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文档简介

青岛版三下大数知多少万以上数的认识的教学设计教学目标：1. 进一步了解近似数，感受近似数在生活中的广泛应用。2. 熟练运用四舍五入法求近似数。教学重难点：能熟练运用四舍五入法求近似数。教具准备：小黑板、大米教学过程：一、小组活动请学生汇报收集到的一些大数。请你当小老师，提出要求。可以要求小组同学读出或写出你收集到的数，也可以要求用四舍五入法求出近似数。小组活动。教师巡视指导。二、自主练习第6题。学生独立完成后，交流：怎样确定是舍还是入？三、自主练习第7题要求学生独立完成。订正后交流，你知道了什么？你还想了解哪个城市的'面积？想办法查一查。四、自主练习第8题方格里可以填哪些数字？学生独立完成。2071021万2071020万564310万388880003亿集体交流，说说你是怎么想的。五、实践活动1.1亿粒大米排起来有多长，你知道吗？怎样能推算出来？说说你的想法。2.动手摆一摆、量一量。小组学生合作，数出100粒大米，并将大米排起来，测量长度。3.各小组测量好后估计一下1万粒大米长_；10万粒大米长_；100万粒大米长_；1000万粒大米长_；1亿粒大米长_。4.你想了解什么？说说你打算怎样解决。六、总结学生总结如何运用四舍五入法求近

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