河南濮阳范县一中11—12高一下第2次月考-生物卷

1、河南省濮阳市范县一中高一下学期第2次月考生物卷 姓名 班级一、选择题1. 下列各项中，不可能构成内环境的是（）。胃液 血浆 原尿 终尿 淋巴 组织液 胆汁A. B . C. D. 2.下列各项中，不属于体液免疫过程的是（）。A.抗原处理、呈递和识别的阶段 B.形成效应B细胞C.形成效应T细胞 D.效应B细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合3.下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（）。 A.效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡 B.使病毒失去感染人体细胞的能力C.吞噬细胞的吞噬作用 D.使细胞外毒素失去毒性4. 下列关于植物生长调节剂应用的事例中，不正确的是（）。A.使用乙烯，可以使

2、菠萝提前成熟，做到有计划地上市 B.使用赤霉素处理芦苇，可以使芦苇的纤维增加 C.使用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就产生人们需要的淀粉酶D.使用青鲜素处理马铃薯、大蒜，可以使它们的贮藏期延长，有利于人们食用5.下图表示生物体内的三个生理过程(a、b、c)，在此三个过程中，Y代表的物质分别为（ ）。 A. 酶、抗体、载体 B. 抗体、载体、酶 C. 酶、载体、抗体 D. 载体、抗体、酶6.扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶可以（ ）。 A.迅速生长 B.进行光合作用      C.产生生长

3、素 D.表明插枝的死活7.给患糖尿病的小白鼠注射某激素后，尿中没有再出现葡萄糖。该小白鼠体内发生病变的腺体和缺乏的激素是（ ）。 A.胰岛和胰岛素B.甲状腺和甲状腺激素 C.垂体和生长激素D.性腺和性激素8.对两只小兔作如下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后，两只兔子的生长情况是（）。 A.甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止 B.甲兔生长发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢 C.甲兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，但身体消瘦 D.甲兔生长发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振9.植物的下列现象中，与顶端优势现象中生长素的作用相同的是（）。 A.茎

4、的向光性B.无子番茄果实的发育C.根的向地性D.扦插的枝条生根10.下列有关神经调节的叙述中，错误的是（）。  A.神经系统控制激素的分泌，另一方面激素控制神经系统的调节  B.反射是神经系统调节动物体各部分活动的基本方式  C.单细胞动物接受刺激和发生反应是不依靠神经系统来完成的  D.反射弧是动物接受刺激和发生反应的神经传导途径11.下列有关抗利尿激素功能的叙述中，正确的是（）。 A.促进肾小管和集合管对水分的重吸收和钠离子的重吸收 B.促进肾小管和集合管对水分的重吸收和钠离子的分泌C.促进细胞外液渗透压下降 D.能感受

5、细胞外液渗 透压的变化12.当血糖含量发生变化时，神经调节的神经中枢位于（）。 A.大脑皮层B.脊髓C.垂体D.下丘脑13下图表示一种类型的细胞，如果细胞A接受刺激，下列有关叙述不正确的是（ ）。A.可引起细胞E收缩 B.兴奋在神经细胞B上传播速度较在F处快C.在F处，兴奋由电信号转变为化学信号，再转变为电信号D.一般情况下，细胞E将消耗蛋白质分解释放的能量14下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）。 A.人在中兴奋传导是单一方向的 B. 在中兴奋传导是单一方向的C.在中兴奋传导是单一方向的 D .以上说法都对15.血浆中的一个葡萄糖分子

6、进入组织细胞，至少要经过几层质膜（）。  A.2层B.3层C.5层D.6层16.从理论上分析，草原灭鼠应注意避免鼠群增长曲线处于“S”型曲线的 ( )A即将增长的水平 B1/4K的水平 C1/2K的水平 DK的水平17.下列各项中，属于生物群落的是（ ）。A.海洋中的全部鱼 B.一片草地里的跳蝻和蝗虫C.一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等D.一个池塘里的藻类、鱼类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物18. 在一个水池中长期生长着藻类、水蚤、虾、鲫鱼、蚌及各种微生物等，这些生物可看作是一个（ ）。 A.种群B.群落C.生物圈 D.生态环境19. 一个完整生态系统的结构应包括：（ ） A

7、.能量流动和物质循环 B.生物群落及其无机环境 C.生态系统的成分，食物链和食物网 D.群落中生物的垂直结构和水平结构20. 下列关于种群、群落和生态系统的描述中，不正确的是（）。A.生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的B.研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量C.北极苔原生态系统的抵抗力稳定性较低D.农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统21.某生态系统中初级消费者和次级消费者所含有的总能量分别是W1和W2，当下列哪种情况发生时，最有可能使生态系统稳定性遭到破坏？ （ ）A. W110W2 B. W15W2 C. W110W2 D. W15W222.如果一个生态系统有

8、四种生物并构成一条食物链，在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的总量如下图所示：生物种类甲乙丙丁有机物总量（g）550100300018在一段时间内，如果乙的种群增加，则会引起： （ ）A甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降B甲、丙、丁的种群数量均增加C甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加D甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加23.下列有关生态系统能量流动的叙述，错误的是： （ ）A.能量流动是单向的、不可逆的B.食物链越短，可供最高营养级消费的能量所占比例越高C.营养级越多，散失的能量越多D.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少24.大豆与根瘤菌，混养的大、小两

9、种草履虫，蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为：（ ）A.互利共生 竞争 捕食 B.竞争 捕食 寄生 C.互利共生 寄生 捕食 D.捕食 寄生 竞争25.某一生态系统中，已知一只鹰增重2千克体重需吃10千克小鸟，小鸟增重0.25千克体重需吃2千克昆虫，而昆虫增重100千克需吃1000千克绿色植物。在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为：（ ）A. 0.05% B. 0.5% C. 0.25% D. 0.025%26.当一条鲤鱼被钓上钩后，能迅速分泌一种物质遗留在钓钩中，使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼。这时，鲤鱼传递的信息是：（ ）A.物理信息 B.化学信息 C.行为信息 D.营养信息27.人们

10、常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系？（ ）A.能量与营养级 B.能量与个体大小 C.能量与个体数量 D.能量与生物代谢类型28.右图所示的食物网中可以是次级消费者的是：（ ）A.乙和丁 B.丙、己和戊 C.丙和己 D.丙和戊29右图表示的是鹞鹰在对不同的鸽群进行攻击时成功的概率，并以此表示鸽群的功能。单独的鸽子比在鸽群中的鸽子被抓住的概率更小；鹞鹰攻击较大群体的鸽群时不大容易成功 鹞鹰只攻击单独的鸽子；攻击成功的比例与鸽群的数量成反比。以上说法中正确的是：（ ）A. B. C. D.30群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述，正确的是: （ ）A初（原）生演

11、替历程短速度慢B在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低C在演替早期，群落中的优势种群的基因频率发生显著变化D在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子二、非选择题 31.下图是突触模式图，请根据图回答下面的问题(括号内写标号)。 （1）用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。 (2)图中和都是 _上的特殊 蛋白质， 的离子通透性改变是与中所包含的化学物质_ _作用的结果。这种化学物质的释放需要_通过轴突传导到时才释放。  (3)维持Na+，K+浓度在细胞内外的差异，与 _的代谢活动密切相关。  (4)若内的氧分压为A，二氧

12、化碳分压为B，外的氧分压为A，二氧化碳分压为B，则它们的大小关系为：A_于A，B_于B。  32.加拿大一枝黄花属双子叶多年生草本植物，原产北美。作为观赏植物引入我国，现已在一些地区蔓延成灾，有“植物杀手”之称，严重威胁这些地区的生物多样性。为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性，有人做了如下调查：将调查的地块划分成10等份，每份内取1个样方，分别统计各样方内的植物种类和数量，计算各种植物的种群密度。看近五年植物种群变化的调查结果汇总如下：年份种名2000年2001年2002年2003年2004年加拿大一枝黄花1.95.19.415.116.5狗牙根8.06.25.6

13、3.91.6巢菜3.02.11.10.20车前草3.02.00.400婆婆纳3.22.81.71.30泽漆2.11.81.51.00小蘖2.21.91.51.21.0狗尾草3.22.51.51.10.6繁缕8.03.21.10.50卷耳5.41.41.000（1）该群落中加拿大一枝黄花与其他植物间的关 系是 。（2）在坐标系中绘出加拿大一枝黄花和繁缕的种群 密度曲线。（3）本调查采用的方法是 ，取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应 ；种群密度的计算方法是 。（4）从生物多样性保护的角度考虑，本调查结果给我们的启示是 。33.右图表示某生态系统的食物网。（1）图中有 条食物链。（2）同时占

14、有两个营养级的生物有 ，鹰同时占有 个营养级，蛇和鹰的关系是 。（3）从蚂蚁和蛇具有药用价值看，生物多样性具有 价值；图中同一食物链的相邻生物的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用的信息，这说明信息传递在生态系统中具有 等作用。（4）如果该生态系统是从一片废弃的农田演变来的，则群落的演替方式为 。34.图2-4-4表示人体内特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，试填空完成该图。图2-4-4 和 。 再由T细胞呈递。 和 释放 。与靶细胞密切接触 。产生 。35.植物开花受开花激素的影响。下图所示为光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验，图中植物去掉了顶端

15、的全部叶子，A、D植物分别接受长日照、短日照，B、C植物方框内为受短日照处理的部分。  （1）对照实验A、D可说明该植物属于_（填“长日照”或“短日照”）植物。 （2）根据B、C实验，填写实验报告表中的有关内容： 测试内容结果分析感受光周期的部位（填“叶”或“顶端”）A：接受诱导产生开花激素的部位（填“叶”或“顶端”）B：开花激素作用部分（填“叶”或“顶端”）C： （3）根据以上几组实验得出的结论是_。 （4）借鉴“生长素的发现”的科学实验方法，设计一个简单的模拟试验，证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。 第

16、一步：切去一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。第二步：_。 预期结果：_。对照实验：_。预期结果：_。高一月考答案一、选择题1.B 2.C 3.A 4.A 5.D 6.C 7.A 8.C 9.C 10.A 11.C 12.D 13.D 14.B 15.B16.C 17.D 18.B 19.C 20.D 21.D 22.D 23.D 24.A 25.C 26.B 27.A 28.D 29.D 30.D 二、非选择题31（1）（2）突触后膜 （神经）递质 兴奋 （3）线粒体 （4）小 大32. (1)竞争 (2)见图 (3)样方法 随机取样 计算所有样方种群密度的平均值 (4)某些外来物种的引进和管理不当会导致生态灾难。引进外来物种应慎重，加强生物安全性监测