附件一 台南市97年度携手计画分享平台【教材】徵集

1、附件一 台南市97年度攜手計畫分享平台【教材】徵集學校類別國中國小教學領域語文 自然數學 社會英語單元名稱(教學重點)母親的教誨學校文賢國中作者許芝瑋E-.tw母親的教誨 學習單一、 賢母典範 孟母三遷（戰國） 柳母和丸（唐代） 歐母畫荻（宋代） 岳母刺字（宋代）二、 文字遊戲諧音之妙 諧音是我國文學的一大特色，有增加幽默感及文章活潑的作用，常運用在日常生活中的俏皮話、歇後語中，除了以下的範例，你還有想到哪些？對聯篇 蓮子心中苦 梨兒腹內酸諧音：_、_金聖嘆列莊子、離騷、史記、杜詩、水滸傳、西廂記為六大才子書二猿伐木深山中，小猴子豈敢對鋸？ 一馬陷足污

2、泥內，老畜生怎能出蹄。諧音：_、_民俗篇 過年時摔碎東西了習慣說_平安。 吃菜頭表示好_。 男女間亦忌諱送傘、親朋好友之間一般不送扇子因傘、扇子和_音近。現代文學篇 那年父親的生日，我特地在江西磁器店裡買了一隻小磁杯送父親飲酒，每飲只限此一杯，我覺得父親喜歡這隻磁杯更甚於玉杯，他給我的詩有只為愛女更磁杯之句，父親說磁杯與_語音雙關，如此默念此句，更深深體會得慈父之心。 （琦君煙愁酒杯）笑話篇 亂世佳人亂_佳人（北一女中整潔比賽最後一名之名稱）台南市立文賢國民中學攜手計畫國文科教案母親的教誨教學活動設計表單元名稱5母親的教誨班級攜手一年級人數11資料來源翰林版國中國文（一）設計者許芝瑋、黃郁雅時

3、間45學生學習條件之分析一、已有識字與閱讀能力二、了解國文課程的學習重點，諸如掌握課文結構、大意、修辭三、已明白作者胡適的生平教學分析一、將本課主題和學生在日常生活中父母的管教方式作一連結，引起學生動機和情意思考。二、以古今對照、不同主題的諧音雙關修辭來加深學生的理解、運用和學習興趣。教學方法講述法、問答法、資料分享。教學目標認知目標1、學生能說出本文的大意。2、學生能了解諧音雙關此一修辭方法。技能目標1、 學生能說明相關資料的內容。2、 能懂得利用網站資源及圖書館，搜尋需要的資料。情意目標1、能體會作者的母親以嚴父慈母的角色教導作者的用心良苦,以及作者對於親恩的感謝。2、讓學生體會親情的付出

4、，進而激發學生自我反省的意識，能在日常生活中有所表現。教學活動學生活動教學資源時間一、準備活動1、 請學生以實際經驗說明父母對自己的教育方式。2、 教師舉例說明因賢母教導而成功的人物的例子。二、發展活動1.請學生閱讀母親的教誨2.教師詢問學生對胡適母親教育方法的看法。3.教師引導學生探討胡適母親是不是只有嚴厲的一面？例：我母親心裡又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，真用舌頭舔我的病眼。4.從哪些地方，可看出作者的母親是慈母兼嚴父？5.教師教授課文結構，帶學生瞭解本文大意。6.教師教授本課修辭諧音雙關。(1) 講解諧音雙關的定義一個字除本字所含的意義外，又間含另一種與本字同音的字的意義(2) 詢問學生本課有哪段運用到諧音雙關。(3) 舉日常生活、古代對聯、民俗、文學作品中諧音雙關的詞句來讓學生回答。三、綜合活動1、 再次複習今天上課主題。2、 請學生預習下次上課內容。學生發表、討論父母的教育方式和自