生物必修2人教新课标第2节同步29张课件

1、生物必修2人教新课标第2节同步29张第第2 2节节 基因对性状的控制基因对性状的控制生物必修2人教新课标第2节同步29张同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在 水中的叶，表现出了两种不同的形态。水中的叶，表现出了两种不同的形态。 1.1.这两种叶形有什么区别？这两种叶形有什么区别？水中的叶比空气中的叶要狭小细长一些水中的叶比空气中的叶要狭小细长一些 2.2.这两种形态的叶，其细胞的基因组成一样吗？这两种形态的叶，其细胞的基因组成一样吗？ 一样一样 3.3.你能提出什么问题吗？你能提出什么问题吗？ 为什么细胞的基因组成相同，而性状却表现出明显不同？为什么细胞的基

2、因组成相同，而性状却表现出明显不同？ 遗传信息在传递过程中发生变化了吗？遗传信息在传递过程中发生变化了吗？问题探讨问题探讨生物必修2人教新课标第2节同步29张 根据基因指导蛋白质的合成过程，请画根据基因指导蛋白质的合成过程，请画出一张流程图，简要的表示出其中遗传信息出一张流程图，简要的表示出其中遗传信息的流动方向。的流动方向。RNADNA 蛋白质蛋白质转录转录翻译翻译生物必修2人教新课标第2节同步29张19571957年克里克的预测年克里克的预测DNADNARNARNA蛋白蛋白 质质转录转录翻译翻译复复制制一、中心法则的提出及其发展一、中心法则的提出及其发展 中心法则：生物遗传信息的传递规律。

3、中心法则：生物遗传信息的传递规律。（ ：表示遗传信息的传递方向）：表示遗传信息的传递方向） 克里克的中心法则适用于所有的生物吗？克里克的中心法则适用于所有的生物吗？生物必修2人教新课标第2节同步29张资料分析：写出遗传信息的传递方向1 1、19651965年，科学家在年，科学家在RNARNA肿瘤病毒里发肿瘤病毒里发现了一种现了一种RNARNA复制酶，像复制酶，像DNADNA复制酶能复制酶能对对DNADNA进行复制一样，进行复制一样，RNARNA复制酶能对复制酶能对RNARNA进行复制。进行复制。RNA RNA RNA复制酶复制酶生物必修2人教新课标第2节同步29张2 2、19701970年，科

4、学家在致癌的年，科学家在致癌的RNARNA病病毒毒中发现中发现逆转录酶逆转录酶，它能以，它能以RNARNA为模为模板板合成合成DNADNA。RNA DNA 逆转录酶逆转录酶生物必修2人教新课标第2节同步29张3 3、19821982年，科学家发现疯牛病是由一种结构年，科学家发现疯牛病是由一种结构异常的蛋白质在脑细胞内大量增值引起的。异常的蛋白质在脑细胞内大量增值引起的。这种因错误折叠而形成的结构异常的蛋白这种因错误折叠而形成的结构异常的蛋白质，可能促使与其具有相同氨基酸序列的质，可能促使与其具有相同氨基酸序列的蛋白质发生同样的折叠错误，从而导致大蛋白质发生同样的折叠错误，从而导致大量结构异常的

5、蛋白质的形成。量结构异常的蛋白质的形成。蛋白质蛋白质 蛋白质蛋白质 影响影响生物必修2人教新课标第2节同步29张1、你认为上述实验证据是否推翻了传统的中心法则，为什么？、你认为上述实验证据是否推翻了传统的中心法则，为什么？2、作为生物学的核心规律之一，中心法则应该全面地反映遗、作为生物学的核心规律之一，中心法则应该全面地反映遗传信息的传递规律。根据上述资料，你认为传统的中心法则是传信息的传递规律。根据上述资料，你认为传统的中心法则是否需要修改？如果需要，应该怎样修改？否需要修改？如果需要，应该怎样修改？3、请根据讨论结果，修改原中心法则图解，建议用实线表、请根据讨论结果，修改原中心法则图解，建

6、议用实线表示确信无疑的结论，用虚线表示可能正确的结论。示确信无疑的结论，用虚线表示可能正确的结论。没有。中心法则讲的是以没有。中心法则讲的是以DNA为遗传物质的为遗传物质的生物的遗传信息的传递途径，上述实验生物生物的遗传信息的传递途径，上述实验生物的遗传物质都是的遗传物质都是RNA。思考与讨论思考与讨论生物必修2人教新课标第2节同步29张RNADNA 蛋白质蛋白质转录转录翻译翻译复制复制 逆转录逆转录复制复制中心法则和中心法则的发展中心法则和中心法则的发展中心法则实质蕴涵着中心法则实质蕴涵着_和和_这两类这两类生物大分子之间的相互联系和相互作用。生物大分子之间的相互联系和相互作用。核酸核酸蛋白

7、质蛋白质注意：注意：实线内容：以实线内容：以DNADNA为遗传物质的生物才有；为遗传物质的生物才有；虚线内容：以虚线内容：以RNARNA为遗传物质的病毒才有。为遗传物质的病毒才有。生物必修2人教新课标第2节同步29张二、基因、蛋白质与性状的关系二、基因、蛋白质与性状的关系基因指导基因指导_的合成的合成基因控制生物体的基因控制生物体的_蛋白质蛋白质性状性状蛋白质是生命活动的主要蛋白质是生命活动的主要_者者承担承担基因基因通过指导通过指导蛋白质蛋白质的合成来控制生物体的的合成来控制生物体的性状性状。生物必修2人教新课标第2节同步29张1 1、从基因的角度解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆、从基因的角度解释

8、孟德尔的圆粒与皱粒豌豆DNADNA中插入了一段外来的中插入了一段外来的DNADNA序列，序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因打乱了编码淀粉分支酶的基因淀粉分支酶不能淀粉分支酶不能_蔗糖不能合成为淀粉，蔗糖不能合成为淀粉，蔗糖含量升高蔗糖含量升高淀粉含量低的豌豆由于淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩失水而显得皱缩编码淀粉分支酶的编码淀粉分支酶的 基因正常基因正常淀粉分支酶正常合成淀粉分支酶正常合成蔗糖合成为淀粉，蔗糖合成为淀粉， 淀粉含量升高淀粉含量升高淀粉含量高，有效保持淀粉含量高，有效保持 水分，豌豆显得圆鼓鼓水分，豌豆显得圆鼓鼓正常合成正常合成生物必修2人教新课标第2节同步29张2、白白化化病

9、病 白化病是一种白化病是一种较常见的皮肤及较常见的皮肤及其附属器官其附属器官黑色黑色素缺乏素缺乏所引起的所引起的疾病。疾病。 这类病人通这类病人通常是全身皮肤、常是全身皮肤、毛发、眼睛缺乏毛发、眼睛缺乏黑色素，表现出黑色素，表现出怕光怕光等行为等行为 生物必修2人教新课标第2节同步29张人的白化病人的白化病控制酶形成的基因异常控制酶形成的基因异常控制酶形成的基因正常控制酶形成的基因正常酪氨酸酶酪氨酸酶不能正常合成不能正常合成酪氨酸酶酪氨酸酶正常合成正常合成酪氨酸酪氨酸不能不能正常转化为黑色素正常转化为黑色素酪氨酸酪氨酸能正常转化为能正常转化为黑色素黑色素缺乏黑色素而表现为缺乏黑色素而表现为白化

10、病白化病表现正常表现正常生物必修2人教新课标第2节同步29张由这二个实例大家可以总结出什么共同点？由这二个实例大家可以总结出什么共同点？ 基因通过控制基因通过控制_的合成来控制代谢过的合成来控制代谢过 程，进而控制生物体的程，进而控制生物体的_酶酶性状性状生物必修2人教新课标第2节同步29张3、囊性纤维病、囊性纤维病编码跨膜蛋白（编码跨膜蛋白（CFTRCFTR）的基因缺失了）的基因缺失了3 3个碱基对个碱基对导致导致CFTRCFTR蛋白缺少苯丙氨酸，影响了蛋白缺少苯丙氨酸，影响了CFTR蛋白的结构蛋白的结构使使CFTR转运氯离子的功能异常，患者支气管内黏液增多转运氯离子的功能异常，患者支气管内

11、黏液增多黏液增多，支气管管腔受阻，细菌大量繁殖，肺部功能黏液增多，支气管管腔受阻，细菌大量繁殖，肺部功能严重受损严重受损生物必修2人教新课标第2节同步29张4、镰刀型细胞贫血症、镰刀型细胞贫血症 控制血红蛋白形成的基因中控制血红蛋白形成的基因中一个碱基一个碱基变化变化血红蛋白血红蛋白的结构发生变化的结构发生变化红细胞呈镰刀型，运输氧的能力降低红细胞呈镰刀型，运输氧的能力降低容易破裂，患溶血性贫血容易破裂，患溶血性贫血正常红细胞正常红细胞镰刀型细胞镰刀型细胞生物必修2人教新课标第2节同步29张由这二个实例大家可以总结出什么共同点？由这二个实例大家可以总结出什么共同点？基因还能通过控制蛋白质的基因

12、还能通过控制蛋白质的_而而_控制生物体的控制生物体的_性状性状结构结构直接直接生物必修2人教新课标第2节同步29张 控制控制酶的合成酶的合成来控制代谢来控制代谢 生物性状生物性状基因基因 控制控制蛋白质结构蛋白质结构直接控制直接控制 生物性状生物性状 上述涉及的性状都是由上述涉及的性状都是由单个基因单个基因控制的，控制的，生物体的很多性状都是由生物体的很多性状都是由多个基因多个基因共同决共同决定的，如定的，如人的身高人的身高等。等。基因、蛋白质与性状的关系基因、蛋白质与性状的关系生物必修2人教新课标第2节同步29张人的身高可能是由多个基因人的身高可能是由多个基因决定的。后天营养和锻炼也决定的。

13、后天营养和锻炼也很重要。很重要。 基因与基因、基因与基因基因与基因、基因与基因产物、基因与环境产物、基因与环境之间存在着之间存在着复杂的相互作用，这种相互作复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，用形成了一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。精细地调控着生物体的性状。三、基因型与表现型的关系三、基因型与表现型的关系生物必修2人教新课标第2节同步29张假设：假设：结论：结论：表现型基因型表现型基因型+ +环境环境 性状的形成往往是性状的形成往往是内因（基因）内因（基因）与与外因外因（环境因素等）（环境因素等）相互作用的结果相互作用的结果技能训练技能训练：（：（P71）翅的发

14、育需要经过酶催化的反应，翅的发育需要经过酶催化的反应，而酶是在基因指导下合成的，酶的而酶是在基因指导下合成的，酶的活性受温度、活性受温度、pH等条件影响等条件影响。基因控制生物体的性状，而性状的基因控制生物体的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响。形成同时还受到环境的影响。生物必修2人教新课标第2节同步29张细胞质基因细胞质基因细胞核基因细胞核基因存在部位存在部位是否与蛋是否与蛋白质结合白质结合基因数量基因数量遗传方式遗传方式功能功能四、细胞质基因与细胞核基因的区别四、细胞质基因与细胞核基因的区别叶绿体、线粒体叶绿体、线粒体细胞核中细胞核中否，否，DNA分子裸露分子裸露与蛋白质合结与蛋白质合

15、结合形成染色体合形成染色体少少多多母系遗传母系遗传遵循孟德尔遗传规律遵循孟德尔遗传规律半自主复制、半自主复制、转录、翻译转录、翻译复制、转录、翻译复制、转录、翻译生物必修2人教新课标第2节同步29张RNADNA 蛋白质蛋白质转录转录翻译翻译复制复制 逆转录逆转录复制复制一、中心法则和中心法则的发展一、中心法则和中心法则的发展课堂小结：课堂小结： 控制控制酶的合成酶的合成来控制代谢来控制代谢 生物性状生物性状基因基因 控制控制蛋白质结构蛋白质结构直接控制直接控制生物性状生物性状二、基因、蛋白质与性状的关系二、基因、蛋白质与性状的关系生物必修2人教新课标第2节同步29张1、揭示生物体内遗传信息传递

16、一般规律的是（揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（ ） A基因的遗传定律基因的遗传定律 B碱基互补配对原则碱基互补配对原则 C中心法则中心法则 D自然选择学说自然选择学说C课堂练习课堂练习2、金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，、金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，F1在强在强光低温条件下开红花，在遮阳高温条件下开白花，这光低温条件下开红花，在遮阳高温条件下开白花，这个实例说明（个实例说明（ ） A. 基因型是性状表现的内在因素基因型是性状表现的内在因素 B表现型是基因型的表现形式表现型是基因型的表现形式 C基因型相同，表现型一定相同基因型相同，表现型一定相同 D表现型是基因型与环境相互作用

17、的结果表现型是基因型与环境相互作用的结果D生物必修2人教新课标第2节同步29张3 3、下图所示的过程，正常情况下在动植、下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是（物细胞中都不可能发生的是（ ） A、 B、 C、 D、 B生物必修2人教新课标第2节同步29张4 4、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两个相对基因共同由非同源染色体上的两个相对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（控制，只有当同时存在两个显性基因（A A和和B B）时，花中的紫色素才能合成，下列）时，花中的紫色素才能合成，下列说法正确的是（说法正确的是（ ）A

18、 A一种性状只能由一种基因控制一种性状只能由一种基因控制B B生物体的性状完全由基因控制生物体的性状完全由基因控制C C每种性状都是由两个基因控制的每种性状都是由两个基因控制的D D基因之间存在着相互作用基因之间存在着相互作用生物必修2人教新课标第2节同步29张5、识图回答、识图回答（1）此图解的全过程叫）此图解的全过程叫 和 。 （2）图中）图中的生理过程叫的生理过程叫 ；进行的场所是主要；进行的场所是主要是细胞的是细胞的 内；进行的时间是细胞分裂的内；进行的时间是细胞分裂的 。 （3 3）图中）图中的生理过程叫的生理过程叫 ；进行的场所是细胞的进行的场所是细胞的 内。内。 （4 4）图中）

19、图中的生理过程叫的生理过程叫 ；这过程需要在这过程需要在 的作用下才能进行。的作用下才能进行。 中心法则中心法则中心法则的发展中心法则的发展DNA的复制的复制细胞核细胞核间期间期转录转录细胞核细胞核 逆转录逆转录 逆转录酶逆转录酶R生物必修2人教新课标第2节同步29张（5 5）图中）图中的生理过程叫的生理过程叫 ；该过程的发现，；该过程的发现，说明说明RNARNA也可作为生物的也可作为生物的 。 （6 6）图中）图中的生理过程叫的生理过程叫 ；进行的场所是；进行的场所是 细胞内细胞内 。该过程需要用到的两种。该过程需要用到的两种RNARNA是是_和和_。（7 7）图中的箭头表示）图中的箭头表示_。（8 8）图中能体现碱基互补配对原则的是）图中能体现碱基互补配对原则的是_，配对的规律是配对的规律是_。RNA的复制的复制遗传物质遗传物质翻译翻译细胞质（核糖体）细胞质（核糖体）遗传信息的传递方向遗传信息