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文档简介

1、维扬区 二 年级 上 册数学网络备课预案教学内容课题：8的乘法口诀（2）页码：P73主备人王佳舟主备学校梅岭小学教学时间11.14教材简析这部分内容是针对8的乘法口诀的练习题，在初步掌握8的乘法口诀后，继续不断让学生通过观察、实践，相互协作，合作学习的方式，巩固对8的乘法口诀的认识，会用7以及8的乘法口诀去求商，进而去解决实际问题，引导学生巩固和应用所学知识。教学目标1.         让学生经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解用8的乘法口诀求商的方法，并能正确运用8的乘法口诀求商。2. &#

2、160;       让学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力。教学准备小黑板过程设计  通用预案个性预案教学流程教学意图谈话：上节课我们学习了8的乘法口诀，下面老师要来看看哪个小朋友记性最好，已经会背8的乘法口诀了，谁愿意试试？一、 复习引入 师：（小黑板出示）请小朋友直接写出答案 3×8= 6×8= 18÷6= 7×8= 8×5= 20÷4= 看哪位小朋友做的又快又好。学生在练习本上直接写得数，限时1分钟完成。 统计对错人数，找清错因。二、

3、导入新课 1. 看谁算的快 独立完成“想想做做”第8题，限时1分半钟，老师巡视，统计反馈，集体订正。观察：这3组题目有什么特点。同桌讨论，学生回答。提问：做除法时想什么？分别用了哪些口诀？提问：你还能写出类似的算式吗？3.        看谁反应快游戏：芝麻开门学生中一人说一道8的乘法口诀，另一人则根据这道乘法口诀说出两句除法算式。4.        做“想想做做”第11题师：一共有几组题？师：独立计算，统一反馈，集体订正。观察：每组题有什么特点？重点提醒

4、：做题目时一定要看清楚符号！5.        做“想想做做”第10题独立完成，限时2分钟。开火车式回答，统计对错人数。选其中几题请学生说一说计算时你想到的是哪句口诀。6.        做“想想做做”第12题师：谁能用3句话将题目的意思说一说？师：会列式吗？怎么列？学生独立完成。同桌交流：计算时想的是哪句口诀？能否写出所对应的乘法算式？三、布置作业1. 做一套校服要用3米布，现在有24米布，能做多少套校服？2. 小华带领4个小朋友去搬花盆，每人搬8盆，一

5、共搬了多少盆？  复习旧知，梳理概念。   巩固对8的乘法口诀的正反应用。      重点说一说计算时想到的分别是哪句口诀，进一步帮助学生复习口诀。   让学生通过游戏熟练地运用8的乘法口诀进行除法计算。 及时统计，可以让教师充分了解班级学生情况。  此题是关于对8的乘法口诀的逆向运用，进一步巩固8的乘法口诀。           

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