三年级下册英语试题UnitWhere is my car

1、Unit 4 Do you like pears?单元测试卷 基础检测一、【三会词汇】根据所给英语写出相应的汉语意思。(33分)1peach_2.pear_3.orange_ 4.watermelon_5apple_6.banana_7strawberry_8grape_9.like_10some_11.thanks_二、【二会词汇】根据所给英语写出相应的汉语意思。(22分)1hungry_2.yes_3please_ 4.them_5very much_6taste_ 7.queen_8fruit_ 9.certainly_10do not_ 11.quiet_三、【二会词汇】给英文单词选出

2、正确的汉语意思。(15分)()1.more ()2.rainbow ()3.rain ()4.snake ()5.tiger ()6.taxiA彩虹B更多的C蛇 D出租车 E雨；下雨 F老虎四、为下面的句子选择正确的汉语翻译。(30分)()1.I like them very much.()2.Let's have some peaches and pears.()3.Have some fruits.()4.Do you like bananas?()5.Sorry，I don't like bananas.()6.What about pears?A你喜欢吃香蕉吗？B梨怎么

3、样？C我非常喜欢它们。D吃一些水果吧。E抱歉，我不喜欢吃香蕉。F让我们吃一些桃子和梨吧。综合检测听力部分(40分)一、听录音，选一选。(10分)()1.A.P pBQ qCD d()2.A.Q oBP oCQ p(BbearCpeach(BqueenCnew(BappleCwatermelon二、根据录音选出相应的图片。(8分)()1.A. B. ()2.A. B.()3.A. B. ()4.A. B.三、选出你所听到的句子。(10分)()1.A.I like apples. BI like watermelons.()2.A.Do you like pears?BDo you like gr

4、apes?()3.A.What about pears?BWhat about peaches?()4.A.Here you are.BI have an apple.()5.A.I'm hungry.BNo，thank you.四、听音，给下列句子按(AF)的顺序排序。(12分)()1.What about pears?()2.Do you like bananas?()3.Oh，I like them very much.()4.Sorry，I don't like bananas.()5.Let's have some pears.()6.OK!笔试部分(60分)

5、五、连一连，为大写字母找到相应的小写字母。(12分)RhQqTbMmBrHtAiClEaGcIeLg六、将下列单词和对应的图片连线。(12分)1peara.2orangeb.3applec.4grapesd.5strawberrye.6peachf.七、选择填空。(12分)()1.Sarah_bananas.AlikeBlikes()2.Look_the elephant.AatBin()3._you like oranges?ADoBHave()4.Let's go to school._！AHiBOK()5.This is_you.AinBfor()6._are you?I'

6、;m fine.AHow oldBHow八、连词成句，把序号写在横线上。(12分)1. apples, have, Let's, someA B C D_.2，_?3，_.4，_.九、给下列句子找答句。(12分)()1.May I have a look?()2.Here you are.()3.Do you like peaches?()4.Where are you from?()5.Who's that man?()6.Good morning!AYes，I do. BThank you. CSure.DHe's my father. EGood morning!

7、 FI'm from China.听力原文一、1.D d2.Q p3.pear4.new5.apple二、1.Do you like grapes？Yes，I do.2. Can I have some pears？Certainly!3Do you like rabbits？Yes，I do.4Have some apples，please.Thank you.三、1.I like watermelons.2Do you like pears?3What about peaches?4I have an apple.5I'm hungry.四、A. Do you like b

8、ananas?BSorry，I don't like bananas.CWhat about pears?DOh，I like them very much.ELet's have some pears.FOK!答案基础检测一、1.桃2.梨3.橙子4.西瓜5.苹果6.香蕉7.草莓8.葡萄9.喜欢10.一些；某些11.多谢二、1.饥饿的2.是；是的3.请4.它(她；他)们5.非常；很多的6.品尝7.女王；王后8.水果9.当然；可以10.不是；不要11.安静的三、1.B2.A3.E4.C5.F6.D四、1.C2.F3.D4.A5.E6.B综合检测一、1.C2.C3.A4.C5.B二

9、、1.B2.A3.A4.B三、1.B2.A3.B4.B5.A四、1.C2.A3.D4.B5.E6.F五、略六、1f2d3a4e5c6b七、1.B2.A3.A4.B5.B6.B宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书

10、院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。八、 1.CBDA2.BADC3.CDAB4.BDAC观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察

11、雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形