统编版四年级语文上册《语文园地三》精美课件【最新】

1、第三单元第三单元语文园地语文园地四年级上册四年级上册人教版人教版它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。只有进行细致只有进行细致的观察，才能的观察，才能写得准确。写得准确。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。片逐渐变成灰色。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很那微斜的

2、门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。候，蟋蟀就在这平台上弹琴。观察不仅要用眼观察不仅要用眼睛看，还要用耳睛看，还要用耳朵听，用心想。朵听，用心想。作者不但观察细作者不但观察细致，还连续观察致，还连续观察了一段时间。了一段时间。交流平台交流平台本单元的本单元的“交流平台交流平台”是要求我们能结合是要求我们能结合阅读体验阅读体验, ,交流、总结连续细致观察的好处。交流、总结连续细致观察的好处。书中提供了爬山虎的脚蟋蟀的住宅中书中提供了爬山虎的脚蟋蟀的住宅中的相关语段的相关语段, ,意在告诉我们意在告诉

3、我们, ,细致观察才能看到细致观察才能看到事物的细节事物的细节, ,持续观察才能发现细微的变化，持续观察才能发现细微的变化，运用多感官留心观察才能察觉易被忽略之处。运用多感官留心观察才能察觉易被忽略之处。从而明确只有细致、连续、调动多感官观察从而明确只有细致、连续、调动多感官观察, ,才能有所发现才能有所发现, ,把事物写得准确形象。把事物写得准确形象。观察还要按照一定的顺序。如在蟋观察还要按照一定的顺序。如在蟋蟀的住宅中作者先观察蟋蟀住宅的外部，蟀的住宅中作者先观察蟋蟀住宅的外部，然后观察蟋蟀住宅的内部。这就是按照从然后观察蟋蟀住宅的内部。这就是按照从外到内的顺序进行观察的。外到内的顺序进行

4、观察的。交流范例交流范例观察的角度不仅仅只有视觉、听觉、感觉观察的角度不仅仅只有视觉、听觉、感觉, ,我们还可以通过调动触觉、嗅觉、味觉等方法我们还可以通过调动触觉、嗅觉、味觉等方法进行观察。如，黄澄澄的香蕉像一条弯弯的月进行观察。如，黄澄澄的香蕉像一条弯弯的月亮船。用手摸一摸亮船。用手摸一摸, ,凉凉的凉凉的, ,滑滑的。剥开外皮，滑滑的。剥开外皮，一个白白的一个白白的“镰刀镰刀”出来了。咬一口出来了。咬一口, ,软软的，软软的，香甜香甜的。这一段就是从视觉、触觉、味觉香甜香甜的。这一段就是从视觉、触觉、味觉等角度进行观察的。等角度进行观察的。狗狗 鼠鼠 鸟鸟 猪猪 马马 鱼鱼 牛牛 虎虎我

5、发现：我发现：“鸟窝鸟窝”也可以叫也可以叫“鸟巢鸟巢”,“”,“猪圈猪圈”也可以叫也可以叫“猪窝猪窝”，“马厩马厩”也可以叫也可以叫“马棚马棚”。读一读，你发读一读，你发现了什么？现了什么？窝窝 洞洞 巢巢 圈圈 塘塘 厩厩 穴穴 棚棚词句段运用词句段运用连一连，为下面的动物找家。连一连，为下面的动物找家。注意注意：有些词语的搭配是生活中约：有些词语的搭配是生活中约定俗成的。如，定俗成的。如，“厩厩”只能与只能与“马马”搭搭配组成配组成“马厩马厩”，“狗狗”的住所只能称的住所只能称为为“狗窝狗窝”而非而非“狗洞狗洞”（“狗洞狗洞”指指的是供狗进出的通道）。的是供狗进出的通道）。u触着墙的，细丝

6、和小圆片变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。u触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。第一句表明爬山虎的脚触着墙的就会变成灰色第一句表明爬山虎的脚触着墙的就会变成灰色, ,第二第二句话中句话中“逐渐逐渐”一词说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变一词说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的成灰色的, ,形象准确且具有画面感。朗读时，形象准确且具有画面感。朗读时，“逐渐逐渐”一一词可通过拉长语音词可通过拉长语音, ,感受时间推移的过程。感受时间推移的过程。读下面两组句子，注意加点的词语，体会每读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。组句子意思的不同。u

7、隧（隧（su）道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，）道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。这便是蟋蟀的住宅。u隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。这便是蟋蟀的住宅。第一句话直接表明蟋蟀住宅隧道的深度第一句话直接表明蟋蟀住宅隧道的深度, ,第二句话中第二句话中“最多最多”一词说明作者是估算一词说明作者是估算, ,蟋蟀住宅隧道的深度不超蟋蟀住宅隧道的深度不超过九寸过九寸, ,用词准确。朗读时，用词准确。朗读时，“最多最多”一词可加重语气一词可加重语气, ,体会对蟋蟀住宅描写的精准。体会对蟋蟀住宅描写的精准。l立了秋，

8、把扇丢。立了秋，把扇丢。l二八月，乱穿衣。二八月，乱穿衣。l夏雨少，秋霜早。夏雨少，秋霜早。l八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。l一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。l八月暖，九月温，十月还有小阳春。八月暖，九月温，十月还有小阳春。都是与秋天都是与秋天有关的气象谚语。有关的气象谚语。是先辈们通过观是先辈们通过观察秋天的气象特察秋天的气象特点而进行的经验点而进行的经验总结。总结。日积月累日积月累立了秋，把扇丢。立了秋，把扇丢。句意：句意：立秋以后，天气转凉，不再需要用立秋以后，天气转凉，不再需要用扇子。扇子。二八月，乱穿衣。二八月，乱穿衣

9、。句意：句意：初春和初秋时天气冷热多变，人们初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定之规，有的人捂得严实，有的穿衣服没有一定之规，有的人捂得严实，有的人则穿着轻薄。人则穿着轻薄。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 句意：句意：到了农历八月，大雁就开始向到了农历八月，大雁就开始向南飞去，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。南飞去，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。夏雨少，秋霜早。夏雨少，秋霜早。句意：句意：如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。提前。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。句意：句意：每下一场秋雨，天

10、气就会冷一些，每下一场秋雨，天气就会冷一些，下了多场秋雨后天气就冷得该穿棉袄了。下了多场秋雨后天气就冷得该穿棉袄了。八月暖，九月温，十月还有小阳春。八月暖，九月温，十月还有小阳春。句意：句意：长江中下游地区，在农历八九月还长江中下游地区，在农历八九月还很暖和，甚至十月天气还温暖如春，俗称很暖和，甚至十月天气还温暖如春，俗称“小小阳春阳春”。l我拓展，我积累。我拓展，我积累。一九二九莫伸手，三九四九冰上走。一九二九莫伸手，三九四九冰上走。清明难得明清明难得明( ( 晴天晴天) )，谷雨难得雨。，谷雨难得雨。有钱难买五月旱，六月连阴吃饱饭。有钱难买五月旱，六月连阴吃饱饭。夜晚东风起，明日好天气。夜

11、晚东风起，明日好天气。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 语文园地三语文园地三说发现：说发现： 这几个句子分别运用了不同的观察方这几个句子分别运用了不同的观察方法。第一句中，作者进行了细致的观察，法。第一句中，作者进行了细致的观察，所以才能将蟋蟀的身体各部位的分工描写所以才能将蟋蟀的身体各部位的分工描写得准确、具体；第二句中，作者连续观察得准确、具体；第二句中，作者连续观察了一段时间，所以才能看到触着墙和没触了一段时间，所以才能看到触着墙和没触交流平台交流平台着墙的爬山虎的脚的细微变化；第三句中，着墙的爬山虎的脚的细微变化；第三句中，作者调动了多种感官来观察：看到

12、门前的平作者调动了多种感官来观察：看到门前的平地（视觉），听到蟋蟀在叫（听觉），想到地（视觉），听到蟋蟀在叫（听觉），想到这就是蟋蟀的平台，蟋蟀在弹琴。这就是蟋蟀的平台，蟋蟀在弹琴。议方法：议方法： 成成：我觉得只有细致观察才能看到成成：我觉得只有细致观察才能看到事物的细节，连续观察才能发现事物细微事物的细节，连续观察才能发现事物细微的变化。今后，我们要做生活中的有心人，的变化。今后，我们要做生活中的有心人，养成留心观察的好习惯。养成留心观察的好习惯。 才才：我认为在观察时，我们要调动才才：我认为在观察时，我们要调动多种感官留心观察才能察觉易被忽略之处。多种感官留心观察才能察觉易被忽略之处。只

13、有细致、连续、调动多种感官观察，才只有细致、连续、调动多种感官观察，才能有所发现，才能写得准确生动。在观察能有所发现，才能写得准确生动。在观察的时候，我们应该及时记录下来，作为我的时候，我们应该及时记录下来，作为我们以后写作的素材。们以后写作的素材。演练台演练台 下面是读书卡，请欣赏细致描写事物下面是读书卡，请欣赏细致描写事物的句子吧！的句子吧！ 在鸟巢里面的小鸟，只是两团小小的在鸟巢里面的小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。 这句话写出了鸟巢里刚孵出来的小鸟的这

14、句话写出了鸟巢里刚孵出来的小鸟的样子，观察得很细致，所以将小鸟的大小、样子，观察得很细致，所以将小鸟的大小、羽毛和眼睛都描写得非常具体生动。羽毛和眼睛都描写得非常具体生动。 我抄写的句子是：我抄写的句子是：_这句话中作者用到了这句话中作者用到了_的方法，写出了的方法，写出了_。细致观察连续观察细致观察连续观察调动多感官观察调动多感官观察连一连，为下面的动物找到家。连一连，为下面的动物找到家。狗狗 鼠鼠 鸟鸟 猪猪 马马 鱼鱼 牛牛 虎虎窝窝 洞洞 巢巢 圈圈 塘塘 厩厩 穴穴 棚棚词句段运用词句段运用jiji说特点说特点 上面一排全是各种动物的名称，下面上面一排全是各种动物的名称，下面一排是对

15、动物的一排是对动物的“家家”的不同称呼。原来，的不同称呼。原来，动物的动物的“家家”有不同的说法，中国的语言有不同的说法，中国的语言表达真丰富。表达真丰富。演练台演练台1.1. 妈妈说我的房间乱得像狗（妈妈说我的房间乱得像狗（ ）一样。）一样。2.2. 人们经常说不入（人们经常说不入（ ），焉得虎子？），焉得虎子？3.3. 以前的农村到处搭建着猪（以前的农村到处搭建着猪（ ）、牛）、牛（ ），现在基本没有了，到处干干），现在基本没有了，到处干干净净的。净净的。窝窝虎穴虎穴圈圈棚棚读下面两组句子，注意加点的词语，体会读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。每组句子意思的不同。u触

16、着墙的，细丝和小圆片变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。u触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。词句段运用词句段运用 第一句话直接点明了结果第一句话直接点明了结果细丝和小圆片变成灰色；而第二句细丝和小圆片变成灰色；而第二句中，中，“逐渐逐渐”一词说明爬山虎的脚一词说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，让人是一点儿一点儿变成灰色的，让人能感受到爬山虎的脚的颜色的变化能感受到爬山虎的脚的颜色的变化过程。过程。u隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。宽，这便是蟋蟀的住宅。u隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，

17、隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。一指宽，这便是蟋蟀的住宅。词句段运用词句段运用susu 第一句话直接用确切的数字，第一句话直接用确切的数字，写出了隧道的深和宽，这样的表写出了隧道的深和宽，这样的表述不够精准。而第二句话加了述不够精准。而第二句话加了“最多最多”，说法更符合事实，体，说法更符合事实，体现了说明文表述的准确性。现了说明文表述的准确性。立了秋，把扇丢。立了秋，把扇丢。二八月，乱穿衣。二八月，乱穿衣。夏雨少，秋霜早。夏雨少，秋霜早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

18、八月暖，九月温，十月还有小阳春。八月暖，九月温，十月还有小阳春。 都是关于都是关于气象的谚语。气象的谚语。日积月累日积月累立了秋，把扇丢。立了秋，把扇丢。立秋以后，天气转凉，不再需要用扇子。立秋以后，天气转凉，不再需要用扇子。二八月，乱穿衣。二八月，乱穿衣。 形容初春和初秋时天气冷热多变，形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定之规，有的人捂得人们穿衣服没有一定之规，有的人捂得严实，有的人则穿着轻薄。严实，有的人则穿着轻薄。夏雨少，秋霜早。夏雨少，秋霜早。如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 到了农历八月份，大雁就开始向到了农历八月份，大雁就开始向南飞去，大雁一旦南飞，就表示要下南飞去，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。霜了。一场秋雨一场寒，十场秋雨