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文档简介
1、?古诗两首?望庐山瀑布、绝句教学设计四学习目标鍝1.会认庐等9个生字,会写吴等12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3.激发学习古诗的兴趣,积累古诗中的名句。课前准备1.课文插图的实物投影。2.课件。瀑布映衬青山、飞流直下的情景3.生字卡片。第 一 课 时学习?望庐山瀑布?情境导入,理解诗题1.投影展示插图老师以优美的导语,把学生带进诗的意境。同时随机讲解香炉庐山等词语。2.理解诗题,认读生字庐瀑。注意瀑的读音3.齐读诗题。吟诵感悟,想象画面1.自由吟读,用笔圈出生字读一读,注意读准字音。自己读完以后再读给同桌同学听。2.结合插图思考:诗人站在哪
2、里?看到的是什么样的景物?3.伙伴之间交流,老师随机点拨。4.组织交流或提出不懂的问题,老师进行指导,结合课件的演示,帮助学生理解紫烟遥看飞流直下等词语。5.老师小结:诗人被眼前的美景陶醉了,看着这飞流直下的瀑布,产生了一种想象这飞流直下的瀑布,真好似是银河从天上落下来一样!学生齐读后两行诗句6.指导学生有感情地朗读,读出对大自然的喜爱之情。图文对照,熟读成诵1.让学生看图读文,根据自己的理解读出感情。2.练习背诵,可同桌之间互相背。稳固生字出示庐瀑炉疑,用卡片检查学生认记情况,用组词的方式理解字义。学写生字1.出示以下要求会写的字:炉、银、烟、流。2.启发学生交流自己的学习方法,记忆字形,老
3、师点拨。3.重点指导流字。提示:流右边的上半局部与云的区别,右下局部三笔之间的间距要匀称4.学生先观察范字,再书写,老师巡视指导。第 二 课 时学习?绝句?复习导入1.小组比赛背诵?望庐山瀑布?。2.填句:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。3.揭示诗题绝句,简要说说诗人杜甫。自读课文,初步感知1.自由朗读,借助生字表的拼音读准字音,再读正确、读通这首诗。2.同桌互读。3.指名朗读,齐读,注音纠正读错的字音。如行不读xiacute;ng;泊不读pograve;图文对照,理解诗意1.老师范读,要求学生边听边观察插图,思考:画面上有哪些景物?柳树,黄鹂,天上飞的白鹭,山上的积雪,江面上的船老师在学生答
4、复后板书:黄鹂白鹭雪船2.看图思考:诗人是站在哪里看到这些景物的?结合理解窗含门泊两个词语的意思3.学生质疑,师生共同释疑。先让学生说说,还有哪些不理解的词句,根据学生的提问师生一起答疑4.看图读课文,想象诗人欣赏大自然美景时的心情。让学生带着感情再读课文活动激趣,记诵诗句1.找对应的词语,老师读一个词语,要求学生找出与它相对应的词语。如两个一行黄鹂白鹭翠柳青天窗门西岭东吴千秋雪万里船2.师说生读。老师描述诗句的内容,学生读相对应的诗句3.读词连诗。老师出示诗中任意一个词语,学生背出相对应的诗句4.情境背诗。让学生扮演诗人,指点画面上的景物吟诗5.集体背诵。识字、写字,完成课后练习1.出示要求认识的字鹭含岭泊吴,引导学生交流记字方法,练习组词语。2.出示要求会写的生字:吴含窗岭鸣绝泊柳。3.启发学生说说自己记忆方法,识记字形。4.重点指导窗与柳的笔顺。5.老师范写。注意把字写美观,提示容易写错和不容易写
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