高三复习：血糖调节

1、专题：血糖平衡调节专题：血糖平衡调节（高三一轮复习）（高三一轮复习）高三二高三二 生物组生物组 宋艳东宋艳东高考与高考与“血糖平衡的调节血糖平衡的调节” 考试大纲考试大纲对本节知识的要求对本节知识的要求 “血糖平衡的调节血糖平衡的调节” 生物课程标准生物课程标准对本节知识的要求对本节知识的要求 “描述血糖平衡描述血糖平衡” 近几年高考中，本节考查频率、题型、分值近几年高考中，本节考查频率、题型、分值近近5 5年高考中，共考查年高考中，共考查1212次次20172017新课标新课标卷：非选择题（第卷：非选择题（第3131题），题），1010分分20172017北京卷理综：选择题（第北京卷理综：选

2、择题（第4 4题），题），6 6分等等分等等 考查特点和考向分析考查特点和考向分析考查基础知识，侧重对于实验分析和综合分析的考查，考查基础知识，侧重对于实验分析和综合分析的考查，没有偏题怪题。不单独考查，联系其他知识点一起考查。没有偏题怪题。不单独考查，联系其他知识点一起考查。本节内容依然是高考热点。非选择题是一大趋势。本节内容依然是高考热点。非选择题是一大趋势。血糖的来源和去路血糖的来源和去路血糖平衡的调节血糖平衡的调节三大来源：三大来源：三大去路：三大去路：血糖升高时的调节过程血糖升高时的调节过程血糖降低时的调节过程血糖降低时的调节过程血糖的正常范围血糖的正常范围与血糖调节有关的激素与血糖

3、调节有关的激素胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素肾上腺素肾上腺素本节知识网络本节知识网络（1）BC段表示饭后血糖含量段表示饭后血糖含量_，造成这一现象，造成这一现象的原因是的原因是_。（2）CD段出现血糖含量下降，是由于段出现血糖含量下降，是由于_分泌增加，促进分泌增加，促进血糖进入组织细胞血糖进入组织细胞_例：如图为正常人进食后血糖含量的变化曲线例：如图为正常人进食后血糖含量的变化曲线DCB/h血糖含量血糖含量/mgdL1231升高升高食物中的糖类消化吸收食物中的糖类消化吸收胰岛素胰岛素氧化分解、合成糖原、转化成非糖物质氧化分解、合成糖原、转化成非糖物质考点一：血糖的

4、来源和去路考点一：血糖的来源和去路考点二：血糖平衡的调节考点二：血糖平衡的调节考点一：血糖的三大来源和三大去路：考点一：血糖的三大来源和三大去路：血糖血糖肝糖原肝糖原 分解分解食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质 转化转化脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转化转化肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成CO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解三大来源三大来源三大去路三大去路0.81.2g/L进入组织细胞进入组织细胞血糖的来源与去路分析血糖的来源与去路分析试从血糖的来源和去路分析下列问题。试从血糖的来源和去路分析下列问题。 吃糖过多容易胖吃糖过多容易胖 不吃早

5、餐感觉饥饿，但是过一段时间后，不吃早餐感觉饥饿，但是过一段时间后，饥饿感会消失。饥饿感会消失。 过多的糖类转化成脂肪过多的糖类转化成脂肪主要是肝糖原主要是肝糖原 血糖血糖低血糖早期症状低血糖早期症状长期饥饿或不吃早餐或早餐吃得不好或肝长期饥饿或不吃早餐或早餐吃得不好或肝功能减退功能减退头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力出现惊厥、昏迷等出现惊厥、昏迷等低血糖晚期症状低血糖晚期症状血糖含量血糖含量 505060 mg60 mgdLdL血糖含量血糖含量 45 mg45 mgdLdL血糖平衡的意义血糖平衡的意义空腹（空腹（130 mg/dL130 mg/dL）

6、高血糖高血糖对于保证人体各种组织和器官的能量对于保证人体各种组织和器官的能量供应，进而保持人体健康有重要意义供应，进而保持人体健康有重要意义血糖含量高于血糖含量高于160-180mg/dL160-180mg/dL尿糖现象尿糖现象机体如何调节血糖的平衡？转化转化脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质胰岛素和胰高血糖素胰岛素和胰高血糖素血糖血糖脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转化转化肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成CO2+H2O+能量能量 氧化分解氧化分解三大来源三大来源三大去路三大去路胰高血糖素胰高血糖素分解分解肝糖原肝糖原食物中的糖类食物中的糖类胰岛素胰岛素阅读任务阅读任务 每个同学阅读课本每个

7、同学阅读课本26-2726-27页页“建立血糖调建立血糖调节的模型节的模型”模型建构过程。模型建构过程。血糖升高血糖升高胰岛素胰岛素 胰岛胰岛B B细胞细胞 胰岛胰岛A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素血糖降低血糖降低考点二：血糖的平衡的调节考点二：血糖的平衡的调节胰高血糖素的作用胰高血糖素的作用胰岛素的作用胰岛素的作用饥饿饥饿饭后饭后血糖升高血糖升高氧化分解氧化分解合成糖原合成糖原转化成脂肪等转化成脂肪等胰岛素胰岛素 胰岛胰岛B B细胞细胞 胰岛胰岛A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素下丘脑下丘脑某区域某区域下丘脑下丘脑另一区域另一区域 肾上腺肾上腺肾上腺素肾上腺素血糖降低血糖降低激激素素调调节

8、节神神经经调调节节协同拮抗考点二：血糖的平衡的调节考点二：血糖的平衡的调节肝糖原分解肝糖原分解非糖物质转化非糖物质转化肝糖原分解肝糖原分解非糖物质转化非糖物质转化体体液液调调节节神经神经- -体液体液 调节调节饭后饭后饥饿饥饿（新课标（新课标卷）卷）3030（1010分）胰岛素能使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜分）胰岛素能使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运上的葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗葡萄糖的过程不消耗ATPATP。2.2.当血糖浓度上升时，胰岛素分泌当血糖浓度上升时，胰岛素分泌_，引起骨骼肌细胞膜上，引起骨骼肌

9、细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是是:_:_。3.3.脂肪细胞脂肪细胞_（填（填“是是”或或“不是不是”）胰岛素作用的靶细胞。）胰岛素作用的靶细胞。4.4.健康人进餐后，血糖浓度小幅度增加，然后恢复到餐前水平。健康人进餐后，血糖浓度小幅度增加，然后恢复到餐前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是_。“血糖平衡的调节血糖平衡的调节”与高考与高考增加增加促进葡萄糖加速进入骨骼肌细胞，使血糖含量降低促进葡萄糖加速进入骨骼肌细胞，使血糖含量降低是是先升高、后降低先升高、后降低考点一：血糖的来源和去路考点一：血糖的来

10、源和去路考点二：血糖平衡的调节考点二：血糖平衡的调节血糖平衡的调节过程血糖平衡的调节过程血糖的正常范围血糖的正常范围相关激素的作用相关激素的作用本节知识小结1.吃糖吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增加的是小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增加的是 A.胰蛋白酶胰蛋白酶 B.胰淀粉酶胰淀粉酶 C.胰岛素胰岛素 D.胰高血糖素胰高血糖素2.糖尿病人血糖含量高于正常人，但却感到饥饿的原因是糖尿病人血糖含量高于正常人，但却感到饥饿的原因是 A.血糖浓度太高血糖浓度太高 B.细胞内供能不足细胞内供能不足 C.氧气供应不足氧气供应不足 D.血糖大量合成血糖大量合成3.当血糖浓度出现

11、暂时性降低时，血糖的快速补充主要来源于当血糖浓度出现暂时性降低时，血糖的快速补充主要来源于 A.肝糖原分解肝糖原分解 B.淀粉的消化吸收淀粉的消化吸收 C.肌糖原分解肌糖原分解 D.非糖物质转化非糖物质转化4. 据图分析，下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是（据图分析，下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是（ ）A在肌肉、肝脏细胞中，在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生过程均可发生B胰岛胰岛B细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进、过程过程 C胰岛胰岛A细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进 D胰岛素促进胰岛素促进、过程过程过程过程 5.为验证胰岛素能降低血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔为验证胰岛素能

12、降低血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的该实验不需要完善的是（象，若出现惊厥，则达到目的该实验不需要完善的是（ ）A为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原以消耗肝糖原B应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组方法同实验组C应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水D出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救另一半不予抢救高高在饥饿时，血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加、胰岛素分泌量减少；在进食后则相在饥饿时，血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加、胰岛素分泌量减少；在进食后则相反反避免因酮体浓度升高而引起的内环境避免因酮体浓度