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文档简介

1、 经常诵读经典的孩子，经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。知礼仪，有教养的良好习惯。 经常进行诵读经典的训练，会经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成较高的专注力、内心宁静逐渐形成较高的专注力、内心宁静安详的良好读书习惯。安详的良好读书习惯。 读经与学习是不矛盾。表面读经与学习是不矛盾。表面看，读经会占用一点孩子的时看，读经会占用一点孩子的时间，好象是增加了负担，但这间，好象是增加了负担，但这种局面很快就会改观，随着孩种局面很快就会改观，随着孩子综合素质的提高，读经能提子综合素质的提高，读经能提升学习能力。升学习能力。一、音韵之美一、音韵之

2、美 句式整齐，大致押韵，为诗歌体之经文，句式整齐，大致押韵，为诗歌体之经文，读起来朗朗上口。例如：读起来朗朗上口。例如：“虚其心，实其腹。虚其心，实其腹。弱其志，强其骨。弱其志，强其骨。”二、讲究修辞二、讲究修辞 语言讲究艺术性，运用多种修辞。语言讲究艺术性，运用多种修辞。词句准确、鲜明，富有说理性词句准确、鲜明，富有说理性和感染力。三、语言精辟三、语言精辟 语言精辟，很多至理名言。很多语言精辟，很多至理名言。很多成语出于成语出于老子老子例如：天长地久、例如：天长地久、功成身退、功成身退、 大智如愚、大智如愚、 知足常乐等知足常乐等五色令人目盲，五色令人目盲，五音令人耳聋，五音令人耳聋，五味令人口爽，五味令人口爽，驰骋畋猎驰骋畋猎 ，令人心发狂，令人心发狂，难得之货难得之货 ，令人行妨。，令人行妨。是以圣人为腹不为目，是以圣人为腹不为目，故去彼取此。故去彼取此。太上，下知有之。太上，下知有之。其次，亲而誉之。其次，亲而誉之。其次，畏之。其次，畏之。其次，侮之。其次，侮之。信不足焉，信不足焉，有不信焉。悠兮，其有

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