甘肃省瓜州县第二中学七年级生物下册 10.3 人体和外界环境的气体交换（第2课时）教学案（无答案）（新版）苏教版

1、第三节 人体和外界环境的气体交换（第二课时）课 题第三节 人体和外界环境的气体交换（第二课时）学 习目 标知识目标：1.尝试使用自制的肺量计测量肺活量。能力目标：培养学生的分析能力，自学能力，合作能力，独立思考的能力。情感目标：重 点难 点重点：难点：教 法选 择实验探究法，引导探究法，讨论法课 型新授课 前准 备多媒体课件、是否采用多 媒 体是教 学时 数2课时教学时数第 2课时备 课总 数第 22课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、复习导入1、人体内气体交换的原理：气体的（ ） 作用：一种气体总是从（ ） 的地方向（ ）的地方扩散，直到（ ） 为止。二、学习新课：

2、（一）呼吸运动体验：把手放在自己两侧肋骨处，体验一下深深吸气和呼气时身体的变化。呼吸时胸廓扩大还是缩小？你感觉胸廓的扩大和缩小与身体哪部分的肌肉有关？你感觉胸廓的扩大和缩小与身体哪部分的肌肉有关？要求完成填表题。吸气呼气肋间外肌收缩舒张肋骨向上向外运动向下向内运动膈肌收缩舒张胸廓扩张缩小肺扩张缩小教师课件出示问题。出示：呼吸运动示意图，介绍肋间肌和膈肌。播放FLASH：呼吸运动的过程。教师再做详细的讲解，使学生明白膈的运动。学生积极回答问题。每个同学亲自体验，感觉到深深吸气时肋骨在向上向外运动，胸 廓扩大；深 深呼气时，感觉肋骨在向下向内运动，胸廓缩小。复述：人在平静状态下的吸气和呼气过程。（

3、三）肺活量提问：每位同学在体检时常常要测量一个指标肺活量，你还记得是如何进行测量的吗？ 讲述：肺活量指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，它能反映在一次呼吸运动中最大的通气能力。实验：测量肺活量。自学：整个实验的目的、器材和指导步骤。思考：如何制作40005000ml的长条状塑料袋。假设：塑料袋的周长为20cm，则根据圆周长计算公式得出r=31.8mm，塑料袋的横截面积s=3175mm2，如果塑料袋为5000ml,h1575mm=1.575m。要求：本实验的制作较废时、废工，安排在课后进行。小结：一个人肺活量的大小与其年龄、性别、身材、健康状况等因素有关。成年人的肺活量大约是2500-4000ml

4、。思考：肺活量能代表肺容纳气体的最大量吗？为什么？请阅读课后思维拓展。小结：肺活量=肺总容量肺残气量三、巩固练习同步练习册四、小结你今天的收获是什么？教师先提出问题，然后对肺活量进行讲解。教师大概讲解怎样制作肺活量的测量工具。并要求学生课后完成小制作，并进行肺活量测量实验。教师引导学生小结。教师提出问题，并要求学生自己看书回答问题。教师巡视，并个别辅导。教师鼓励学生大胆发言。学生回忆在体检中测量肺活量的方法，并回答问题。带着问题自学，小组同学互相讨论。结合数学圆的体积计算公式计算出制作5000ml的长条塑料袋，大概需要周长为20cm的塑料袋多长。学生根据老师提出的问题，自己看书完成。学生独立完

5、成。学生积极参与。作 业设 置同步配套练习（1、5、6、7）教学反思等级评价（A/B/C/D）检 查签 阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：（一）呼吸系统的组成1.呼吸道（1）组成：包括 、 喉、 和支气管等。（2）功能 保证气体_。对吸入的空气具有 、 、 的作用。2.肺：最主要的呼吸器官。（1）功能：是进行 的场所，功能单位是 。（2）肺泡适于气体交换结构的特点 数目 。外面缠绕着丰富 和 。肺泡壁和毛细血管壁都很 ，各由一层 组成。（二）肺泡与外界的气体交换1.呼吸运动（1）过程： 和 。（2）结果：实现了 与 的气体交换。2.平静呼吸时各部位的变化（

6、1）吸气：肋间肌和膈肌 ，胸廓容积 ，肺随之 ，肺内气压 大气压，外界空气通过 进入 。（2）呼气：肋间肌和膈肌 ，胸廓容积 ，肺随之 ，肺内气压 大气压，外界空气通过 进入 。三、【我的疑惑】请你把在预习过程中遇到的疑惑或问题总结记录在下面：【课内自主探究】1、 【学习目标】 1.描述呼吸系统的组成和各部分的特点及功能。（重点）2.阐述肺适于气体交换的特点（重点）3.理解呼吸运动和肺与外界气体交换的原理（难点）二、【自主学习】以小组为单位，约8分钟时间相互检查，提出疑问三、【探究学习】课内探究：一、呼吸系统的组成看一看，想一想：1.呼吸系统是由哪些器官组成的？为什么说肺是最主要的呼吸器官？2

7、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？【探究提高】北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？【巩固提升】1用鼻呼吸好还是用嘴呼吸好？为什么？2.肺有哪些特点适于气体交换？课内探究：二、肺泡与外界的气体交换吸气与呼气过程比较呼吸运动肋间外肌、膈肌胸廓胸腔容积肺肺内气压气流方向吸气  呼气 由此可见：呼吸运动是由呼吸肌（主要是肋间外肌和膈肌）的收缩和舒张而引起的。【课堂总结】 请同学们对本节课的内容进行知识梳理并形成网络。【达标检测】1、消化系统和呼吸系统的共有的结构是（ ）A.口腔 B.咽

8、 C.喉 D.气管2、肺的结构和功能单位是（ ）A.肺泡壁 B.毛细血管C.肺泡 D.肺气管3、关于肺适于呼吸功能的结构特点，不正确的叙述是（ ）A.肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成B.肺泡外包着毛细血管C.毛细血管的壁很薄，仅由一层上皮 细胞构成D.肺位于心脏的两旁4与胸廓节律性变化有关的肌肉是（ ） A、胸肌 B、肋间外肌 C、膈肌 D、肋间外肌和膈肌5吸气和呼气两个动作合起来叫( )6人在平静状态时，完成吸气动作需要： A肋间外肌收缩，膈肌收缩B肋间外肌舒张，膈肌舒张C肋间外肌收缩，膈肌舒张D肋间外肌舒张，膈肌收缩7、肺的通气是通过什么实现的（ ）：A气体扩散 B呼吸运动C膈肌收缩 D肺的

9、扩张8.平静吸气结束的一瞬间，肺内气压：A高于外界大气压B低于外界大气压C等于外界大气压D无法确定 根据上图回答下列问题1、呼吸系统由_和_组成 。2、呼吸系统的主要器官是( )_,它是_的场所。 3、呼吸道由( )_,( )_,( )_,( )_和( )_共同组成。4、人体内发声的结构位于( )_。上图1为，它的壁很薄，由层细胞构成为，它的壁也很薄，由层细胞构成3、人在平静状态，吸气动作的发生是：_ _收缩时，_上提，_向上向外移动，使_的前后径和左右径都增大；同时，_收缩时，_顶部下降，胸廓的上下径增大，这时候_扩大，_随着扩张，_的容积增大，_的气压下降，外界空气 肺【课后拓展提升】 1. 下图是某人一次平静吸气时，肺内气压的变化曲线。请分析回答：（1）曲线AB段表示的是吸气过程还是呼气过程？此时肺内压与外界大气压有什么关系？（2）曲线BC段变化中，胸廓容积是怎样变化的？（3）图中B点表示的意义是什么？此时肺内压与大气压有