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文档简介

1、?国宝大熊猫?教学设计一、教学目的：1、学习大熊猫的有关知识；2、认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识；二、教学重点及难点：3、大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因；4、形象生动的说明；三、教学设想：5、本文的结构比较简单，只要求学生掌握整体的思路；6、运用多媒体教学；7、教学方式：以学生自主学习为主8、课时安排：一教时四、教学过程：一、解释标题，导入新课1、本文是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文。2、课文标题国宝大熊猫中的大熊猫，说明了文章说明的对象，国宝一词点明了说明的重点。3、先说国宝，再用表示解释说明的破折号引出被称为国宝的对象大熊猫，起着两个方面的作用，一是突出大熊猫的珍贵，二

2、是引起读者的注意：这国宝究竟是什么？二、朗读课文，掌握字词嬉x戏憨(hn)态可掬(j)濒(bn)危璀璨(cucagrave;n)邛崃(qioacute;nglaacute;i)浩瀚(hagrave;n)栖(q)息孤僻(pigrave;)分娩(min)翌(yigrave;)日繁衍(yn)三、整体感知，研读课文1、文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的？2、如果让你来介绍大熊猫，你会从哪些方面来介绍？3、请你谈一谈大熊猫的生存现状？明确：1、我国特有国际公认暗扣说明中心古籍记载体态可爱数量稀少直接点明说明中心活化石2、外形特点：可爱生长环境：人烟稀少、泉水丰富、竹类众多生活习性：喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处活动范围：随季节交替而改变活动范围繁殖情况：繁殖力低，大多每胎产一仔3、大熊猫生活现状:学生可根据有关资料，围绕大熊猫濒临灭绝，阐述自已的观点。四、讨论题：根据我们今天所学以及你课外查阅资料的结果，请你谈谈应当如何来保护我们的国宝大

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