《大海啊故乡》教案

1、 大海啊故乡教案海南集团乡镇组课时：第一课时教学目标1在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱生命的情感。2能用亲切柔和、充满激情的声音准确演唱歌曲大海啊，故乡的第一声部，分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 教学内容：学唱歌曲大海啊故乡教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲大海啊，故乡教学难点：运用音乐要素分析表现大海的音乐作品教学过程：一、情境导入 请同学们看几段海的视频，请同学们用不同的词语形容你看到的大海。 如：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷、风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、

2、浊浪排空教师小结：刚才同学们交流得很好，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲大海啊，故乡。 （轻轻的播放大海啊故乡的前奏）二、快乐学习漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！让我们一起来欣赏这首大海啊故乡。（一）在欣赏过程中，请大家思考两个问题：1、大海啊故乡这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的？（由深情到激动）2、力度又是怎么变化的？ （由弱到强）（二）作者介绍 王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有红楼梦、牧羊曲、太阳岛上等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个

3、人特色。 （三）学唱歌曲 1、听教师范唱，学生跟着老师小声哼唱 。2、学习音乐知识：反复记号 3、加上反复记号再听老师范唱，学生哼唱 。4、教师钢琴伴奏，学生跟琴学唱歌曲。5、跟琴学唱歌谱。6、解决难点 （1）注意切分节奏的唱法。教师反复范唱，指导学生演唱。（2）注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰。“5- -”的时值要唱足7、完整的演唱歌谱，教师随时纠错。8、学生跟伴奏音乐朗读歌词。9、师生共同演唱歌曲。三、表现歌曲 1、根据歌曲的音乐情绪，这首歌曲可以分成几个段落？每个段落有什么特点。 2、小结：第一段朴实、优美、回忆自己在海边生活经历。第二段音区提高，充满激情，是情感的抒发，表达主人公

4、对大海对故乡和妈妈浓厚真挚情感。 3、下面我们看两组组画面，从这些画面，你能看出这时大海是平静，还是波涛汹涌呢？ 第一组：温柔、恬美、平静。 第二组：波涛汹涌、跌宕起伏。 4、如果用大海的平静和跌宕起伏表现歌曲情感，如何划分？ 第一段：平静 第二段：跌宕起伏 5、用歌声表现歌曲情感，师指挥学生有感情的演唱。（1）跟琴用“呜”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情绪（2）跟琴轻声唱歌词，注意一字多音的地方（如“海边出身”）和力度的变化。(四个乐句：前两个乐句朴素无华，富有叙事性；后两个乐句情深意长，表现出主人公对大海、故乡和母亲深切思念的感情。)（3）用不同的演唱形式演绎歌曲（4）指导学生用肢体语言表现歌曲。讨论：如何用身体语言表现大海平静与波涛汹涌？ 学生分组创编，集体跟着音乐表演展示四、课堂小结大海有时风平浪静，充满诗情画意；有时波涛汹涌、涛声如雷，无论是柔静美还是雄壮美，都是人格化的美。音乐世界中的大海，