江苏普通高等学校公共体育课程

1、江苏省普通高等学校公共体育课程考核标准与办法（试行）（高职高专）二OO八年十月考核指标与等级标准（咼职咼专）一级指标二级指标主要观测点参考权重考核内容考核办法AC*课程模式，必修课04一、二年级学生开设体育必修课，安排课时数108开设体育必修课的课时数达108学调阅校、部（系）两课时数。学时以上，面向学生开设课程内容丰富的体育必修课时，体育课程内容丰富，开设基础课、级有关体育教学管理（基础课、选项课、康复保健课等）、选修课。选项课等。文件，包括教学大纲、*课程考核结构。02课程考核体系结构合理，考核方法能充分调动学生课程考核体系结构基本合理，考核计划等。1. 1的学习积极性。方法能调动学生的学

2、习积极性。提供实施国家学生*实施国家学生体02有组织保证，制度规范，各个年级的测试工作安排有组织保证，制度较规范，各个年体质健康标准相关文课程设置质健康标准及效合理，落实有力，成绩管理网络化程度高，国家学生级的测试工作有计划。国家学生体质件，以及测试安排、学课果。体质健康标准测试数据结果详实、上报及时。健康标准测试数据按时上报。生成绩等相关资料。程*学生课外体育锻炼02有制度、有措施、有检查、有落实，执行情况好，有制度、有措施、有检查、有落实，查阅实施的相关文结 构制度建立情况及执效果显著。执行情况和效果较好。件及日常工作安排等体行效果。资料。系1. 2*教学内容丰富程1教学内容丰富，能根据学

3、生的个体差异和不同需求教学内容较丰富，开设体育选项课查阅教学文件、考核度、满足学生的需求开设体育选项课，开设专项数量13门以上，对病残学的数量8门以上，对病残学生开设保健卷、成绩册以及近两年课程内容状况。生开设康复保健课。课。的课程安排档案。*教学规范及其落实06教学常规制度落实到位、执行规范，教师严格按教教学常规制度落实到位、执行规1. 3情况。学计划授课。范，教师基本按教学计划授课。查看学生网上意见，*教学方法和手段。04能根据学生的个体差异区别对待，师生教学互动活能根据学生的个体差异区别对待，看课、组织学生座谈。课堂教学跃，运用多种教学方法和手段，充分调动学生的学习积运用合理教学方法和手

4、段，能调动学生极性和创造性。的学习积极性。一级指标二级指标主要观测点参考权重考核内容考核办法AC*阳光体育工程的内06大一学生必须安排早锻炼、课外体育活动，有规范早锻炼、课外体育活动有制度保查阅工会、教务、人容、时间、人员、场的制度保障。学校群体活动和体育竞赛丰富多彩，体育障。学校群体活动和体育竞赛丰富多事、学工、团委等相关1. 4地、器材、安全落实俱乐部和学生体育协会覆盖面广，学生参与率高。学生彩，体育俱乐部和学生体育协会覆盖面文件材料。情况。课外体育活动的管理系统健全。广，学生课外体育活动有考勤制度。调阅校园网报道、会课外活动常年坚持运动队训练，每年至少有2支以上代表队学校每年有集训的运动

5、队， 每年均议记录、活动照片等，*课余训练和竞赛。04参加省级及以上比赛并取得较好成绩。有代表队参加市级、校际间比赛。进行实地考察。*课程结构体系及相06上级有关课程指导、教学、课外体育、竞赛等相关教学文件齐全，能集中管理，教学查阅教学文件。关文件。文件齐全，文件集中存放，专人（兼职）管理，至少每大纲定期进行修改和补充。2. 1两年对教学大纲进行一次修订和补充。课程目标准确，适应课程要求和学*课程目标、课务及04课程目标鲜明，符合本学校办学特色，课务及成绩校人才培养要求。课务及成绩管理良教学文件成绩管理文件。管理科学，原始资料完整。好，资料完整。*教材建设。03有结合本校实际自编特色教材和参考

6、书，使用率使用优质教材或自编教材以及参检查教材情况。高，并经教育部权威机构审定。考书。课 程 管*学生评教、教师互06建有学生评教的网络平台、每学期学生对任课教师每学期学生对任课教师进行点评，登陆网络评教系统。2. 2教学监控评。进行评教，学生对体育课程认同程度和满意率高，评价教师互评良好，评价结果作为教师考核召开学生、教师座谈理结果作为教师考核的重要指标，教师互评优良。的指标。会，查阅看课、考评相*督导监督体系。04有教学督导的专门队伍，对教学质量跟踪检查。有教学督导专门队伍， 经常检查教关记录。学质量。*教学制度，管理制1有学校、教务部门、体育部（室）印发的有关体育体育管理各类配套文件、国

7、家学调阅学校、部门相关2. 3度，岗位职责。管理各类配套文件、国家学生体质健康标准实施办生体质健康标准实施办法齐全、规范；文件。规章制度法文件，且管理规范；课外体育活动、体育竞赛计划、课外体育活动、体育竞赛计划、教学管教学管理等文件齐全规范。理等文件齐全规范。一级指标二级指标主要观测点参考权重考核内容考核办法AC2. 4*教学安全管理。1有体育教学、训练、活动安全管理制度，执行情况开展体育教学、训练、活动安全管理教育查阅资料、文良好。定期维修体育场地、器材，有维护、保养记录。工作，器材、场地设施完好。件、会议记录教学安全等。*生师比例、外聘教06教师配备能较好地满足全校学生体育课程教学、课教师

8、配备一般能满足全校学生体育课程查阅课表和师比及教师工作量。外体育和体育竞赛的需要，在校生师比不高于300: 1,教学、课外体育和体育竞赛的需要，在校生师学生成绩登记3. 1外聘教师不超过专任教师总数的10%每个教学班的学比不高于300: 1，外聘教师不超过专任教师总册。生人数在35人以内。外聘教师占专职教师的比例不超数的10%每个教学班的学生人数在42人以查阅教师档师资配备过25%内。外聘教师占专职教师的比例不超过35%。案和相关证明*教师的学历、年龄、教师的年龄、学历、学缘、职称结构合理，40岁以教师的年龄、学历、学缘、职称结构较为材料。学缘、职称结构。04下教师有硕士学位比例达 35%合理

9、，教师有进修记录。*教师业务学习。05每两周进行一次教师集体业务学习活动，有主题，经常进行业务学习活动，并有记录。体育3. 2有效果，有记录。部（系、室）有教师业务学习、业务锻炼的计召开教师座师*培训及进修。05体育部有详细的教师业务锻炼、学习和培训计划，戈卩，教师个人有业务培训和进修计划。谈会、查阅三年资 队 伍师资培养教师个人有业务进修计划和总结。工作计划及相关资料。*与其它学科相比，05学校在工作量计算、课时津贴、职称评定、评先、学校在工作量计算、课时津贴、职称评定、查阅相关材体育教师工作量计业务进修、福利等方面与其它课程的政策一致。教师参评先、业务进修、福利等方面有相应政策。教料、教师

10、座谈。3. 3算方法、职称评定、与课外体育辅导、运动队训练、国家学生体质健康标师参与课外体育辅导、运动队训练、国家学教师待遇评先、业务进修等是准测试等方面纳入工作量计算体系。学校有计算课外生体质健康标准测试等方面纳入工作量计算否同等待遇。体育工作量细则或者规定，按实际付岀工作量计算报体系。学校有计算课外体育工作量细则或者规*办公条件保障。05酬。定，按实际付岀工作量计算报酬。查看现场办体育部（系、室）下设各部门办公条件有保障，有专体育部（系、室）下设各部门办公条件有公设施。门的办公场所，配有一定数量的现代化办公设施。保障，有专门的办公场所、配有现代化办公设施。一级指标二级指标主要观测点参考权重

11、考核内容考核办法AC*体育部（系）建制。05体育部（系、室）独立建制，分管校长领导明确。配体育部（系、室）独立建制，配备有4. 1备有专职教学秘书等管理人员。专职管理人员。查阅文件、工作计划、组织保障*会议、教研活动、05体育部（系、室）工作会议制度化。部领导至少两周体育部（系、室）工作会议制度化；会议纪要、工作总结。管理体系。开一次工作会议；每周进行一次全体教师教研活动；工每月保证有一次以上全体教师教研活作有计划、记录和总结。有较为完善的组织管理体系。动；工作有计划、检查和总结。有组织管理体系。*体育经费。1每年公共体育课程建设经费按照不低于在校生学费每年公共体育课程建设经费按照4. 2总额

12、的0.8% （不含设备费、场地建设费）予以保障，体不低于在校生学费总额的0.6%（包括所查阅近三年学校财保 障 条 件经费投入育经费能保证课程教学、群体活动的需要。有在籍的住校学生）予以保障，体育经 费能基本保证课程教学、群体活动的需 要。务预算通知单。*运动场地。05有风雨操场和标准田径场， 生均活动面积大于5平有室内活动场所和田径场， 生均活4. 3方米。动面积大于3平方米。实地考察体育场地场馆设施*器材和设施。03器材设施齐全完好，能很好满足全校学生体育教器材设施基本满足全校学生体育设施情况，查阅相关资学、自我锻炼和运动竞赛的需要。教学、自我锻炼和运动竞赛的需要。料。*场馆、器材管理。0

13、2场馆器材管理制度完善，场地、器材的利用率高。场馆器材管理制度基本完善，场地、器材的利用率较高。4. 4*有满足教学需要的1配备的多媒体教学设备、多媒体课件、声像资料等部门配有的计算机、多媒体课件、实地考察设备及使教学设备信息技术设施设备。满足教学需要。声像资料等基本满足教学需要。用情况。一级指标二级指标主要观测点参考权重考核内容考核办法AC4. 5网络建设*课程管理网络化程 度。0. 7学校网络具有体育课程选课、成绩登记、查询、学 生评教课程等管理功能，运行便捷、使用率高。体育部（系、室）主页畅通、内容丰富，常更新， 具有提供体育知识、场馆使用、体育活动互动等服务、 咨询功能，登陆频率较高。

14、体育成绩计算机管理。 体育部（系、室）有主页。实地考察和不定期登陆查询网页。建设成果5. 1学生参与率*学生参与体育活动 的意识。*学生参加体育活动 的时间。0. 50. 5学生对体育课表现岀积极的态度。学生参加课外体育活动平均不少于3次/每周。学生对体育活动感兴趣。学生经常参加课外体育活动，每周至少参加2次课外活动。问卷调查，查阅相关 文件及资料。登陆校园 网，查阅会议记录、活 动照片等。5. 2学生的满意度*学生对体育课程的 评价。*学生对体育教师教 师的评价。0. 50. 5学生对体育课程的评价平均得分不低于其它公共 课水平。学生对体育教师的评价平均得分不低于其它公共 课教师水平。学生对

15、体育课程的评价与其它公 共课的评价相近。学生对体育教师的评价平均与其 它公共课教师的评价相近。问卷调查与统计分 析。查阅近年学校评教 系统。5. 3学生体质健康状况*国家学生体质健 康标准测试达标 率。1国家学生体质健康标准测试合格率高于90%。国家学生体质健康标准测试合 格率高于75%。抽样测试。一级指标二级指标主要观测点参考权重考核内容考核办法AC*各类教学成果奖。0. 4近三年有校级以上两项教学成果奖（含精品教材、近三年至少有一项校级以上教学精品课程、教学成果、教学名师、教改项目等）。成果奖（含精品教材、精品课程、教学*教学改革和教学研0. 3有省级以上各类立项研究课题，积极推进教学改成

16、果、教学名师、教改项目等）。5.4究成效。革、成效显著。有校级以上各类立项研究课题，积查阅相关文件及资教学获奖极推进教学改革。料。*教学研究论文和教0. 3教师每年在省级以上学术会议、正式期刊上发表一每年均有教师参加省级以上学术材。定数量的较高水平的教研论文，专职教师人均1.5篇以 上。会议，在正式刊物上发表教研论文。5.5*课余训练、运动成1课余训练制度健全，运动竞赛成绩优秀。坚持课余训练，运动成绩较好。查阅相关文件及资训练、竞赛绩。料。特本校特有*体育课程特色。体育课程建设有创新，体现岀明显的本校特色。体育课程建设有本校特色。色 项 目的,优于其*校园体育文化特校园体育文化丰富，具有较明显的本校体育文化特具有一定的校园体育文化活动和提供实证材料。他校的独色。色，具有良好的校园体育文化氛围。氛围。特项目二、考核结果及其评价（一）本方案由5个一级指标、21个二级指标、38个观察点，另加一个特色指标组成。二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级,评估标准给出A C两个等级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。（二）考核结果分为优秀和合格两种，合格等级由学校根据要求进行自评，优秀等级由省教育厅组织相关专家进行现场考核。优秀：A >