家长沙龙的组织方式

1、二、新家长课堂的基本模式二、新家长课堂的基本模式 及其组织方式及其组织方式2二、新家长课堂的基本模式及其组织方式二、新家长课堂的基本模式及其组织方式1. 家长课堂新模式家长课堂新模式由原来的教师讲授变为：由原来的教师讲授变为：专家光盘课程教材专家光盘课程教材+家长沙龙家长沙龙2. 变化的家长课堂中教师的作用是什么？变化的家长课堂中教师的作用是什么？3二、新家长课堂的基本模式及其组织方式二、新家长课堂的基本模式及其组织方式家长课堂新模式五个步骤家长课堂新模式五个步骤第一步：课前准备第一步：课前准备第二步：课堂导入第二步：课堂导入第三步：观看光盘第三步：观看光盘第四步：家长沙龙第四步：家长沙龙第五

2、步：课堂总结第五步：课堂总结4家长课堂新模式的步骤家长课堂新模式的步骤 第一步：课前准备第一步：课前准备1、调查研究、调查研究 学生问题的梳理（班级问题有哪些？哪些是共性问学生问题的梳理（班级问题有哪些？哪些是共性问题哪些是个性问题）题哪些是个性问题） 学生调查（调查学生，了解父母）学生调查（调查学生，了解父母） 家长情况的收集分析（统计资料、学生调查、访谈、家长情况的收集分析（统计资料、学生调查、访谈、问卷）问卷） 父母效能问卷父母效能问卷 家访（孙家小学）家访（孙家小学） 家校联系卡等（牟恒水）家校联系卡等（牟恒水）（展示学生问卷的照片、家校联系卡的照片）（展示学生问卷的照片、家校联系卡的

3、照片）确定最需要解决的问题确定最需要解决的问题5家长课堂新模式的步骤家长课堂新模式的步骤 第一步：课前准备第一步：课前准备2、选定主题（对应的专家光盘主题与教材章、选定主题（对应的专家光盘主题与教材章节）节） 熟悉教材熟悉教材 先看专家光盘，熟悉讲授内容先看专家光盘，熟悉讲授内容 补充所需要的资料补充所需要的资料61、专家光盘与家长课程的内容 专家光盘与教材主要内容专家光盘与教材主要内容 要解决的问题：要解决的问题： 孩子需要什么？孩子需要什么？ 家长最需要什么？家长最需要什么？ 家长学校学什么？家长学校学什么？ 家长学校的教师教什么？家长学校的教师教什么？ 提供系统地解决方案提供系统地解决方

4、案 在全国率先进行科学研究在全国率先进行科学研究 率先建构家长学校课程体系率先建构家长学校课程体系7家长课堂新模式的步骤家长课堂新模式的步骤 第一步：课前准备第一步：课前准备3、通知家长做好准备、通知家长做好准备 心理准备心理准备（如果孩子分数低，需要早告诉家长）（如果孩子分数低，需要早告诉家长） 问题准备问题准备 工具准备等工具准备等 找一部分较好的家长提前做好发言准备找一部分较好的家长提前做好发言准备8家长课堂新模式的步骤家长课堂新模式的步骤 第二步：课堂导入第二步：课堂导入 欢迎家长到来，营造良好的课堂气氛欢迎家长到来，营造良好的课堂气氛 设立积极的基调（无条件积极关注）设立积极的基调（

5、无条件积极关注） 澄清目的澄清目的 照顾多数照顾多数 避免敏感性话题避免敏感性话题 解释本次主题的背景解释本次主题的背景9家长课堂新模式的步骤家长课堂新模式的步骤 第三步：观看光盘第三步：观看光盘10家长课堂新模式的步骤家长课堂新模式的步骤第四步：开始讨论（讨论课堂的组织）第四步：开始讨论（讨论课堂的组织）1. 采访对话式采访对话式2. 家长现身说法式家长现身说法式3. 亲子互动式亲子互动式4. 头脑风暴式头脑风暴式5. 正反辩论式正反辩论式6. 教材导读式教材导读式7. 家长互助式家长互助式11家长沙龙的形式家长沙龙的形式 1、采访对话式、采访对话式对于成功者或各种观点者的采访，类似电视访谈

6、和采访节对于成功者或各种观点者的采访，类似电视访谈和采访节目。目。适合的家长群体：文化程度较高的家长群体。适合的家长群体：文化程度较高的家长群体。适合主题：家长所普遍关心的问题和话题适合主题：家长所普遍关心的问题和话题优点：家长的参与程度高，充分运用家长的教育资源优点：家长的参与程度高，充分运用家长的教育资源难点：对话设计、家长准备工作和熟练程度。难点：对话设计、家长准备工作和熟练程度。关键点：从对不同家长的采访中推出不同的观点并据此进关键点：从对不同家长的采访中推出不同的观点并据此进行分析，得出科学的结论和观点。行分析，得出科学的结论和观点。12家长沙龙的形式家长沙龙的形式 1、采访对话式、

7、采访对话式例：例： 学生采访家长学生采访家长13家长沙龙的形式家长沙龙的形式 2、现身说法式、现身说法式由优秀家长，或者需要教育的家长，实现沟通好，在课由优秀家长，或者需要教育的家长，实现沟通好，在课堂上针对某一部分内容宣讲。堂上针对某一部分内容宣讲。适合的家长群体：文化程度中上的家长适合的家长群体：文化程度中上的家长适合主题：家长最感困惑的话题适合主题：家长最感困惑的话题优点:真实感人，距离感低，使家长感觉比较容易复制。优点:真实感人，距离感低，使家长感觉比较容易复制。难点：对家长的语言、语态和观点的把握，避免经验性难点：对家长的语言、语态和观点的把握，避免经验性强，科学性不够，趣味性不够等

8、情况的出现。强，科学性不够，趣味性不够等情况的出现。关键点：家长的配合，事例和经验的典型性和科学性关键点：家长的配合，事例和经验的典型性和科学性14家长沙龙的形式家长沙龙的形式 2、现身说法式、现身说法式15家长沙龙的形式家长沙龙的形式 3、亲子互动式、亲子互动式家长带着孩子，共同参加家长课堂，由教师或学生作为导家长带着孩子，共同参加家长课堂，由教师或学生作为导演，进行亲子之间的交流、沟通或其他活动。演，进行亲子之间的交流、沟通或其他活动。适合的家长群体：所有家长适合的家长群体：所有家长适合主题：感恩教育、生命教育、爱的教育等方面的主题适合主题：感恩教育、生命教育、爱的教育等方面的主题优点：真

9、实生动，感人至深，令人回味。优点：真实生动，感人至深，令人回味。难点：现场不可控因素多。难点：现场不可控因素多。关键点：调动家长和孩子情绪情感的手段关键点：调动家长和孩子情绪情感的手段16家长沙龙的形式家长沙龙的形式 4、头脑风暴式、头脑风暴式提提前前布布置置一一个个专专题题，让让家家长长事事先先搜搜集集资资料料，到到课课堂堂上上各各陈陈己己见见，其其他他人人不不评评论论，不不批批评评。适适合合的的家家长长群群体体：占占有有和和搜搜集集信信息息渠渠道道比比较较多多的的家家长长，主主要要是是城城区区家家长长适适合合主主题题：报报纸纸、电电视视和和学学生生中中的的热热门门话话题题优优点点：信信息息

10、量量大大，不不教教而而教教，引引导导家家长长关关注注媒媒体体和和孩孩子子们们的的话话题题。难难点点：选选择择主主题题并并督督促促家家长长认认真真准准备备，引引导导家家长长表表明明自自己己的的观观点点17家长沙龙的形式家长沙龙的形式 5、正反辩论式、正反辩论式针对某些观点和案例，征求家长的意见，现场组成两帮家针对某些观点和案例，征求家长的意见，现场组成两帮家长进行辩论，一定要以理服人。长进行辩论，一定要以理服人。适合的家长群体：所有家长适合的家长群体：所有家长适合主题：观点冲突比较激烈的主题适合主题：观点冲突比较激烈的主题优点：在辩论中明理，容易说服家长。优点：在辩论中明理，容易说服家长。难点：

11、两方阵营的组织。难点：两方阵营的组织。关键点：让每一方的观点都鲜明对立，并且都有充足的论关键点：让每一方的观点都鲜明对立，并且都有充足的论18家长沙龙的形式家长沙龙的形式 6、教材导读式、教材导读式带领家长通读教材的某一部分。可以让家长谈体会。带领家长通读教材的某一部分。可以让家长谈体会。适合的家长群体：文化程度不高、读书不多的家长适合的家长群体：文化程度不高、读书不多的家长适合主题：所有主题适合主题：所有主题优点：容易控制课堂，对引导农村家长深入系统地读书非优点：容易控制课堂，对引导农村家长深入系统地读书非常有好处常有好处难点：如何提高家长的阅读兴趣，并让家长通过阅读学到难点：如何提高家长的

12、阅读兴趣，并让家长通过阅读学到了理论和方法了理论和方法19家长沙龙的形式家长沙龙的形式 7、家长互助式、家长互助式现场提问问题让家长回答，或者让家长提问题老师回答，现场提问问题让家长回答，或者让家长提问题老师回答，或者家长提问题，家长回答。或者家长提问题，家长回答。适合的家长群体：所有家长适合的家长群体：所有家长适合主题：家长普遍遇到的教育问题适合主题：家长普遍遇到的教育问题优点：现场提问，现场解答，速战速决，促进家长之间的优点：现场提问，现场解答，速战速决，促进家长之间的相互理解和帮助。相互理解和帮助。难点：当场能否解决家长的问题难点：当场能否解决家长的问题对教师的要求：教师事先对想提问的家

13、长有所了解，对他对教师的要求：教师事先对想提问的家长有所了解，对他20沙龙进行过程中注意的问题 家长不愿意发言怎么办？（青州）家长不愿意发言怎么办？（青州） 说得没完怎么办？说得没完怎么办？ 岔开主题怎么办？岔开主题怎么办？ 怎样与家长谈他孩子的问题？怎样与家长谈他孩子的问题？ 如何让家长感到被尊重、受重视？如何让家长感到被尊重、受重视？ 与家长交流的语言要注意什么？与家长交流的语言要注意什么？21诚实地对待学生的行为表现诚实地对待学生的行为表现 教师应把学校的行为准则和学生的工作教师应把学校的行为准则和学生的工作安排记录带到会议现场。安排记录带到会议现场。 教师平时应撰写工作日志教师平时应撰

14、写工作日志 记录学生反常的或破坏班级的行为及其后果记录学生反常的或破坏班级的行为及其后果 记录教师所做的改变学生不良行为的努力。记录教师所做的改变学生不良行为的努力。 此外，不可对孩子口头攻击。此外，不可对孩子口头攻击。22与家长交流时常说的20句话 1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大面改进一下，孩子的进步就更大2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他我们一起来慢慢引导他3.您有什么事情需要老师做吗？您有什么事情需要老师做吗？4.您有特别需要我们帮助的事情吗？您

15、有特别需要我们帮助的事情吗？ 5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧您答复好吧23与家长交流时常说的20句话 6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好都是为了孩子好7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的放心吧，他们会成为好朋友的8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油欢他，继续加油9.谢谢您的理解，这是我们应该做的谢谢您的理解，这是我们应该做的10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，很抱歉

16、，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他以后我会更关注他24与家长交流时常说的20句话 11.我想这件事该由我想这件事该由XX负责，我可以帮你联系负责，我可以帮你联系一下一下12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的建议我们会考虑的13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？多好的活动，我们一起来帮他好吗？14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他他，真希望早点见到他15.请相信孩子的能力，他会做好的请相信

17、孩子的能力，他会做好的25与家长交流时常说的20句话 16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？吗？18.近期我们要举行近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩使活动更精彩19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通通20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，我们向

18、您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益孩子也会受益26家长课堂新模式的步骤家长课堂新模式的步骤 第五步：总结与后续任务第五步：总结与后续任务 对讨论进行总结归纳（紧扣主题）对讨论进行总结归纳（紧扣主题） 家长用几句话归纳今天学到了什么家长用几句话归纳今天学到了什么 制定一个家长参与的行动计划，作业制定一个家长参与的行动计划，作业 感谢家长的贡献，留下联系方式感谢家长的贡献，留下联系方式 学校和教师总结本次沙龙（撰写报告或手记）学校和教师总结本次沙龙（撰写报告或手记） 后续联系查询计划的执行情况后续联系查询计划的执行情况27如何做家长调查 量表的设计 学生调查三、组织好家长沙龙需要

19、具备的三、组织好家长沙龙需要具备的素质素质29三、组织好家长沙龙需要具备的素质三、组织好家长沙龙需要具备的素质 面对调适性问题面对调适性问题 调适性问题调适性问题 技术性问题技术性问题 相信每个人都具有解决问题的能力相信每个人都具有解决问题的能力 倾听的方式倾听的方式 态度态度30咨询的体会 相信人具有成长的可能性自我治愈力 听聽 教师应具备丰富的生活及经验31来访者的谈话与应对来访者的谈话与应对 谈话有四个机能谈话有四个机能 宣泄与净化宣泄与净化 希望别人能理解自己希望别人能理解自己 自己明白自己自己明白自己 感情的再体验感情的再体验32来访者的谈话与应对来访者的谈话与应对 咨询是从倾听来访

20、者谈问题开始的咨询是从倾听来访者谈问题开始的 谈话包含三个因素：事实、感情、计划谈话包含三个因素：事实、感情、计划 事实因素表现为：发生了事实因素表现为：发生了事；那时的状态事；那时的状态是是 感情因素表现为：发生了感情因素表现为：发生了事，我感到事，我感到 计划因素表现为：发生了计划因素表现为：发生了事，我想事，我想331、尊重、尊重 尊重家长的人格尊重家长的人格:官职有大小，职业有不同，人格一样高 尊重家长的现状尊重家长的现状:家庭有贫富，收入有高低，都有求学的权利 尊重家长的观念尊重家长的观念:环境不一样，角度有差别，允许观念有差别 尊重家长的知识尊重家长的知识:学历有高低，能力有不同，学问各千秋，不可轻视 尊重家长的个性尊重家长的个性:人生有差异，其貌有俊丑，个性大不同，尊重差异34如何做到尊重？如何做到尊重？ 学会倾听：学会倾听：让人家把话说完，听完整的意思，安静地倾听 学会宽容接纳：学会宽容接纳：允许有不同意