六年级下册数学-第六单元 回顾与整理（三）统计与概率 第1课时 简单的数据统计过程｜冀教版 ppt课件

1、 第第 六六 单元单元 回回 顾顾 与与 整整 理理 第 1 课时 简单的数据统计过程 三统 计 与 概 率复习目的：复习目的：1能按照给定的规范或选择某个规范如数量、能按照给定的规范或选择某个规范如数量、形形 状、颜色对物体进展比较、陈列和分类；状、颜色对物体进展比较、陈列和分类；在比在比 较、陈列、分类的活动中，体验活动结果在较、陈列、分类的活动中，体验活动结果在同一同一 规范下的一致性、不同规范下的多样性。规范下的一致性、不同规范下的多样性。2对数据的搜集、整理、描画和分析过程有所对数据的搜集、整理、描画和分析过程有所体验。体验。3经过实例，认识统计表和象形统计图、条形经过实例，认识统计

2、表和象形统计图、条形统计统计 图图1格代表格代表1个单位，并完成相应的图表。个单位，并完成相应的图表。4能根据简单的问题，运用适当的方法如计数、能根据简单的问题，运用适当的方法如计数、 丈量、实验等搜集数据，并将数据记录在统丈量、实验等搜集数据，并将数据记录在统 计表中。计表中。5经过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简经过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简 单数据的平均数结果为整数。单数据的平均数结果为整数。 6知道可以从报刊、杂志、电视等媒体中获取数知道可以从报刊、杂志、电视等媒体中获取数 据信息。据信息。7根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，根据统计图表中的数据提出并回答简单的问

3、题， 能和同伴交换本人的想法。能和同伴交换本人的想法。8阅历简单的搜集、整理、描画和分析数据的过程阅历简单的搜集、整理、描画和分析数据的过程 必要时可运用计算器。必要时可运用计算器。 9根据实践问题设计简单的调查表。根据实践问题设计简单的调查表。10经过实例，进一步认识条形统计图经过实例，进一步认识条形统计图1格表示多格表示多 个单位，认识折线统计图、扇形统计图；根据个单位，认识折线统计图、扇形统计图；根据 需求，选择条形统计图、折线统计图直观、有效需求，选择条形统计图、折线统计图直观、有效 地表示数据。地表示数据。例例1 调查本人家一周内丢弃塑料袋的个数。调查本人家一周内丢弃塑料袋的个数。1

4、设计一个统计表，把全班同窗调查的结果设计一个统计表，把全班同窗调查的结果进展统计和整理。进展统计和整理。学生学生1学生学生2学生学生3学生学生4塑料袋（个）塑料袋（个）2察看全班同窗调查的数据，他想到了哪些察看全班同窗调查的数据，他想到了哪些数学问题？数学问题？全班每名同窗的家庭一周内一共丢弃多少个塑料袋？全班每名同窗的家庭一周内一共丢弃多少个塑料袋？平均每家丢弃多少个塑料袋？平均每家丢弃多少个塑料袋？3小组协作，用计算器处理问题。小组协作，用计算器处理问题。把一个中等大小的塑料袋展开，估算一个塑料袋的面把一个中等大小的塑料袋展开，估算一个塑料袋的面积有多大。积有多大。全班每名同窗的家庭一周内

5、丢弃的塑料袋一共约有多全班每名同窗的家庭一周内丢弃的塑料袋一共约有多大面积？相当于多少间教室的面积？大面积？相当于多少间教室的面积？按照这样计算，全校每名同窗的家庭一年丢弃的塑料按照这样计算，全校每名同窗的家庭一年丢弃的塑料袋一共约有多大面积？袋一共约有多大面积？例例2 下表是下表是2021年年“中秋中秋“十一八天长假十一八天长假期间某景点接待游客的人数。期间某景点接待游客的人数。日日 期期第第1天天第第2天天第第3天天第第4天天第第5天天第第6天天第第7天天第第8天天人数（万人）人数（万人） 2.53.74.85.63.92.81.91.1 同窗们用的统计图不一样，他能说说他是怎样想的吗？条形统计图和折线统计图的特点和作用例例3 下面是某城市下面是某城市1999年至年至2021年部分年份的年部分年份的人口统计结果。人口统计结果。年年 份份1999 2001 2003 2006 2007 2009 2011人口（万人）人口（万人）8.613.824.633.234.840.152.21用折线统计图表示上面的数据。用折线统计图表示上面的数据。2分析该城市人口的变化情况，预测分析该城市人口的变化情况，预测5年后该城市年后该城市能够会有多少人。能够会有多少人。8.6