干路电流，U=E-Ir，图线是倾斜向下的直线。电阻的伏安特性曲线中，U与I成正比，前提是R保持一定，而这里的U-I图线中，E、r不变，外电阻R改变，正是R的变化，才有I和U的变化。实验中至少得到5组以上数据，画在坐标纸上拟合出一条直线。要使多数点落在直线

4、上，且分布在直线两侧的点个数大致相等。将图线延长，纵轴截距意味着断路情况，它的数值等于电动势E。横轴截距（路端电压U=0）意味着短路情况，它的数值等于短路电流。【特别提醒】两个截距点均无法用实验直接测到，是利用得到的图线向两侧延长得到的。由于r一般很小，得到的图线斜率的绝对值就较小。为了使测量结果准确，纵轴的坐标一般不从零开始，计算r时选取直线上相距较远的两点求得。【课后练习】1.在测定电池的电动势和内电阻的实验中，除需用导线和开关外，下述各组器材可完成实验的是()(1)伏特表和安培表(2)安培表和电阻箱(3)安培表和变阻器(4)伏特表和电阻箱(5)伏特表和变阻器(6)伏特表、安培表和变阻器2

5、可用理想电压表、理想电流表、变阻器R以及电键K和导线等器材来测量某一电源E的电动势和内阻下面给出了四个电路图，图中、代表电源的正、负极和电表的正负接线柱正确的电路图是 ()3在测定电动势和内电阻的实验中，有几个学生接成了如下图所示甲、乙、丙、丁四种电路，当闭合K，滑动头P左右移动时，(伏特表、安培表视为理想) ()(1)会出现安培表示数可变，伏特表示数始终为零情况的是电路图_；(2)会出现安培表示数为零，伏特表示数不变的是电路图_；(3)会使安培表烧坏的是电路图_；电池（待测电源）、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线，坐标纸。3主要实验步骤（1）按照图1把器材连接好。（2）把滑动变阻器滑片

6、移到电阻 最大 （填“最大”或“最小”）的一端。（3）闭合电键，调节滑动变阻器，使电流表有明显示数，记录一组电压表和电流表的读数，用同样方法测量并记录几组 I 、 U 、值。（4）断开电键，整理好器材。（5）数据处理：在坐标纸上作 UI 图线，求出E、r。U（V）I（A）(4)会使安培表示数不变，伏特表示数可变的是电路图_4图中，R为已知电阻，Rx为待测电阻，K1为单刀单掷开关，K2为单刀双掷开关，V为电压表(内阻极大)，E为电源(内阻不可忽略)现用图中电路测量电源电动势E及电阻Rx.(1)写出操作步骤(2)由R及测得的量，可得E_，Rx_.5测量“水果电池”的电动势和内电阻：将一铜片和一锌片分别插入一只苹果内，就构成了简单的“水果电池”，其电动势约1.5V，可是这种电池并不能点亮额定电压为1.5V，额定电流为0.3A的手电筒上的小灯泡原因是流过小灯泡的电流太小了，经实验测得还不足3mA.现用量程合适的电压表、电流表以及滑动变阻器、开关、导线等实验器材尽量精确地测定“水果电池”的电动势和内电阻(1)若给出的滑动变阻器有两种规格：A(030)B(030k)本实