比例基本性质_第1页
比例基本性质_第2页
比例基本性质_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学设计第一课时比例的意义和基本性质一、数学内容教材第3234页比例的意义和基本性质，练习六第15题.二、教学目标L知识与技能：理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例的各部分名称。2. 过程与方法：培养学生观察、分析、推理和概括的能力，指导并发展学生学生的有 序思维.3. 情感、态度与价值观：培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。三、枝学重点浬解比例的意义和基本性质。四、教学难点用比例的意义或性质判断两个比成不成比例.五、数学过程（一）复习旧知L.什么叫做两个数的比？ i靑你说出两个比.（教师板书）2.什么是比的比值？上面两个比的比值是多少？3引入新谍.我们已经认识了比，知道怎样求比值.今

2、天就根据比和比值来学习比例，并且认识比例 的基本性质。（板书课题）（二）教学新课1.教学比例的意义.（1）让学生算出下面各比的比值，再比较每组里两个比的比值有什么关系。（指名板演） 3 ： 524 : 40-：-7. 5 ： 384师间：上匕值相等，说明每组里两个比怎样？3说明3： 5的比值和24： 40的比值都是比值相等，也就是两个比相等，可以写成:53 : 5=24 : 40 （板书）这个式子表示两个比怎样？ - ： 2和7. 5 ： 3也克怎样的关系？为什么？板书：-:848丄=7. 5 ： 3这个式子也表示什么？谁来说一说，上面两个等式表示的是怎样的式子？指 4出：表示两个比相等的式子叫做比例。（2）下面两个比之间的哪些O里能坝为什么？1 ： 203 ： 60 5 ： 0 205 : 21. 5 : 3015 ： 3- ： 20- ： 124提间：填了等号后的式子是什么？ 1. 5 ： 3和15 ： 3为什么不能组成比例？要判断两 个比

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论