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1、 生活中哪个人给他留生活中哪个人给他留下的印象最深？想一想，下的印象最深？想一想，这个人为什么会给他留下这个人为什么会给他留下深化的印象。深化的印象。说说看看写写想想他对他的关怀、他对他的关怀、维护、和协助；维护、和协助；他的某些专长他的某些专长和喜好；和喜好；他做的某一件他做的某一件事使他深受打事使他深受打动。动。长辈父母、爷爷、长辈父母、爷爷、奶奶、外公、外婆、奶奶、外公、外婆、教师等教师等同辈同窗、兄弟、同辈同窗、兄弟、姐妹、邻居家的小姐妹、邻居家的小同伴等同伴等要适当地描写人物的外貌要适当地描写人物的外貌要简要地点明他与他的关系要简要地点明他与他的关系要选择一件详细的事例来表要选择一件

2、详细的事例来表现这个人的特点现这个人的特点要对这个人的言语、动作、要对这个人的言语、动作、神态和心思活动进展描写神态和心思活动进展描写 秦智是太平路学校三年级一秦智是太平路学校三年级一班的数学课代表。班的数学课代表。 他有一个习惯：对什么事都他有一个习惯：对什么事都要突破沙锅问究竟。要突破沙锅问究竟。 他还在一个组当组长，谁要他还在一个组当组长，谁要是不写作业，他就会把他的名字是不写作业，他就会把他的名字记下来。记下来。 这就我的朋友这就我的朋友秦智。秦智。改一改！改一改！ 秦智是太平路学校三年级一班的秦智是太平路学校三年级一班的数学课代表。数学课代表。 秦智是我们班的数学课代表，他秦智是我们

3、班的数学课代表，他不论做什么事都是那么一丝不苟，有不论做什么事都是那么一丝不苟，有时，他那副仔细的劲头还真让人受不时，他那副仔细的劲头还真让人受不了。了。 他能否可以加上他能否可以加上人物的外貌描写呢？人物的外貌描写呢？ 秦智，中等个儿，瘦削的身体，和秦智，中等个儿，瘦削的身体，和我比起，那几乎是鲜明的对比。他的我比起，那几乎是鲜明的对比。他的皮肤黝黑，尖尖的小脸上，一双黑亮皮肤黝黑，尖尖的小脸上，一双黑亮的眼睛，透显露灵气。的眼睛，透显露灵气。这就我的朋友这就我的朋友秦智。秦智。 这样的结尾行吗？这样的结尾行吗？说一说他的看法。说一说他的看法。 当然可以，点明当然可以，点明主题就可以了。主题就可以了。要适当地描写人物的外貌。要适当地描写人物的外貌。 要简要地点明他与他的关系，选要简要地点明他与他的关系，选择事情最好写他们之间的事。择事情最好写他们之间的事。 要选择一件详细的事例要选择一件详细的事例来表现这个人的特点。来表现这个人的特点。 要对这个人的言语、要对这个人的言语、动作、神态和心思活动动作、神态和心思活动进展描写。进展描

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