5《一株紫丁香》

1、课题5一株紫丁香课时2课时教材与学情分析教材分析：这是一首优美的儿童诗，诗句清纯明洁，想象美好，把小朋友炽热而真诚的童心甜甜地送入教师的心田。在教学时，应重点引导学生品读、背诵。本课要认的生字有三个比较难度，应注意正音。学情分析：读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜。这样的诗情画意， 在滋润着我们孩子的心。这炽热的童心，将激励我们把这绿叶和花香的情意，化成爱。目标与重难点1.运用形声字特点来学习本课生字，会认8个生字，能正确书写10个常用汉字2.通过多种形式练读，体会老师工作的辛苦，培养热爱老师的感情 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，进行背诵教学准备多媒体课件、生字卡、词卡过程设计第

2、一课时一、导入：配乐诗：一株紫丁香（1） 第一遍认认真真地听读，没有任何要求（2） 第二遍听读，提问：这首诗主要讲了什么内容？二、初读课文1.自读课文，读准字音2.认读生字3.猜字谜，认读生字：（1）牛儿躲在屋檐下，抬头看天少一画（牵）（2）四四方方一间房，一根木头放中央（困）（3）舌头尝出甘蔗味（甜）（4）一人靠在木头旁（休）4.指名分节读课文，重点指导读好“踮起脚尖儿”5.读了课文，你仿佛看到一群小朋友在干什么三、再读课文1.一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在了老师的窗前，寄托了同学们多少美好的心愿啊！2.再读课文，想想同学们有哪些美好的心愿，画出有关句子，填空：我们栽下一株紫丁香，为的是

3、让绿色的枝叶夜夜 ；是让绿叶儿沙沙的歌声帮您 ；让满树盛开的小花感谢您 ；让花香飘进您 的梦里。3.这些都是小朋友美好的心愿，你也有这样的心愿吗？通过朗读，表达出来4.教师范读5.同桌读一读，互相评议6.全班读，交流后反复练读第一节：让学生做“踮起脚尖儿”动作，为什么要这样做？第二节：读出亲切的语气、美妙的祝愿第三、四节：抓住“沙沙”、“盛开”等词语，读出轻柔、亲切的语气读读带有牵挂的句子，想想“挂牵”可以换什么词语？（1） 幸福的孩子们，你们曾经受到老师怎样的牵挂？（2） 让学生用上“当时,老师”进行说话（3） 小结：体会“时时”的含义第五节：看图想象说话：应该对老师说些什么呢7.小结：一株

4、小小的紫丁香，是孩子们对老师的最纯真的爱，把老师和同学的心紧紧连结在一起，所以，它也成了美好情感的象征。四、诵读全文齐读五、指导书写1.出示生字，认读2.师范写，边写边讲解书写要领3.读帖观察，田字格哪些字容易写，哪些字较难写4.生描红，书写。点评反馈六、作业：1.完成课堂作业本2-4题第二课时一、复习回顾1.出示课后“我会读”，进行认读2.给生字找朋友二、再读课文，完成练习1.小组赛读，看图，练习背诵诗歌2.结合练习，反复朗读（1）男女生对读第3、4节（2）出示例句：课堂作业本第六题中的例子（3）练说课堂第一题3.分小组轮读4.多种形式背诵三、拓展升情1.小朋友在老师的窗前栽下一株紫丁香，是为了让紫丁香与老师做伴，给老师唱歌，帮老师消除一天的疲倦。“一株紫丁香”实际上就是我们的心愿，是我们对老师的尊敬和爱戴。2.你们有什么心愿对老师说？你想用什么方式来表达你们对老师的感情呢？说一说四、指导书写：出示生字，指导书写作业设计找一找其他赞美老师的诗句板书设计一株紫丁香 绿色枝叶 和您做伴绿叶沙沙 消除疲倦盛开花儿 感谢牵挂阵阵花香 飘进梦里 教学反思1文章以儿童的口吻，浅显的文字，表达了浓浓的师生情。文章虽然是儿童的角度写，但教师的形象也跃然纸上：为工作而疲倦，时时把学生挂牵。我觉得最重要的是要让学生体会本课中学生对老师的爱，老师对学生的爱这样互触的情感。这节课我没有违背学生的