人教新目标八年级英语上册Unit9SectionA(1a-2c)教案

1、人教新目标八年级英语上册 Unit 9Section A ( 1a-2c )教案1 / 7Unit 9 Can you come to my party?Section A(1a-2c)1、教材及重难点分析这一单元的话题是邀请。学生就“是否来我的聚会”这一具体情景, 应用can或者have to发出、接受或拒绝邀请，同时了解西方礼貌用 语的语言特色：如果拒绝邀请，应礼貌的说不并给出理由。学会与他人 的交流和相处。这一话题与学生的日常生活紧密相连，很容易将内容延 伸到现实中来，所以，让生活和学习融为一体，是本单元的重要特点。 如何发出、接受或拒绝邀请不仅是重点，也是难点。因为单词、句型很 容易记

2、，但是要将所学灵活的应用于生活，成为自己语言的一部分，还 是要加以时日的。2、教学目标2.1知识目标：Can you come to my party?Sure, Id love to.Im sorry, I have to doCan she / he.?Sorry, she / he has to .2.2能力目标：能够发出、接受或拒绝各种邀请；知道如何礼貌地 回绝邀请。2.3情感目标：通过互相邀请，充分调动每个学生的积极性和主动 性，勇于开口参与活动；培养学生友好、热心的生活态度，广交朋友， 互相学习。3、教法与学法人教新目标八年级英语上册 Unit 9Section A （ 1a-2c

3、 ）教案2 / 7为完成上述教学目标，本课主要采用了引导、合作、任务型教 学等方法，从易到难，由浅入深，循序渐进。初中二年级的学生还 不能独立的完成完整的对话，这就需要老师的正确引导，给出一个 例子或示范对话等，最好能将主要句型和新单词板书在黑板上。两 人对话、分组练习或一起讨论的学习方法能让学生之间取长补短， 提高了学习效率。当然，从完成各种不同任务的过程中学习语言， 也是一种趣味性强的、应用性强、易操作的有效的学习方法，提高 了学习兴趣。4、教学过程4.1 Step One: Warm up（“良好的开端是成功的一半”，因此，我认为能以一种新颖的方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保

4、持 一种积极的学习状态， 或循序渐进地导入所学的内容， 那么可为 这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。）用多媒体展示B和眶；图片。笑脸代表can,哭脸代表cant.（简 单的问题可以让学生容易进入学习状态）玩一个小游戏：准备一些小卡片，上面分别写着不同的邀请，都来自于生活。比如：Can you go swimming with m e?放在讲台上。再准备一些上面有着笑脸或哭脸的小卡片，代 表Yes or No,发给每一个学生。请两位同学来讲台分别选择 一个邀请卡片，向每一位同学发问Canyou?找出持有笑脸卡片的同学，看谁找的多。游戏直观、趣味、竞赛，既可以轻人教新目标八年级英语上

5、册 Unit 9Section A ( 1a-2c )教案3 / 7松课堂，也提高学生的学习兴趣。谁找的多，就给谁适当鼓励。4.2 Step Two: Lead in利用多媒体播放音乐HAPPY BIRTHDAY学生会觉得奇怪为什么 播放这音乐.带着这个悬念，老师告诉他们今天是我的生日.这样，一 个真真假假的消息，快速地将他们导入到了今天的话题。用身边的真实例子导入，可以吸引学生的注意力，这样的开端应该很好。4.3 Step Three: Practice告诉学生们假如今天是你的生日，你如何请同学来参加你的聚会呢？可以参照屏幕上的类似对话跟小组的三个同学一起讨论.女口: A: Can you

6、come to my party?B: Sure, Id love to.C: Sorry, I cant. I have to .D: Im sorry, too. I .小组对话可以训练学生的口语能力，如何表达邀请，拒绝.可 以先写出对话，然后进行训练，通过这样的训练，既锻炼了学生的 读写能力又培养了学生的合作能力.学生之间可以互相学习，调动 了学生的积极性.4.4 Step Four: Match先让学生门读这些词组，并明白他们的含义.给他们两分钟,看清任务要求完成这部分内容.然后核对答案.这部分内容相对 较简单,在完人教新目标八年级英语上册 Unit 9Section A （ 1a-2

7、c ）教案4 / 7成过程中，让他们看清题目要求，清楚自己的任务.4.5 Step Five: Listen (1b-2b)在上面环节的基础上，教师要求学生做以下的听力练习1b:Look at the picture. Read the names.Then listento the tapes.听完听力后完成任务。(通过练习强化如何发出要求和做出应答)2a-2b:告诉学生另一个消息，Anna想邀请几个朋友去她 的聚会，她该如何呢？ 一个相似的话题，将课程自然地过渡到了 听力部分。要求学生带着不同的任务听磁带，完成相关题目。之 后，要求学生用自己的语言复述听力内容。有一定的难度，可以 板书重点

8、单词，辅助完成任务。这样，简单的听力题就成了很好的练习素材，从听到说，从 输入到输出。层层递进，自然流畅。4.6 Free talk知识点呈现完毕，接下来是通过不同的活动，紧紧围绕目标 语言，一步一步地练习、加深、巩固，由易到难，举一反三，从 课本到生活。学生发挥自己丰富的想象力与创造力， 海阔天空， 不拘泥于 课本中“邀请”这个话题，将其扩大化，同学之间探讨今天所学 在生活中的广泛应用，例如：Can I borrow your pen,please? Sorry, I m using it now.自由谈话体现了学习与 生活的紧密联系，让学生在生活中学习，并将所学用于生活。这 也是学习语言的

9、正在意义之所在。人教新目标八年级英语上册 Unit 9Section A ( 1a-2c )教案5 / 74.7 Make a survey做一个调查。准备一些表格发给每一位学生，如图:ActionName LilyCanyoucome to my party? NoCanyougoto thecon certs?Canyougoshopp ingwith me? YesCanyouplaysoccerwith us?先示范对话，再将主要对话板书在黑板上，帮助学生完成任务。 然后将课堂交给学生，自由对话，完成表格内容。之后，将自己的 调查结果表演出来，同时练习第三人称的用法(老师对学生)。 调

10、查可操作性强，学生能学以致用，让学习成果直观化，增加 成就感，从而调动积极性和主动性。如果他们做的很棒，给予鼓励。4.8 Summary利用屏幕展示本课的重要知识点.然后在板书中再次展示进行总 结.4.9。Step Five:Homework将作业展示在屏幕上，将新对话写在练习本上。既可以检查学生的掌握情况，及时反馈课堂效果，也可以为制定下次的教学计划做准备。通过写作能强化语言的运用，同时加深对所学知识的理解人教新目标八年级英语上册 Unit 9Section A ( 1a-2c )教案6 / 7将学与用融合在一起5、Blackboard designUnit 5Can you come to my party?A:Can you come tomy party?concertB:Sorry,I cant.I haveto_-ano therA:Thats too bad.Maybe ano thertime.havetoB:Sure.Thanks forasking.has toA:Can she / heB: Sorry. She / he has to.板书设计切合教学实际，简明扼要，整洁美观。起到给学生加深 知识印象的效果。本课教学设计理念：本课的教学活动始终遵循任务型教学的教学理念，以学生为学习 的主体，在运用语言完成任务的过程中来学习，体会和掌握语言。在 课程中小