浅议电力企业职工继续教育工作的合理规划

1、浅议电力企业职工继续教育工作的合理规划关词电企业职工继续教育合理规划1. 前言企业继续教育工作关系到企的开展与进步， 提升职工队伍体素质与建 设世界一流电力企业不可分为。 改变电力业的文化结构层次， 高企业 职工的思想治素质， 提高企业理人员和管理者水平， 更好为社会主义 建设效劳， 电力企业职工进行继续教育在必行。 电力企业的开展需要 各方面向未来的人才， 工的培训也应与时俱， 要站在企业长远开展的 高度把培训目标由一次性上岗训转向可持续开展的力资源开发性培 训，把培训内容由及型、考核型向提高型、储藏型变，从注重数量的 积累向注重质和效益方面转变， 在重学历培训的同时别注意抓好能力 培训，由

2、单一人才培训向复合型人才培训变， 由重视职工的显能训向 重视潜能培训转变， 树立与业可持续开展相匹配的崭新训思路， 并不 断创培训的内容、形式、手段和法。本文就电力企业职工续教育工作 的合理规进行初步探讨。2. 电力企业职工继续教育工作合理规划2.1 改管理体制 由于培训继续教育涉及企业的所有职， 迫切需要从领导理体制上加强 统筹、协调和指导， 变和克服当前电力企业职工继续育存在的条块分 割、资分散、重复建设等浪费和低现象。应把继续教育纳入电力企业 体开展规划，进一步调动人力资管理部门开展继续教育的积性。2.2 建立继续教育励机制从法律上立继续教育在我国电力业开展中的地位， 确继续教育各利益

3、相关者的责和义务。 依法强化企业业人员继续教育的条件保障， 健全 动准入制度和职业资证书制度， 切实推进动者持证上岗制度。 建企业 职工专门人才继续教育的制，把从业人员接受继续教的状况和成果， 作为工作考核职务职称评聘、岗位任、执业注册的重要依。通过税收 等优惠政策鼓和支持电力企业对从业人员提继续教育。2.3 提高继教育水平 坚持社会和电力企业职工的需为导向、 以提高企业职工的应能力和创 新能力为核心，加强继教育内容、方法和人培养模式的针对性、多样 性和灵活。 加强电力企业与育机构在继续教育领的合作。 加强社会需 求的紧密结合加强工作实践环节与培环节的紧密结合， 充分发挥各教 育资源、社会资的

4、作用，扩大资源的享范围，实现企业与教育机构势 互补。2.4 抓好人员素质建 要把提高工队伍素质作为推动企业开展的第要务， 把人力资源作为企 业第一资源， 把人才培战略作为企业可持续展的第一战略。 一是抓好 管理人员的队伍建设树立管理也是生产力的思想要站在企业长远发 展目标和跨越开展总体规划的高度， 立战略管理思想； 要分认识人的 素质决定企的开展、 企业的跨越归根结是素质跨越的深刻内涵， 抓好 素管理；要从理解人尊重人， 充分发挥人的积极性、 主性的角度出发， 努力推行人本化管。 二是抓好技术人员队伍设。 从标准技术人员的评 聘，建立全技术人员工程攻方案申报和年终评审制度及相应的励机 制，探索

5、优秀技术人员的选拔用制度等入手， 造就动拔尖人才脱颖而 出的环和机遇，拉动科技进步和术创新向纵深开展。 2.5 培职工可持 续开展和创新能力知识经济时代知识老化的周期缩， 速度加快， 这决电力企业生产设备 和工业生产的陈周期不断缩短， 产品换代加，岗位轮换和职业迭替繁。 因此，只有打好坚实的知识础，掌握一些现代的学习和作方法，具备 可持开展的自学能力，才能适应时代要求和企业开展的要。当前，创 新呈现出由专创新向全员创新转变的趋。 尽管技术革命和创新与技术 散相比，本钱较高，见较慢，但在创新已成为主特征的知识经济时， 对于现代电力企业来说， 经济增和企业开展一刻也离不开术改造与创 新。只有不断创

6、新，在科学技术前沿，在生产和管理程中不断有新技 术、新工艺、产品问世，才能使企业有足够开展后劲。因此，业要把 创新精神和创造力作为职工培训的重目标， 把研究、 应用与创新贯穿 企业经营活动的全过程3. 创新电力企业工继续教育工作的途径3.1 观念创新 人才工作，说到底提高人才的质量和量，开发人才的潜能，调动才的 积极性和主动性。要真正从想上树立 “人事人工作为经济建设效劳 的识；要牢固树立 “人才资源是第一源，第一要素，第一推动 和“以 人为本 的理念。强与改革开放和经济建设相适应开展观念，使人才 工作更好为电力企业经济开展效劳3.2 方创新 强师资培训是提高电力企业工继续教育质量的关。为实现

7、教法创新， 增强教学吸引力和实效性， 电力企业必须加师资培训力度， 打造合格 师资队伍狠抓备课环节、 增强培训效果； 重教法创新、增强培训引力。 在培训中把现化教学手段引入教学中， 取多媒体教学手段， 广泛应启 发式等教学方法实现教学手段与方法创新。3.3 管理创新 继续教育作为一种正规的成人教育，主要目的是更新识、增强素质、 提高能。继续教育既是一种会理念，又是一种社模式。开展高水平终 身教育提供持久的学习资源， 是构建终学习体系、 建设学习社会的必 由之路。 因此作为电力企业要在管理机制上创， 建立完善有效的规章 制度，用章制度约束鼓励每人的学习行为，强化管理，从而到管理求 生存、管理开展

8、、管理求效益的目的。3.4 考核创新为了克服继教育中局部教育对象对继续教 “无用论 、 “无所谓 、“图 关等片面认识， 调动教对象培训的积极性， 使之得实实在在的效果。 在训考试考核中做到个结合： 把平时考核与考试测试结合， 加在平时 成绩所占比重，严格考勤管理制度， 使训对象既消除了 “难过的担忧， 又检验了培训的效果把根本知识的考核与本技能的测试相结合。 通过 新知、新观念的培训，使广阔教对象更新思想观念，提高识水平，促 进工作方式的转变，推工作质量的不断提高；造人人都愿学习，人人 都能学习，人都爱学习，人人都投身于习的良好环境。4. 结束语综上所述，电力企业想在剧烈的竞争中取成功， 就必须对其员工行终 身的素质教育，中力量鼓励员工的终身学。企业职