认识空气、保护空气(二)

1、认识空气、保护空气（二）一、氧气的性质和用途1、物理性质：通常状况下，是一种无色、无味的气体；密度略大于空气；不易溶于水。降温后，可变为淡蓝色的液体或淡蓝色雪花状固体。2、化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应（1）与木炭 现象：空气中：发出红光，放出大量热；氧气中：燃烧更旺、发出白光，放出大量热； （2）与硫 现象：空气中：发出淡蓝色火焰，放出热量； 氧气中：剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生一种带刺激性气味的气体（3）与磷 4P+5O2 2P2O5现象：剧烈燃烧，放热，产生浓厚的白烟 （4）与铁 3Fe2O2Fe3O4现象：剧烈燃烧、火星四

2、射，生成黑色固体 瓶底预先放少量水或铺一层沙，防止集气瓶炸裂（5）与石蜡 石蜡氧气二氧化碳水现象：集气瓶中壁上出现无色液滴，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊3、氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧氧化反应：物质跟氧发生的化学反应化合反应：两种或两种以上的物质生成另一种新物质的反应 A+BAB 氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物【课堂练习】1、登山队必备的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是 。燃料燃烧也需要氧气，这是利用了氧气的 性质。2、在充满空气的密闭容器中，足量的下列物质充分燃烧，容器中剩余气体几乎都是氮气的是（ ）A木炭 B蜡烛 C硫 D磷3、某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如

3、下，其中不合理的是（ ）二、氧气制法1、工业制法：分离液态空气原理：各气体的沸点不同（是物理变化），氮先气化，得到的氧气是混合物2、实验室制法（1）加热氯酸钾和二氧化锰混合物（二氧化锰是催化剂）催化剂：在化学反应里，能使其它物质的化学反应速度加快，而本身的质量和化学性质都不发生改变的物质原理：2KClO32KCl+3O2发生装置：固-固加热型注意点：A、试管口向下倾斜 B、铁夹夹在离试管口1/3处 C、用外焰加热，先预热再集中加热 D、药品平铺在试管底部收集方法：A、排水法：氧气难溶于水B、向上排空气法：氧气的密度比空气大检满：A、排水法：气泡从水槽中出现 B、向上排空气法：带火星的木条放在瓶

4、口，复燃操作要点：A、查：检查装置气密性 B、装：填装药品C、定：固定装置D、点：点燃酒精灯E、收：收集气体（有大量气泡冒出时再收集）F、离：导管离开水槽G、熄：熄灭酒精灯（为防止水倒流，导致试管破裂，一定要先从水槽中取出导管，再熄灭酒精灯）（2）加热高锰酸钾反应原理 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2装置选择：同（1）（3）双氧水制氧反应原理 2H2O22H2O+O2装置选择：固-液不加热型优点：随制随取操作注意点： 长颈漏斗伸入液面以下，防止气体逸出分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应 ABA+B【课堂练习】4、某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么收

5、集该气体的方法是 （ ）向上排空气法  向下排空气法  排水法   A B C D5、右图是实验室用双氧水制取氧气的实验装置（1）写出标号仪器的名称： （2）该装置的错误之处是 。（3）改正后，该装置中采用的收集氧气的方法是 ，检验氧气是已集满的方法是：用 放在 ，若 ，证明氧气已集满。（4）在发生装置中可以观察到的现象是 ，发生反应的化学方程式是 。（5）反应结束后剩余在发生装置中的主要物质是二氧化锰和 。要将它们分离，可以采用的方法是 。【课后练习】相对原子质量： H1、C12、N14、O16、Mg24 一、填表题1、写出下列物质的化学式或名称 化学

6、式Fe2O3Ca(OH)2KNO3ZnSO4物质名称氯化铝碳酸钙2、按要求填空写出符号的意义或表示该意义的符号 化学符号3H2OMg表示意义2个氢原子氧元素2个氮分子3、写出下列反应的化学方程式，并回答问题 化学变化化学方程式简 答加热二氧化锰和氯酸钾的混合物二氧化锰起 作用铁丝在氧气中燃烧现象：剧烈燃烧， ， ， 。磷在空气中燃烧现象是剧烈燃烧，产生大量 ，放出 。木炭在氧气中燃烧燃烧基本反应类型是 。硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧得 ，发出 色的火焰。二、选择题4、下列物质的用途，只与其物理性质有关的是（ ）A氮气用于制取化肥 B液氮作冷冻剂C稀有气体常作保护气 D氮气填充食品包装袋以防腐5

7、、下列不会造成空气污染的是（ ）ASO2 BCO2 CCO DNO2 6、下列物质中，既有化合态氧、又有游离态氧的物质是（ ）A液态氧气 B过氧化氢 C氯酸钾 D空气7、下列物质中属于氧化物的是（ ）A氧气 B氯酸钾 C水 D臭氧8、下列化学符号中只具有微观意义，而不具有宏观意义的是（ ）AFe B2H CN DH2O9、石油气主要由丙烷、丁烷分子等构成。在加压条件下，25 m3的石油气可以装入0.024 m3的钢瓶中，由此可说明（ ）A分子的质量很小 B分子由原子构成C分子之间有间隙 D分子在不断运动10、下列关于二氧化碳的说法中，错误的是（ ）A二氧化碳由碳原子和氧原子构成B二氧化碳由碳元

8、素和氧元素组成C二氧化碳由二氧化碳分子构成D一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成三、填空题11、浩瀚的大气是大自然对人类的恩赐，人类生活在大气的底层空气中。通过本章的学习我们理解了关于空气的一些知识：在空气中（1）含量最多的气体是 ，占空气体积的 ；其次是 ，占空气体积的 ，含量最多的化合物是 。（2）化学性质比较活泼的单质气体是 。（3） 在通电时能发出不同颜色的光。（4）氢气是一种密度很小，但化学性质活泼的气体，与空气混合易发生爆炸，填充飞艇常用氦气代替氢气，可知氦气一定具有的性质是： ， 。12、空气为人类提供了赖以生存的氧气。工业上制氧气用 方法，该过程是 变化（填“物理”或“

9、化学”）。13、人类的生存需要洁净的空气。含硫燃料的燃烧（如煤炭）使得有毒气体 （化学式）大量排放引起了酸雨；曾经大量使用的氟利昂破坏了大气中的 。14、下图所示为两套测空气成分的装置图。当红磷、蜡烛自燃熄灭后，分别打开止水夹。A烧杯内液面高度比B烧杯内液面高度 (填“高”、“低”或“相等”)。试分析原因 。四、实验题15、图一是实验室用氯酸钾制取氧气的实验装置（1）按要求写出编号仪器的名称 ， （2）用该装置制取氧气的实验步骤包括：放入称量好的氯酸钾和二氧化锰的混合物；加热；连接好装置；收集气体；停止加热；将导管移出水槽；检查装置气密性上述实验步骤的正确顺序是 （填序号）。（3）图二是检查装置的气密性的操作。根据图可判断装置的气密性 。16、空气、氮气、氧气、二氧化碳是我们很熟悉的四种无色气体，为了鉴别他们，某小组设计了如下实验步骤：【实验目的】鉴别空气、氮气、氧气、二氧化碳【实验步骤】（1）分别取样