邓1植物生长素的发现ppt课件

1、第第3章章 植物的激素调理植物的激素调理第一节第一节 植物生长素的发现植物生长素的发现以下属于向性运动的是以下属于向性运动的是 A含羞草遭到触动幼叶下垂含羞草遭到触动幼叶下垂B蛾类夜间扑向灯火蛾类夜间扑向灯火C蚂蚁趋向甜食蚂蚁趋向甜食D向日葵的幼嫩花盘随阳光而转动向日葵的幼嫩花盘随阳光而转动D感性运动感性运动: :植物体遭到不定向的外界刺激而引起的部分运动。植物体遭到不定向的外界刺激而引起的部分运动。向性运动：植物体遭到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。幼苗的向光性生长、根的向地性生长等意义：植物对于外界环境的顺应。 一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程 阅读课本生长素的发现过程，思索达

2、尔文等设计实验的思绪如何？ 产生生长素的部位，感受光刺激的部位，生长素起作用的部位分别在哪里？ 尝试解释植物向光性的缘由。单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥外形物。单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥外形物。1 1、达尔文的实验、达尔文的实验用什么方法可以证明这种用什么方法可以证明这种“影响从尖端传到下影响从尖端传到下部呢？这种部呢？这种“影响终究是什么？影响终究是什么？直立生长直立生长弯向光源生长弯向光源生长 弯向光源生长弯向光源生长不弯曲，不生长不弯曲，不生长 2 2、詹森和的实验、詹森和的实验 拜尔的实验拜尔的实验琼脂片琼脂片云母片云母片黑暗中黑暗中1 2 1 2 ba根据詹森、拜

3、尔等一系列实验能得出什么结论根据詹森、拜尔等一系列实验能得出什么结论?如何证明这种化学物质的存在呢？如何证明这种化学物质的存在呢？3 3、温特的实验、温特的实验朝对侧弯曲生长朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲不生长也不弯曲温特以为这能够是和动物激素类似的物质，并把温特以为这能够是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。这种物质命名为生长素。v生长素产生的部位：v作用部位：v感光的部位：v植物向光性的外因：v 内因：v实验中的两个原那么：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位(伸长区伸长区)总结生长素发现过程：总结生长素发现过程：光照分布不均光照分布不均

4、生长素分布不均生长素分布不均对照原那么；单一变量原那么对照原那么；单一变量原那么单侧光照射单侧光照射背光侧背光侧生长素多生长素多向光侧向光侧生长素少生长素少细胞生长慢细胞生长慢细胞生长快细胞生长快茎向光生长茎向光生长4 4、植物激素的概念、植物激素的概念 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。还发现了赤霉素、细胞分裂素、零落酸和乙烯等还发现了赤霉素、细胞分裂素、零落酸和乙烯等1.所示的实验中，燕麦胚芽可以继续生长的是所示的实验中，燕麦胚芽可以继续生长的是琼脂片琼脂片盖玻片盖玻片云母片云母片(不透水不透水)锡纸帽锡纸帽切除切除、随堂闯关2.在方形暗箱内

5、放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入，把暗箱放在旋转器上程度旋光源的光可从窗口射入，把暗箱放在旋转器上程度旋转，坚持每转，坚持每min匀速转一周，一星期后，幼苗的匀速转一周，一星期后，幼苗的生长情况是生长情况是B二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布产生部位：产生部位：分布：分布：运输特点：运输特点：在一定部位无专门器官产生，如幼嫩的芽、叶、发育的种子，由色氨酸可转化而成大多集中在生长旺盛的部位从植物体_向_运输 如胚芽鞘、分生组织、发育的种子和果实非极性运输极性运输极性运输横向运输从胚芽鞘尖端_向_运输成熟组织

6、的韧皮部自动运输自动运输向光侧向光侧背光侧背光侧形状学上端形状学上端形状学下端形状学下端纵向运输提示：提示：单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。合成。单侧光刺激时单侧光刺激时,生长素在尖端既进展横向运输，生长素在尖端既进展横向运输，又进展极性运输。又进展极性运输。 极性运输：形状学上端形状学下端横向运输：影响要素单侧光、重力、离心力产生部位作用部位阅读教材阅读教材P49页，了解生长素的运输特点页，了解生长素的运输特点1、以下不属于植物向性运动的是、以下不属于植物向性运动的是 A、植物的根向肥料较多的地方生长、植物的根向肥料较多的地方生长 B、植

7、物的根向地心方向生长、植物的根向地心方向生长 C、含羞草的小叶受触摸合拢、含羞草的小叶受触摸合拢 D、植物向光生长、植物向光生长2、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，弯曲生长的部位分别是弯曲生长的部位分别是 A、尖端、尖端、尖端、尖端、尖端、尖端 B、尖端、尖端、尖端下面的部分、尖端、尖端、尖端下面的部分C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 D、尖端、尖端下面的部分、尖端、尖端、尖端下面的部分、尖端CB随堂闯关3 3、以下情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况、以下情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况都是左侧单

8、侧光照射都是左侧单侧光照射 4.以下图示三盆燕麦幼苗，、盆中是正常的幼苗，以下图示三盆燕麦幼苗，、盆中是正常的幼苗，盆是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将、盆分别放在盆是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将、盆分别放在匀速旋转的圆盘上，将盆放在不旋转的圆盘上，三匀速旋转的圆盘上，将盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，盆都有单侧光照射。几天后， 盆幼苗生长；盆幼苗生长；盆的幼苗生长；盆的幼苗生长； 盆幼苗生长。盆幼苗生长。向上向上不不向光向光 有人设计了以下实验，试图证明有人设计了以下实验，试图证明“生长素生长素IAA在植物体内的运输，主要是在植物体内的运输，主要是从植物体形状学上端顶端向下端基端运输，

9、而不能倒转过来运输。从植物体形状学上端顶端向下端基端运输，而不能倒转过来运输。一、资料、器具：胚芽鞘、琼脂、刀片等一、资料、器具：胚芽鞘、琼脂、刀片等二、方法、步骤与结果：二、方法、步骤与结果： 一制备琼脂块一制备琼脂块 含适宜浓度含适宜浓度IAA的琼脂块的琼脂块 空白琼脂块空白琼脂块 二取一段胚芽鞘中间部分，上面放含二取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块的琼脂块，下面放空白琼脂块三取步骤二下面琼脂块三取步骤二下面琼脂块a的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧三、结论：以上实验证明了三、结论：以上实验证明了“生长素生长素IAA在植物体内的运输，主要是

10、从植物体形在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端顶端向下端基端运输，而不能倒转过来运输。态学上端顶端向下端基端运输，而不能倒转过来运输。 以上实验步骤能否严密，假设不严密，请在上述实验的根底上补充相应的实验方以上实验步骤能否严密，假设不严密，请在上述实验的根底上补充相应的实验方法、步骤和结果。法、步骤和结果。 对照实验：为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同对照实验：为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同窗设计了如下实验方案：窗设计了如下实验方案： (1)方法步骤方法步骤 取取6个小花盆，各栽入一株种类、粗细和大小都一样的玉米幼个小花盆，各栽入一株种类、粗细和大小都一样的玉米幼

11、苗按以下图所示方法进展实验处置。接通台灯电源苗按以下图所示方法进展实验处置。接通台灯电源24小时后，小时后，翻开纸盒，察看并记录翻开纸盒，察看并记录6株玉米幼苗的生长情况。株玉米幼苗的生长情况。 (2)实验结果预测实验结果预测 在以上安装中，玉米幼苗坚持直立生长的是安装，玉在以上安装中，玉米幼苗坚持直立生长的是安装，玉米幼苗根本停顿生长的是安装，而玉米幼苗弯曲生长米幼苗根本停顿生长的是安装，而玉米幼苗弯曲生长的是安装的是安装 (3)部分实验结果的分析与推论：部分实验结果的分析与推论： 根据号和号安装之间实验记录的对照分析，可根据号和号安装之间实验记录的对照分析，可以阐明玉米幼苗产生向光性是由单

12、侧光引起的。以阐明玉米幼苗产生向光性是由单侧光引起的。 根据号与号安装之间实验记录的对照分析，可根据号与号安装之间实验记录的对照分析，可以阐明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关以阐明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关系。系。 根据号与号安装之间实验记录的对照分析，可根据号与号安装之间实验记录的对照分析，可以阐明玉米幼苗感光部位在尖端。以阐明玉米幼苗感光部位在尖端。 根据根据5号和号和6号安装之间实验记录的对照分析，只能阐明号安装之间实验记录的对照分析，只能阐明。1 62生长素分布不均呵斥尖端的弯曲生长生长素分布不均呵斥尖端的弯曲生长61312143 4 5 实验设计： 4.单侧光照射，植物会表现出向光性。知该特性与生长素的横向运输有关，请利用所提供的实验资料，设计两组实验方案证明尖端存在着生长素的横向运输。 要求：用图解和必要的文字阐明展现只画出实验开场时的形状。 实验资料：玉米胚芽假设干、光源、琼脂块、云母片、刀片等。方案二：方案一：单侧光引起胚芽