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文档简介
1、海水五光十色有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。峡谷山崖浅深因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,所以海水的色彩也就不同了。 有的像绽开的花朵 有的像分枝的鹿角蘑菇 火焰 城堡 树枝 花朵 扇子 灌木 烟花 麦穗 海参是一种名贵的食品,有很高的营养价值。 一般体长10至20厘米,靠肌肉伸缩爬行,大约每小时能前进3米,比蜗牛还慢。威武的大龙虾 石斑鱼 灯笼鱼 蒲(p)鱼 孔雀鱼 蝴蝶鱼 雀鳝(shn) 比目鱼 燕子鱼 有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起来像皮球一样圆。(排比)排比:就是把三个或者三
2、个以上结构相似,意义相关,语气一致的词组或者句子排列在一起。 下课了,校园里顿时热闹起来。同学们有的( );有的( );有的( );有的( )。练习说话: 这句话运用夸张的手法,强调了西沙群岛里的鱼非常多。突出了物产丰富的特点。西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。运用夸张和排比的手法,能增强语言的感染力,给人以深刻的印象。理解句子:小结: 本段开始先写成群结队的鱼,好看极了,给我们留下鱼多的印象,然后分别介绍了四种美丽的鱼,最后用夸张的手法强调了鱼非常多。这种结构叫(总-分-总)结构。这种写法我们在写作时也可以用。小组合作:1、海滩和岛上一共写了哪几种景物?2、海滩上贝壳大小不一,大的( ),小
3、的( )。贝壳千奇百怪,有的( ),有的( ),有的( )。贝壳颜色不一,有( ),有( ),有( )。西沙群岛的贝壳真是又( )又( )。!3、描写岛上景物的一段是围绕哪句话写的?用“”画出来。这句话说明了什么?岛上为什么鸟多呢?4、描写岛上一段的结构是( )结构。1、最后一段在全文中起到什么作用呢?、最后一段在全文中起到什么作用呢?2、第一段和最后一段是什么关系?、第一段和最后一段是什么关系?3、本文的结构是(、本文的结构是( )的结构。)的结构。(总结)(首尾呼应) 总-分-总 课文按照(课文按照( )结构,先总述西沙)结构,先总述西沙群岛(群岛( )、()、( ),是个),是个( )的地方,然后从()的地方,然后从( )、()、( )、)、( )、()、( ) 四个方面具体讲述西沙群岛四个方面具体讲述西沙群岛的美丽富饶,最后又总结了课文。表达了作者对西的美丽富饶,最后又总结了课文。表达了作者对西沙群岛的(沙群岛的( )之情。)之情。总分总风景优美物产丰富可爱海滩海水海底岛上喜爱l上有天堂,下有苏杭。 l峨嵋天下秀,三峡天下雄。 l五岳归来不看山,黄山归来不看岳。l
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