每朵花本应芬芳阅读及答案

1、每朵花本应芬芳阅读及答案一帮年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上，有人提议，每个人讲个口己 孩子的趣事。提议得到了一致赞同。要说口己的孩子的趣事，谁不是几型筐也盛不完啊。一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，口己的宝贝女儿非常调皮，带她的外 婆根本对付不了。有一天，她正在上班，宝宝乂在家里淘气了，她就打电话回去，想吓唬 吓唬她，故作严肃地对她说：“你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。” 女儿不吱声了，哈哈，一定是被唬住了。没想到，过了一会儿，女儿突然喙哮地说：“妈 妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。”多可爱的妞妞啊。众人都笑翻了。另一位妈妈接着说。她家的宝宝，是个

2、不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不, 问题乂來了：妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢?妈妈想了想，告诉他，那是因 为我们很小，地球很大，所以感觉不到。儿子说，但是我有个办法可以感觉得到它在转。 说完就在原地转起了圈圈。一连转了十几个圈，最后东倒西歪地停下來了，晕晕乎乎地说, 妈妈，我现在感觉到地球在转了。多伶俐的孩子啊。众人笑得也是东倒西歪。一个爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨， 仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意。慌乱之中，赶紧拿出雨披穿上，怕儿子淋雨，所 以，用雨披将坐在后座的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨披下面，两只小手将雨披撑起 一角，高兴

3、地大叫：“包头雨，今天下包头雨！”多乐观的孩子啊。众人纷纷竖起了大拘指。一位妈妈笑着讲起了儿子的一桩棋事。两岁多的儿子在拉便便，突然，放了一个响屁, 站在一边的奶奶故意逗他，佯装嫌恶状地问：“宝宝，你刚才是不是放屁了啊？”儿子抬 起头，想了想，很镇定地回答道：“不是的。是我的屁股在唱歌呢。”多幽默的回答啊。 众人笑得前仰后合。大家七嘴八舌地谈论着，交流着，发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么 可爱，那么搞笑，那么温暖，孩子使他们原本半淡的生活，充满了变数，也充满了快乐。我静静地听着他们的讲述。我的孩子，今年即将迎來高考，一夭24小时中，除了睡 觉和吃饭不得不“浪费”儿子的原话掉的八九个

4、小时外，他的全部时间都用在了看书和做 题上，他甚至连和我们说句话的时间和精力，都没有了。而我们，因为害怕打扰他，在家 里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。看着眼前这些年轻的父母们，我忽然想，我的儿子， 在他年幼的时候，也是充满童趣，活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带來无数的欢笑和温 暖。从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪的呢？忽然明白，每一朵花，都本应芬芳、灿烂、快乐的，是我们口己先掐灭了孩子的夭性, 也掐灭了口己的快乐啊。那么，我眼前这些年轻的父母们，在不久之后，他们会不会也和 孩子同时一步步地失去快乐的童年、少年和青年呢？我希望永远能够嗅到花的芳香，不知道这能不能

5、做到？有删改1. 结合语境，分析句中加点词的表达效果。4分“'你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。'女儿突然哮曝地说: '妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。'”2. 从文中四位孩子的趣事中，你感受到孩子的哪些夭性?这四件趣事在文章中起什么 作用？5分3. 请结合文章，探究标题“每朵花本应芬芳”的妙处。6分4. 在作者眼里，面临高考的孩子生活是沉闷的、圧抑的、失去芬芳的。请你站在中考 体验者的角度，结合自己的备考经历，与家人或朋友，分享这段经历中的收获。5分1.4分妈妈说的“颜色”指要给女儿惩罚批评1分，女儿说的“颜色”指色彩1分， 对颜色不同

6、的理解，体现了女儿天真、可爱的孩子天性2分。2. 5分孩子的夭性：夭真活泼、幽默乐观、伶俐可爱、充满童趣、调皮搞怪。2分， 答对二点即可这四件趣事与下文“我”孩子失去芬芳的高考生活形成对比，引起“我”的思考，揭 示文章主题。3分3. 6分答对三点得6分1比喻1分，作者将孩子失去夭性、失去成长的快乐比作花朵失去芬芳，使标题生动 形象、富有表现力1分。2巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。答到“激发读者的阅读兴趣”即可3画龙点睛，暗示中心。4新颖独特，吸引读者。4. 5分事例2分，收获2分，语言表达1分。示例一：备考的日子，繁重沉闷。夜深人静，妈妈端着一杯热腾腾的牛奶來到我书桌 前，我深切感受到了亲情的温暖，倍感