在实践中不断深化教育教学改革

1、在实践中不断深化教育教学 改革通过这一次培训， 我认为我在以后的教 育教学过程中还需要在以下几个方面做改 进：一 ,加强理论学习 ,实践新课程基本理念 新课程标准要求全面提高学生的语文素 养,倡导自主 ,合作 ,探究的学习方式 .为了更 好地全面贯彻新课程精神 ,我们继承和发扬 了学校集体备课的优良传统 ,充分发挥备课 组集体力量 ,首先在备课组内掀起了合作探 究的热潮 ,让先进的教育思想和教育理念成 为的自觉行为 .每次的集体备课我们都定出 探究的专题 ,确定主讲人 ,由主讲人提出教学 思路供备课组研讨 ,我们凭借集体的力量 ,较 好地把握了模块的教学要求 ,模块教学得以 顺利进行 .二、抓

2、好常规教学 ,形成自主学习习惯 开学初 ,我们将语文学习常规要求发给每 一位学生手中 ,其中有语文学习的方法 ,作业 的要求 ,学分评定的细则等等 ,做到师生互动 . 实践证明 ,课前三分钟演讲 ,语文知识积累 ,课 外读书笔记 ,课外练笔等活动的开展 ,不仅让 学生为今后的高考打下扎实的基础 ,而且让 学生在高一开始就形成了自主学习的习惯 .三、理论联系实际 ,进行课例研究 对于一些需要一步一步摸索前进的事 ,我 们常常用 " 摸着石头过河 "来形容 ,对于新课 程改革 ,将它形容为 "举着石头过河 " 恐怕也 不为过 ,因为我们无借鉴的先例 ,一切靠

3、我们 根据新课程的精神 ,自 己领悟 ,理论联系实际 ,不断探索前进 .因此 , 我们充分利用备课组集体的力量 ,积极开展 了备课组内的课例研讨活动 .不仅备课组成 员间随堂听课 ,而且组织了几堂新课程典型 课例的研讨课 ,结合学校课题 "网络环境下语 文教与学的有效性研究 ", 我们尝试通过鼓励 学生通过自主学习 ,合作探究交流 ,展示成果 的方式成功地进行了 " 体验情感活动 " 单元和 诗歌单元的教学 ,其中华老师的公开课受到 教研组的老师们的充分肯定 ;罗老师的公开 课更是让人耳目一新 ,我们感叹 " 新课程原来 可以这么教 !&quo

4、t;四、通过语文活动 ,提高学生阅读写作能力 人教版高中实验教科书必修教材的每一模 块,均以 "语文活动 "单元带起阅读 ,活动单元 的语文学习有别于传统课堂上的语文学习 . 其中点击链接是为学生开展活动而准备的 相关知识 .这种新型的学习方式的确立 ,旗帜 鲜明地表明 ,高中语文新课程中的阅读教学 要处理好 "篇"与"类"的关系 .因此 ,在高中新 课程的学习中 ,我们有意识地强化了语文活 动的开展 ,让学生围绕一个主题 ,一个任务 ,收 集资料 ,整理资料 ,充分调动了学生的主体参 与意识 ,尝试一种新的教学模式 .如 "

5、;体验情 感 "活动单元教学中 ,我们提前二周制订了活 动方案发给学生 ,由科代表组织同学分组开 展活动 ,二周后以成果展示的方式进交流 ;在 诗歌单元教学中 ,我们开展诗歌的创作和配 乐诗朗诵活动 .通过这些语文活动 ,提高学生 语文学习的积极性 ,同时也提高学生搜集资 料 ,整理资料 ,研究资料以及阅读和写作的能 力.五、探索模块测试和学分认定 ,重视学习过程 评价高中新课程模块测试除纸笔测试外 ,我们 还将学生的平时成绩以及学生在平时学习 过程中表现出来的学习态度等一并计入学 分的认定中 .而且 ,在笔试中 ,模块考试内容既 紧扣教材 ,又充分表现出选择性 ,开放性 ,探究 性

6、的特点 .如在语文必修一的模块考试中 ,要 求学生结合学校校庆八十周年设计一个主 题班会以及要求学生结合情景创作一个公 益广告等颇有创意 .六、新课程开展后教育教学情况 1,教学观念的明显变化 ,语文素养观念 ,学生 （学习和发展的 ） 主体观念 ,自主学习合作探 究等更加深入人心 .2,学生学习主动性 ,积极性 ,自主意识 ,合作交 流得到提高和加强 .课堂活跃 ,学生参与性大 大加强 .（" 学生比老师高明 ,老师比编书本的 人高明 ".） 3,学生情感态度价值观得到健康发展（体验情感活动单元中学生的真情自然流露;对父子,母女关系的反思等 ）,语文素养得到进一步 提高.4,学生每周坚持写读书笔记 （ 五篇 ,每篇不少 于 200 字）,课外练笔 （一篇 ,不少于 700 字）. " 力求有个性 ,有创意的表达 ,根据个人特长和 兴趣自主写作 ;在生活和学习中多方面地积 累素材 ,多想多写 ,做到有感而发 （课程改革指 导语 ）.5,积累整理了一批有关新课程探索性教学的 教案,课堂实