借东西要归还

1、主题十四：借东西要归还主题综述：大班幼儿大多数处于5-6岁的年龄阶段,正处于懵懂时期,对物品的所有权也不太明确。很多幼儿会遇到忘记带一些物品的情况。活动中需要的时候就向老师借或者同伴借,大多时候借了不主动归还。还有些小朋友喜欢幼儿园的玩具,跟老师说借回家玩一下，然后带回家就没主动归还。弟子规中提到：“借人物,及时还,后有急,借不难”,就是说：借用他人的物品,要爱惜使用并及时归还.这样以后有急用再借就不难。借此教育儿童建立正确的人生观,价值观,塑造高尚人格并培养良好的生活和行为习惯,培养敦厚善良的良好品格。而且，幼儿园教育指导纲要指出:要善于发现幼儿生活,游戏活动中的偶发事件中所隐含的教育价值,

2、把握时机积极引导幼儿。因此，针对这些情况，我们设计了这次养成教育活动。环境创设：1、养成教育外墙：展示集体教学、区域活动、家园共育的照片。可以请家长与孩子共同制作借用物品备忘录2、养成教育墙面：粘贴子弟规儿歌中相关“借东西要及时归还”内容，并附上图片。3、养成教育区：提供可以供给幼儿借阅的图书和其他材料，并准备 借用物品备忘录，将幼儿借、还物品的时间进行登记。活动览要：（“1学1练3强化”模式）序号活动介绍活动形式1借东西要归还，学会借、还东西的礼仪,养成不随便借东西,借了就要及时归还的好习惯。集体活动2提供可以供给幼儿借阅的图书和其他材料，并准备 借用物品备忘录，将幼儿借、还物品的时间进行登

3、记。区域活动3请家长在生活中提醒幼儿，哪些物品可以向他人借用，并督促孩子主动及时完好的归还。家园渗透家园共育：请家长提醒孩子区分一些能够借用的物品，并督促孩子及时主动完整的归还给物品的主人。集体活动：借东西要归还活动目标：1、学会借、还东西的礼仪,养成不随便借东西,借了就要及时归还的好习惯。2、理解“借人物,及时还,后有急,借不难”的意思，知道借东西及时归还的道理。3、能积极参与活动，愿意自己做到将借用的东西及时完整的归还。活动准备：1、视频乐比悠悠借皮球、每个幼儿准备一样小物品，图片若干。活动过程：一、故事导入：播放视频乐比悠悠借皮球1、提问:故事中有谁？发生了什么事情?这个故事告诉我们什么

4、？2、小结：故事中的两个小朋友互相借用皮球，故事告诉我们：借用了别人的东西要及时归还。3、出示弟子规中的相关句子学习并理解意思。二、道理引导：请幼儿观看情境表演乐比悠悠借皮球。1、提问:明明要向康康借、还跳绳的时候说了什么?为什么要一上课就还给他?归还的时候，还仔细检查一遍有无损坏，为什么要这么做？2、讨论问题后小结：当他人拥有自己需要的东西，而自己没有的时候，可以礼貌地向他人借用。并说好借用的时间，到了时间一定要归还，因为主人这个时候也需要这样东西了。三、行为训练:练习使用礼貌语言相互借用物品，并及时归还。1、教师向个别幼儿借用物品，针对对话进行讨论。提问：我想问*小朋友借东西，我是怎么说的

5、？我使用了哪些礼貌用语？我借到这样东西使用完以后，我是怎么做的？小结：我们向别人借东西要使用礼貌用语询问对方，得到同意以后，要爱惜东西，正确使用完以后，及时归还给主人，还要向主人表示感谢。2、请个别幼儿向老师借用东西，针对对话进行讨论。提问：*小朋友向我借东西，我是怎么回答的？我有解释清楚为什么不能借的原因吗？如果遇到东西的主人不同意借的时候，你会怎么办？小结：当遇到借东西被拒绝时，要理解和接受主人不能借的原因，并想起他的办法，换一个朋友借或者自己去准备等等。3、请幼儿相互之间借用手里的物品，注意使用礼貌用语，并及时归还给主人。四、巩固延伸：辨析图片的正误。1、图一：*小朋友在画画，水彩笔画不出来了，他顺手拿起桌上其他小朋友的水彩笔接着画，画完了放回原来的地方。2、图二：*小朋友忘记带剪刀了，就轻轻地问旁边的小朋友:请你把剪刀借我用一下好吗?剪完以后，还给了主人，并说：谢谢，这是你的剪刀。3、图三：*小朋友的玩具掉地上摔坏了，这是从好朋友那里借来的，现在怎么办呢？4、集体讨论：你从这些图片的辨析中，明白了什么道理？5、教师归纳:（1）不能随便向别人借东西。（2）必须借用的东西,借时说:请你用完及时归还,还要说声:谢谢!（3）借用的东西坏了,应该主