斑羚飞渡 (2)

1、沈石溪沈石溪学习目标学习目标 1、读文，识记重点字词 概括主要内容 2、分析斑羚的形象 斑羚，斑羚，国家二级保护动物，体型大小如山国家二级保护动物，体型大小如山羊，但无胡须。体长羊，但无胡须。体长110-130110-130厘米，肩高厘米，肩高7070厘米厘米左右，体重左右，体重40-5040-50千克。雌、雄均具黑色短直的千克。雌、雄均具黑色短直的角，长角，长15-2015-20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区有差异，一般为灰棕褐色，背健。毛色随地区有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。部有褐色背纹，喉部有一块白斑。生活于山地森林中

2、，单独或成小群生活。多生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极其善于在悬崖峭壁上跳在早晨和黄昏活动，极其善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食。和灌木的嫩枝叶、果实等为食。 沈石溪沈石溪 原名沈一鸣原名沈一鸣，中国作家协会会员，云南作协中国作家协会会员，云南作协理事。理事。1952年年10月生于上海，月生于上海，16岁赴西双版纳傣族村寨插队岁赴西双版纳傣族村寨插队落户。落户。1979年开始儿童文学创年开始儿童文学创作，其动物小说别具一格，在作，其动物小说别具一格，在海内外赢得广泛声誉，他本人

3、海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为也被誉为“中国动物小说大中国动物小说大王王”。小说。小说圣火圣火获获1990年年世界儿童文学和平奖。世界儿童文学和平奖。第七第七条猎狗条猎狗获中国作协首届儿童获中国作协首届儿童文学作品奖。文学作品奖。一只猎雕的遭一只猎雕的遭遇遇获中国作协第二届全国儿获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。童文学优秀作品奖。 自学指导一 速读课文，圈速读课文，圈划并识记重点字词，划并识记重点字词，概括主要内容。概括主要内容。（5 5分钟内完成）分钟内完成） 1 1、注音、注音肌肌腱腱（ ） 逞逞能（能（ ）恍惚恍惚（ ） 甜甜腻腻（ ）娴娴熟（熟（ ） 略胜一略胜一筹筹（ ）炫

4、炫目（目（ ） 眼花眼花缭缭乱（乱（ ）斑斑斓斓（ ） 悲悲怆怆（ ）磐磐石（石（ ） 对对峙峙（ ）参差参差（ ） 湛湛蓝（蓝（ ）坠坠落（落（ ） 苍苍穹穹（ ）jinjinchngchnghunghung hhnnxinxinchuchuliolioxunxunlnlnchungchungpnpnzhzhcncn cczhnzhnzhuzhuqingqing生字新词 生词积累生词积累 娴熟：娴熟：进退维谷：进退维谷：一尘不染：一尘不染：迥然不同：迥然不同：眼花缭乱：眼花缭乱：熟练。熟练。谷，比喻困难的境地谷，比喻困难的境地.进退都陷于困进退都陷于困难的境地。难的境地。形容非常干净、纯洁。

5、有时比喻人的思形容非常干净、纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。想没有沾上一点坏影响。迥然，距离很远的样子。形容差别很迥然，距离很远的样子。形容差别很大。大。眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。 课文主要讲一个什么故事？课文主要讲一个什么故事？ 提示：结合以下问题，串成一提示：结合以下问题，串成一段话回答。段话回答。 A、斑羚为什么要飞渡？、斑羚为什么要飞渡？ B、斑羚用什么方法飞渡？、斑羚用什么方法飞渡？ C、斑羚飞渡的结果怎样？、斑羚飞渡的结果怎样？自学指导二1 1、小组合作研讨：、小组合作研讨： 结合文章内容，分析斑羚身上具有结合文章内容，分析斑羚身上具有什么样

6、的特点和精神。什么样的特点和精神。例如：例如：从第从第段的段的句话中可以句话中可以看出斑羚具有看出斑羚具有精神（特精神（特点）。点）。 自学指导三自学指导三 “我我”在观看斑羚在观看斑羚飞渡的整个过程中有怎飞渡的整个过程中有怎样的反应，有何作用。样的反应，有何作用。（要求：结合文中语句分析（要求：结合文中语句分析作用，作用，5 5分钟内完成。）分钟内完成。） “从头至尾没有一只老斑羚调从头至尾没有一只老斑羚调换位置换位置”一事为什么让一事为什么让“我我”震震惊？惊？ 参照人类在这种生死关头常常参照人类在这种生死关头常常会有会有临阵逃脱临阵逃脱的的表现，但是作为的的表现，但是作为一种动物的斑羚一

7、种动物的斑羚没有没有。可见动物的。可见动物的品德有时候比人类品德有时候比人类还要还要高尚高尚。在这群斑羚的身上，有哪些值得我们迫切在这群斑羚的身上，有哪些值得我们迫切学习的金子般的东西呢？学习的金子般的东西呢？ 对种群的灭绝，这群进退维对种群的灭绝，这群进退维谷的斑羚为了种族的生存而甘于自谷的斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，它们的智慧、我牺牲的崇高精神，它们的智慧、才能，胆识，特别是从容镇定，舍才能，胆识，特别是从容镇定，舍已为人的情操，可贵的整体精神，已为人的情操，可贵的整体精神，为自己、也为人类唱响了一曲悲壮为自己、也为人类唱响了一曲悲壮的生命赞歌，放射灿烂无比的人生的生命赞歌

8、，放射灿烂无比的人生光彩。光彩。 课堂练习 假如你是斑羚中的一员，你会在伤假如你是斑羚中的一员，你会在伤心崖上想些什么呢？（如果还有时间心崖上想些什么呢？（如果还有时间的话。）的话。） 假如你是一只老斑羚，飞渡前，你假如你是一只老斑羚，飞渡前，你会对小斑羚说些什么呢？会对小斑羚说些什么呢？ 假如你是一只成功飞渡的小斑羚，假如你是一只成功飞渡的小斑羚，你想对坠入崖底的老斑羚说些什么呢？你想对坠入崖底的老斑羚说些什么呢？第二课时第二课时沈石溪沈石溪1 1、复述斑羚飞渡的过程。、复述斑羚飞渡的过程。2 2、分析镰刀头羊形象。、分析镰刀头羊形象。3 3、分析环境描写的作用。、分析环境描写的作用。 1、

9、读第、读第9段，勾画出描写飞渡过段，勾画出描写飞渡过程中的动词，复述斑羚飞渡的过程中的动词，复述斑羚飞渡的过程。程。 2、说一说第、说一说第9段描写的精彩之处。段描写的精彩之处。试结合文章的语句从修辞和词语试结合文章的语句从修辞和词语的运用上赏析。（要求：的运用上赏析。（要求：5分钟内分钟内完成。）完成。）自学指导一自学指导一看图复述斑羚飞渡的过程看图复述斑羚飞渡的过程飞奔飞奔起跑起跑跃跃 跳跳 紧跟紧跟 钩钩 蹿跃出去蹿跃出去 猛蹬猛蹬起跳起跳 升高升高 落落坠落坠落 作者采用什么样的方法作者采用什么样的方法来写斑羚飞渡这个精彩的场来写斑羚飞渡这个精彩的场面呢？面呢？（试从语言词语运用和修辞

10、的角度赏试从语言词语运用和修辞的角度赏析。析。 例如：作者运用了例如：作者运用了写出了写出了。） 跳读课文，文章主要写跳读课文，文章主要写了镰刀头羊的了镰刀头羊的“三次三次”叫声，叫声，联系前后文分析这三次叫声的联系前后文分析这三次叫声的含义。含义。（要求：小组合作，（要求：小组合作，5 5分钟内完分钟内完成，组长汇报。）成，组长汇报。）自学指导二自学指导二 文章主要写的是斑羚文章主要写的是斑羚飞渡飞渡, ,但多次写到彩虹但多次写到彩虹, ,找找出文中写到彩虹的语句并出文中写到彩虹的语句并思考其作用。思考其作用。自学指导三自学指导三（要求：小组合作讨（要求：小组合作讨论，论，5 5分钟内完成，

11、分钟内完成，提问。）提问。） 身陷绝境时身陷绝境时 渲染渲染神秘色彩，推神秘色彩，推动情节发展。头羊之所以想出飞动情节发展。头羊之所以想出飞渡的办法或许是受了彩虹的启示。渡的办法或许是受了彩虹的启示。 斑羚飞渡时斑羚飞渡时 烘托烘托飞渡的气飞渡的气势，渲染飞渡的悲壮美。势，渲染飞渡的悲壮美。 头羊牺牲时头羊牺牲时 渲染渲染头羊自我头羊自我牺牲的崇高美。牺牲的崇高美。 由于人类的肆意屠杀由于人类的肆意屠杀, ,导导致了许多物种灭绝：致了许多物种灭绝： 中国的金丝猴、东北虎、中国的金丝猴、东北虎、400400多种兽、多种兽、593593种鸟、种鸟、209209种种两栖爬行动物和两栖爬行动物和2 2万多种高等万多种高等植物都将濒临灭绝植物都将濒临灭绝! !触目惊心触目惊心心的数据！心的数据！ 触目惊心触目惊心心的画面！心的画