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文档简介

1、 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 五年级上册五年级上册 寻寻 找找 幸幸 运运 花花 瓣瓣 石门县石门县楚江镇一完小楚江镇一完小 梅云丽梅云丽1、 抓住作者寻找幸运花瓣的经抓住作者寻找幸运花瓣的经过，体会过，体会“我我”的心情变化，并的心情变化，并能有感情地朗读课文。能有感情地朗读课文。2、 联系课文内容，理解联系课文内容，理解“快乐快乐是源于一个发现是源于一个发现”，培养热爱生，培养热爱生活的情感。活的情感。1、 作者说自己作者说自己“乐此不疲地寻找乐此不疲地寻找”，寻找了几次呢？哪次写得最详细？寻找了几次呢？哪次写得最详细？2、 作者寻找幸运花瓣的过程中，心作者寻找幸

2、运花瓣的过程中，心情有什么变化？情有什么变化？3、你还有什么疑问？、你还有什么疑问？ 我必须直视着张开的我必须直视着张开的花瓣，这样才能看清。于花瓣，这样才能看清。于是，我侧着头，从左边看是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从候，还要弯下腰仰起头从下往上看。下往上看。 我必须我必须直视直视着张开的着张开的花瓣，这样才能看清。于花瓣，这样才能看清。于是，我是，我侧着头侧着头，从，从左边看左边看看看，再从，再从右边看看右边看看，有时，有时候，还要候，还要弯下腰仰起头弯下腰仰起头从从下往上看下往上看。 一朵朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：一朵朵盛开的紫

3、丁香，在我眼前闪过： 四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿 淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声，淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找五瓣儿丁香。我也没听到。我只是在寻找五瓣儿丁香。 四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿 我几乎要认定自己是一个找不到幸运我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。的人了。 忽然，我发现了一朵很小很忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花，最初，我只是看到小的丁香花，最初，我只是看到它的花瓣不是十字形，而是更密它的花瓣不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数的心为之一动，赶紧数一数: 一、二、三、四、一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！五，啊，五瓣儿丁香！ 我情不自禁地大我情不自禁地大叫一声。叫一声。 作者为什么要略写第一、作者为什么要略写第一、二次的寻找，却如此细致地描二次的寻找，却如此细致地描写第三次寻找的过程呢？这样写第三次寻找的过程呢？这样的详略安排有什么好处？的详略安排有什么好处？ 我一时竟感到很茫然。我一时竟感到很茫然。 同学们，你品尝过同学们，你品尝过“发现发现”的快乐吗？快的快乐吗？快乐还乐还“源于源于”什么呢？什么呢？ 同学们，你品

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