2020-2021学年河北省唐山市路北区李各庄小学部编版四年级下册第三次月考语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年河北省唐山市路北区李各庄小学部编版四年级下册第三次月考语文试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、信息匹配1.给加点字选择正确的读音，打“”。柳絮（xù sù） 搓手（cu chà） 遗憾（hàn gn）嘹亮（lio liáo） 不妨（fáng fng） 嘱咐（sh xh）2.给加点字选择正确的读音，打“”。扒开（b p） 尚且（shàng sà

2、;ng） 捆绑（kn kùn）口唇（chún cún） 刹那（chà shà） 浙江（zhé zhè）3.用“ ”画出每组词语中书写有误的汉字，然后改正在后面的括号里。1代替 努力 犹郁 陆地（ ）2铅笔 马拴 敌人 绸缎（ ）3趁机 劫匪 慌乱 泛围（ ）4灿拦 镶金 仅此 额头（ ）4.选词填空。镇静 安静 沉静 平静（1）夜深了，周围_了下来。（2）我们遇事要_，不要慌张。（3）听了妈妈的话，小红的心情_了许多。（4）当时教室里_得出奇，大家都默不作声。5.读句子，选择破折号的作用。（填序号）A解释说明。 B表示突然转

3、变话题或突出语意转折。C表示声音延长。 D用于歇后语。1“画得真好。你为什么这样勇敢，不怕他？”_2一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。_3别看他们闹得这么凶，他们是兔子的尾巴长不了。_4我们是中国人。_评卷人得分二、填空题6.给下列字加上不同的部首组成新字并组词。广_土_巨_7.写出下列词语的近义词。挣扎_ 防备_ 柔软_劫难_ 感叹_ 慌忙_8.照样子，写词语。金灿灿（ABB式）_ _ _各式各样（ABAC式）_ _ _飘飘摇摇（AABB式）_ _9.根据课文内容填空。1小英雄雨来讲述了晋察冀边区少年英雄雨来为了掩护李大叔，_的故事，歌颂了雨来_的优秀品质。2记金华的双龙洞是一篇_

4、，记叙了作者去金华的双龙洞所看到的景象，表达了作者_。3众鸟高飞尽，_。_，只有敬亭山。评卷人得分三、选择题10.下列词语解释中，错误的一项是（ ）A观赏：指具有一种不赞成的看法或心态，观看欣赏B灿烂：光彩鲜明耀眼。C清静：（环境）安静；不嘈杂。D变化多端：形容变化极多。评卷人得分四、语言表达11.按要求写句子。1苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。（改为“把”字句）_2这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）_3我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。（缩句）_4不是一般地好看，而是特别地好看。（用加点的关联词造句）_12.综合提升学完小英雄雨来后，同学们都谈起了自己对“英雄”的理解。明明：

5、“英雄”出现在特定的年代，我觉得只有在战争时期，才有可能造就英雄，比如雨来、王二小等。1.我：_评卷人得分五、现代文阅读课内阅读。4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森

6、郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。13.作者写溪流采用了_和_的修辞手法。14.在第3自然段中找出两对反义词。_ _15.第2自然段讲沿途见闻。作者所见到的路是_，花是_，树是_。16.作者写外洞，采用了 的说明方法，用“ ”画出有关的句子。这样写突出了外洞 的特点。阅读下文，完成练习。 游庐山瀑布李白有诗赞道：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。的确，庐山的瀑布有着一泻千里的气势。迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。猛吸两口，令人心旷神怡。走着走着，感

7、觉树木越来越密，色彩越来越绿，而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下瀑布在吟唱。不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花A             ， 落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花B。雨过天晴，太阳光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大

8、概正坐在彩桥上凝神欣赏庐山美景呢！彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。自古以来，庐山瀑布以它无穷的魅力赢得过多少文人墨客的青睐（lài）啊！的确，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一颗耀眼的明珠！17.根据词义，从文中找出相对应的词语。 心情愉快，精神舒畅。_形容纷乱扰攘、热闹欢腾的情景。_18.把下面两个短句分别填在原文A、B两处划线的地方。 像一个个顽皮的孩子     像赛车在大道上疾驰19.根据文章内容填空。 作者游庐山瀑布时，先写它的声音_，再写它的_ 像白绸带，接着写雨中的瀑布像_，最后写雨过天，

9、_给庐山瀑布增添了无穷的魅力。20.用简洁的语言说一说第四、五自然段的主要内容。 第四自然段: _第五自然段：_21.庐山瀑布“是自然界中一颗耀眼的明珠”是因为（多选）_A有许多文人墨客青睐它。B雨后，一定会出现彩虹。C它有着一泻千里的气势、响彻天空的声响。D雨中的瀑布壮观，雨过天晴的瀑布更动人。评卷人得分六、书面表达22.习作。在第五单元的学习中，我们领略到了不少大自然的奇妙景观、景象。你还见过哪些奇妙的景观、景象呢？把你见到的描绘出来，让我们通过你的作品，感受一下其中的奇妙吧！要求：书写工整，内容具体，有一定的叙述顺序，题目自拟。参考答案1.xù cu hànli

10、25;o fáng zh【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“柳絮”读音为“li xù”，成熟的柳树的种子，上面有白色绒毛。“搓手”读音为“cu shu”两手相摩。“遗憾”读音为“yí hàn”由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。“嘹亮”读音为“liáo liàng”声音圆润而响亮。“不妨”读音为“bù fáng”最好还是。“嘱咐”读音为“zh fù”告诉对方记住某事。2.b shàng knch

11、50;n chà zhè【解析】本道题考查学生对字词读音的辨析能力，需要学生能够正确拼读，尤其需要注意平舌翘舌、前后鼻音等。“扒开”：拨开；刨开；拆开；挖开。“扒”的读音是“b”。“尚且”：连词，提出程度更甚的事例作为衬托。“尚”的读音是“shàng”。“捆绑”：捆绑原意是指人被绳带等束缚拴住。“捆”的读音是“kn”。“口唇”：口唇由皮肤、口轮匝肌和粘膜构成。上、下唇的游离缘共同围成口裂 ，口裂的两端称为口角。“唇”的读音是“chún”。“刹那”中“刹”的读音是“chà”。“浙江”：浙江，简称“浙”，是中华人民共和国省级行政区。“浙”的读音是“

12、zhè”。3.1犹忧2拴栓3泛范4拦烂【解析】本题考查字形的辨析，学生平时要注意积累。1“犹郁”的“犹”应为“忧”，“忧郁”指忧伤，愁闷。2“马拴”的“拴”应为“栓”，“马栓”指拴马的桩子。3“泛围”的“泛”应为“范”，“范围”指周围界限。4“灿拦”的“拦”应为“烂”，“灿烂”指光彩鲜明耀眼。4.     沉静     镇静     平静     安静【解析】本题考查近义词的理解和辨析运用，学生平时要注意积累。镇静：情绪稳定或

13、平静。安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。沉静：寂静，没有动静。平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。（1）这里形容夜深后的环境，用“沉静”。（2）结合“不要慌张”等内容可知，遇到事情要保持情绪稳定或平静，用“镇静”。（3）这里形容听了妈妈的话后的小红的心情，用“平静”。（4）这里形容教室没有声音的情况，用“安静”。5.     B     A     D     C【解析】考查了破折号，破折号是小学语文中常见和常用的标点，它用途广泛，首先

14、用来引出解释说明的语句，其次用来表示语意的突然转折和声音延长等。破折号的作用：解释说明；表示递进；表示延长；表示转折。1“画得真好。你为什么这样勇敢，不怕他？”句子前面讲“画得真好”，后面讲“勇敢”，因此，破折号在这里的作用是表示突然转变话题或突出语意转折。2“一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。”这里的破折号解释说明中年人是内山老板。3“别看他们闹得这么凶，他们是兔子的尾巴长不了。”这里的破折号的作用是用于歇后语。4“我们是中国人。” 这里的破折号的作用是表示声音延长。6.     扩     扩大

15、60;    矿     石矿     灶     灶台     杜     杜绝     距     距离     拒     拒绝【解析】本题考查加偏旁组词。给同一个字加上不同偏旁，变成不同的新字，同时这些

16、字也是形近字，放在一起比较记忆，平时有意识地多积累，运用起来就比较容易了。本题答案不唯一，学生根据平时的积累作答即可。如“广”还可组成新字：旷、犷等。7.     反抗     提防     松软     磨难     感概     慌乱【解析】本题考查的知识点为近义词。挣扎，汉语词语，意思是尽力支撑或摆脱。出自 元 吴昌龄 张天师第二折。防备，汉语词汇，指

17、为应付攻击或避免伤害预先作好准备。柔软，指软和；不坚硬。出自陆贾新语·资质。劫难，佛教语。谓灾难；灾祸。感叹是一个汉语词汇，意思是指有所感触而叹息。也指强烈（抗议、申诉或抱怨）的语言。慌忙，汉语词汇，释义是急忙，紧张、急迫的样子。8.     绿油油     白茫茫     黄澄澄     自言自语     无边无际     无法无天 &

18、#160;   明明白白     干干净净【解析】本题考查词语仿写。词语仿写，是指给出一个例词，然后根据所给例词的内部形式特点来写出结构相同的词语。词语仿写时应注意：1弄清楚所给例词的内部形式，即词语结构；2仿照例词的形式结构，联想其它相同形式结构的词语写下来。9.     勇敢与鬼子斗争     坚强勇敢、不畏牺牲     游记     对祖国山川以及大自然的喜爱 

19、    孤云独去闲     相看两不厌【解析】1雨来是小英雄雨来中的主人公，作家管桦笔下的人物，早在半个世纪前就已被选入了全国中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。雨来与当时的日本侵略者之间斗智斗勇，并最终战胜了鬼子。如今，小英雄雨来纪念园已经成为革命传统教育基地，也成为了大人和孩子们经常光顾的去处。2记金华的双龙洞是一篇日记体游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞，是按空间顺序写的。表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品

20、赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。3众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。此题考查对诗句的识记能力，本句出自李白的独坐敬亭山。独坐敬亭山是唐代大诗人李白创作的一首诗，是诗人表现自己精神世界的佳作。此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤独和自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托。10.A【解析】本题考查学生对词语的理解和掌握。A 观赏:指具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。故本题错误。B 灿烂:形容光彩鲜明夺目，还可以形容

21、色彩灿烂，光辉灿烂。故本题正确。C 清静：安静;不嘈杂。故本题正确。D 变化多端：意思是形容变化极多，也指变化很大。故本题正确。11.     风把苇塘的芦花吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。     这是很伟大的奇观。     我仰卧在小船里。     这句话不是我说的，而是著名作家鲁迅先生说的。【解析】本题考查学生按要求改写句子的能力。1本题考查学生“被”字句与“把”字句的转换。首先找出陈述句中的两个称谓，并确定它们之间的执行者与被执行

22、者的关系。把字句要强调执行者，就将句子中的执行者调到句首做主语，后面加上“把”字和被执行者即可。分析句子可知“苇塘的芦花”是被执行者，“风”是执行者，转换为“把”字句的顺序为“执行者”+“把”+“被执行着”+怎么了。2本题考查学生反问句与陈述句的转换。反问句与陈述句的转换方法（1） 去掉疑问词（如：难道、吗、怎么、呢）；（2） 有“不”去“不”，无“不”加“不”（3） 把“？”改成“。”原句改为：“不是”改为“是”，“吗”去掉，“？”改成“。”3本题考查学生缩句的能力。缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子是有技巧和方法的：1、“的”、“地”

23、前的修饰都删去，“得”后的补充说明删去2、方位词语删去。如：“在上”“在里”“在中”等。3、时间词语删去。如：“有一天”、“的时候”、“的一天”等。4、数量词语照样删5、“着、了、过”不能删6、抓住主干来缩简句子的主干，即“谁干什么？”“什么是什么？”“什么怎么样？ ”原句主干为我仰卧在小船里。此时“在里”不是表示方位的词语，因此不可删除。4本题考查学生用关联词造句的能力。“不是而是”是表示并列关系的关联词。例如：小明不是天生这么胖的，而是生病吃药导致的。12.我觉得每个时代都能造就英雄，只要他们为社会做出了杰出的贡献，就是我们心中的英雄，如航天英雄、抗震救灾英雄等。【解析】考查口语交际的能力

24、。从英雄的定义和榜样作用等角度作答，英雄不光要看其的成功度，更要看面对失败挫折的毅力，英雄不单只只是一些成功的人，也有可能是一些背后为别人贡献，为国家贡献的人。答案不唯一，言之有理即可。13.     排比     拟人14.     宽     窄     缓     急15.     盘曲而上  

25、;   各色的映山红     或浓或淡的新绿16.列数字 在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。 宽敞【解析】(1)本题考查学生对修辞手法的掌握和分析。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张等。分析文中内容写溪流的句子“随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”连续使用了四次“时而”句式，因此采用了排比的修辞，根据文中句子“溪声也时时变换调子。”将“溪声”赋予了人的声调，因此采用了拟人的修辞。(2)本题考查学生对反义词的理解和寻找。反义词：指词汇意义相反的词语。根据文中句子“随着山势，溪流时而宽，时

26、而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”可知“宽”和“窄”是一对反义词，“缓”和“急”是一对反义词。 (3)本题考查学生对短文内容的理解和分析。根据文中句子“公路盘曲而上。”“粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。”可得出天空内容。(4)本题考查学生对说明方法的掌握和分析。根据文中句子“走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。”中的“一千或是八百人开个会”可知采用了列数字的说明方法，突出了洞外的宽敞明亮。17.     心旷神怡；     人喧马嘶18.像一个个顽皮的孩子|像赛车在大道上疾驰19.响彻天空；形状；赛车在大道上疾驰；彩虹20.     急雨中的瀑布更加壮观。     彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。（意思对即得分）21.ACD【解析】(1