少儿语训初级第5课时

1、星频率教案少儿语言与表演（初级班）上学期第五课时课程名称少儿语言与表演（初级）上任课教师课程类型815人教学对象6-11周岁计划学时15节教学地点教学目标讲故事和朗诵教学重点表演时应注意表情、语气，针对内向孩子要加强快乐教育教学章节第5节教学难点讲述的节奏、孩子的表情动作等教学风格生动、活泼教学用具一、教学目标 1寓言故事的讲述； 2儿歌的朗读； 3小小童话剧的表演。 教学过程 一、讲个寓言故事开场农夫和他的三个儿子（小小童话剧） 农夫有三个儿子，他们好吃懒做，整天吵吵闹闹，农夫听的耳朵都长茧子了。“你为什么总是要我多做一点事情!”“因为你总是

2、吃很多东西!”“那又怎么样!”后来，农夫听烦了，就拿了几根树枝来，让儿子们来掰断，很轻松，一会儿就好了。后来，农夫又拿来了一大捆柴，让儿子们来掰断，可是怎么样也没有掰断。农夫说：“这些树枝就像你们几个人一样，就是一个大团体，然而当你们分散了，互相吵架的时候，就变成了一根小树枝，很容易就会被人给掰断。”儿子们听了，点点头，从此以后再也不吵架了。小朋友们，你们知道这个故事告诉我们的道理是什么吗?二、诗歌朗读  （一）嫩绿的豆荚（诗歌） 嫩绿的豆荚我和邻居小丫吵了一大架，我发誓再也不去她的家。第一天，在大街上相遇，我看都没看她。第二天，她看见了我，却故意和别人大声的说话

3、。我刚看她一眼，她却撅起嘴巴。第三天，我捉了一只蝈蝈，从她家窗前经过。她正巧看见了我，却摆弄她那盆月季花。我发誓再也不去她的家。 我家的菜园里结满了嫩绿的豆荚，妈妈摘一篮子，送给张奶奶，送给李大妈。最后的一大篮子，让我送给小丫。我真后悔，干嘛要发誓，再也不去她的家。 我提着一篮子豆荚，来到她家门前，轻轻地敲敲门，就赶紧把篮子放在他家门槛下。回到家，妈妈问得可细了:“送到了吗？” “送到了。” “说了什么话？” “没说什么话。” “篮子呢？”  “忘了拿。” “快去把篮子拿回来，快去呀，快去呀！”我的妈呀！我干嘛要发誓再也不去她的家。在半路上，突然我看见了

4、小丫。她正给我送还篮子。篮子里装满了又大又甜的瓜！ （二）古诗朗诵黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐  李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。赠汪伦（唐  李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 望洞庭（唐  刘禹锡）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 忆江南（唐  白居易）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 咏柳（唐  贺知章）碧玉妆成一树高

5、，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 早发白帝城（唐  李白）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。三、讲故事练习 雨中等妈妈 这一天的课程结束了，突然天空下起了雨。补课班的同学们都被家长陆陆续续地接走了，只有我回到教室，开始孤零零的等妈妈。      我在教室里等着妈妈，我想：妈妈！你快点来呀！急死我了！我皱了一下眉，眨了一下眼睛。自言自语道：“妈妈，就快来了，放心，再等一会，妈妈马上就来。”我开始安慰自己。这时我翻开书包，拿出作业，开始写。我写作业时，一会愁闷苦

6、脸，一会喜笑颜开，希望妈妈快点来接我。      过了一小会，我有一点着急，两手叉腰，脸上充满了悲伤。心想：都过了多长时间了，怎么还不来？就这样，我等啊等啊！走来走去，我有点担心，就说道：“妈妈是不是忘了接我呢？没关系，再等等吧!"我在讲台上走来走去，心里盼望妈妈快点来接我。      时间过了好久，可是我连一个人影都没看到。我感到心慌，这么久还不来，等妈妈来的时候，我一定要问个清楚。我开始烦躁起来，无可奈何之下，我咬了咬牙，一下子从讲台上蹦了下来，差一点扭伤了脚。

7、我现在是超级不安，心想：妈妈怎么还不来？难道真把我给忘了？我开始胡乱猜测。我自言自语道：“妈妈去哪了？怎么会不来接我？”为了让我安心，我不得不开始静坐。       我又等了很久，教室的门一直没人开，我彻底绝望了，自言自语道：“妈妈是不是真的把我忘了，不来接我了？”我叹了一口气，十分地沮丧。此时此刻我恨不得想自己回家了。我心想：妈妈没来，准是忘记了接我。我生气了，外面的雷电和我一样愤怒，我的心久久不能平静。      我倚在窗前，透过窗户向外望去，这时，我突然看到了妈妈，我欣喜若狂，连忙向妈妈挥挥手，但看妈妈吃力的样子，又有些心疼。我好不容易看到了妈妈，我的脸上露出了花朵般的笑容。外面的雨扔下的很大，我高兴地对妈妈说：“妈妈，我在这！妈妈，你终于来了！”我太激动了！这时，妈妈也向我挥了挥手，我看见妈妈的衣服早已经湿透了，妈妈却依然微笑地对我说，“孩子，妈妈来