初中化学学科环境教育渗透点

1、初中化学学科环境教育渗透点周次教学内容环境知识渗透1绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩树立关注社会,热爱自然,绿色化学的提出,使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展,增强学生的环保意识。2第一单元 走进化学世界课题1-课题2-课题3(1)培养学生严谨求学、勇于实践的科学精神。特别注意在做涉及有毒有害的气体实验时,应在通风橱中进行及对尾气的处理。3课题3(2)-第二单元 我们周围的空气 - 课题1-课题2(1)树立关注社会热爱自然而学习的志向，增强环保意识。懂得空气质量分级标准及目前计入空气污染指数的项目。4课题 2(2)-课题3-单元复习(1)培养实事求是的学习态度。了解工业如何大量制

2、取氧气。5单元复习(2)-测评第三单元自然界的水-课题1-课题2(1)培养学生的社会责任感。强化学生爱水、节水意识。了解淡水资源的匮乏。7课题2(2)-课题3-课题4-复习培养实事求是的学习态度。增强爱护水资源的意识，要节约用水，要防止水体污染。8第四单元 物质构成的奥秘课题1-课题2-课题3(1)要尊重客观事实、尊重科学。了解元素的分类情况，知道重金属污染。13复习（2）-测评-第六单元课题1培养学生解决环境问题的基本能力。了解活性炭的吸附性，广泛应用于制糖工业、防毒面具、空调、净水等行业。14课题2-课题3（1、2）关注了解温室效应，强化保护环境的意识。了解造成温室效应的原因及其造成的影响

3、，知道防止温室效应进一步增强的措施。15课题3（3）-复习-第七单元燃料及其利用-课题1培养学生解决环境问题的意识。16课题2-课题3认识燃料充分燃烧对于节约能源、减少环境污染的重要性。懂得化石燃料是不可再生能源，知道开发清洁能源的重要意义。18第十二单元-课题1(2)课题2课题3 懂得化学元素对人体的重要作用，摄入量过量及不足对人体所造成的不良影响九年级下初中化学学科环境教育渗透点周次教学内容环境知识渗透1第八单元 课题1-课题2(1、2)树立关注与化学有关的社会问题。2课题2（3、4）-课题3树立珍惜资源、爱护环境的观念，懂得金属资源的合理开发及保护的重要意义。3第九单元 溶液 课题1-课

4、题2学会严谨求实的科学学习方法。知道溶液中的重金属离子会对人及环境造成影响及危害。4课题3-第十单元 课题1（1、2）学会使用酸碱时的安全注意事项。懂得酸雨形成的原因以及酸雨造成的危害5课题1（3、4、5）-课题2了解常见的酸、碱、盐的性质及用途。可用熟石灰中和酸性土壤及吸收尾气中的酸性气体。6第十一单元 课题1-课题2了解化学农药对环境的影响，知道合理使用化肥及农药的重要性。9第三部分（1、2、3、4、5）关注了解温室效应，强化保护环境的意识。10第三部分（6）-第四部分（1）要尊重客观事实、尊重科学，强化保护环境的意识。11第四部分（2）第五部分培养学生要尊重客观事实。12第六部分学会严谨

5、求实的科学学习方法13第二次模拟考试培养学生应考的基本能力和良好的心理素质。14评卷-专题复习树立做任何事都要实事求是的观点。初中地理渗透环境知识教学结合点1、七年级上册教材中借用了这样一段话：我们赖以生存的自然环境和资源既是从父辈那里继承来的，又是从子孙后代那里借用来的。应该怎样理解这句话的含义呢？这样具有启发式的提问深深的触动了学生，使学生积极踊跃的发言，说出了很多人类过度使用自然资源的例子：如过度开采现象，过度采伐现象等等。2、七年级下册中提到“亚洲众多的人口，对资源和环境产生了沉重的压力”，学生各抒己见，众多的人口给我们带来多方面的影响。3、八年级地理上册中“水资源”这节内容渗透节约用

6、水、保护水资源教育。4、八年级上册中“土地资源”这节内容，教育学生树立要合理地、节约用地、保护耕地的资源观。5、七年级下册“极地的保护与和平利用”，学生讨论：极地地区应该如何开发、利用？科学家在考察时应该注意什么问题？人们应该怎样对待这片洁净的土地？通过讨论树立学生可持续发展观。6、东莞地理教学中，结合实际，组织学生调查东莞运河水污染情况，知道运河水污染现象还是比较严重。从而意识到保护环境的重要性，让学生从内心里想为环保尽自己的一分力量。初中历史学科环境教育渗透点章节课程内容渗透内容七年级上册第一章第3，4课大禹治水顺应环境七年级上册第三章第17、18课秦汉科技与文化西汉造纸术取材十分环保七年

7、级下册第一章第1课隋的统一与大运河大运河对生态环境方面的影响七年级下册第二章第10、11课10、辽、西夏与北宋并立11、宋金南北对峙少数民族政权与宋争夺中原的战争对环境的破坏七年级下册第三章第21课大一统气派与中华民族的象征故宫、长城与环境的和谐上册第二章第6课近代工业的兴起环保与资源浪费的关系上册第四章第20课抗战的胜利战争对环境的破坏力很大下册第一章第6课艰难曲折的探索历程大跃进运动对城乡环境的破坏作用下册第四章第18课蓝色的地中海文明海洋环境需要大家共同来维护上册第二章第8课改变世界面貌的蒸汽革命认识：煤炭燃料普遍大量的使用对城市环境的污染上册第三章第17课电气时代的来临人类大规模使用电

8、器产品对臭氧层的破坏，是造成全球气候变暖的原因之一下册第一章第4课“大危机”与“新政”了解经济危机带来的资源浪费现象，是对环境的严重破坏下册第二章第7课疯狂的战车战争对环境的破坏力很大下册第二章第8课正义的胜利了解战争的残酷，认识和平的重要性；核武对人类环境与和平的威胁下册第四章第19课共建“地球村”关注我们生活的家园，就是对地球“母亲”最好的保护。生物科七年级生物上册渗透环境教育结合点章节教学内容渗透环保结合点第一单元第一节生物圈爱护动、植物，保护环境第二节环境对生物的影响第三节生物对环境的影响第四节生态系统生物圈是一个统的整体，是地球上最大的生态系统，保护生物圈，人人有责第五节生物圈是最大

9、的生态系统第三单元第一节生物圈中的绿色植物为了减少污染，必须做到合理施肥，多用农家肥，少用化肥第二节植株的生长第三章绿色植物与生物圈的水循环积极参加植树造林活动，不要破坏花草树木，不要践踏草地等第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第六章爱护植被、绿化祖国1 自觉遵守森林法和草原法2 积极参加植树造林派活动3 爱护植被、保护环境生物科七年级生物下册渗透环境教育结合点章节教学内容渗透环保结合点第一章第一节人类的起源和发展人类已经强大到能够影响生物圈的面貌，人类更加理智地发展和利用自然第二章第三节关注合理营养与食品安全发展绿色食品，既有益于健康，又能保护生态环境

10、第三章第一节呼吸道对空气的处理空气质量直接影响着人的健康，因此，保持环境中的空气新鲜，清洁是非常重要的。空气中的污染物对人体健康的危害极大，控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施，植物造林是防治大气污染的有效措施第三节空气质量与健康第五章第一节人粪尿的处理对人粪尿进得无害化处理，既可以保护人类的生存环境和健康，又可以促进农业生产第七章第一节分析人类破坏环境的实例为了自己和子孙后代的健康，为了社会的可持续发展，作为地球上的公民，都要行动起来，积极保护生态环境第二节探究环境污染对生物的影响第三节拟定保护生态环境的计划高一年级上学期数学学科环境教育渗透点周次教学内容环境教育渗透点课时1

11、1.1.1 集合的含义与表示 编环保应用题进行环保教育1课时21.1.2-1.3集合间关系及运算渗透事物间有联系有区别观点5课时31.2.1-1.2.2函数的概念及表示汽车尾气排放与空气污染5课时41.3.1-1.3.2单调性与最值奇偶性计算回收废旧电池;在函数最值的教学中渗透节约思想.如降底成本.5课时52.1.1-2.1.2引言指数指数幂运算指数函数及其性质5课时62.1.2指数函数及其性质沙化面积的计算1课时72.2.2-2.3对数函数及其性质幂函数善于发现，勇于探索的品质5课时82.3幂函数及小结联系的观点5课时93.1.1-3.1.2方程的根与函数的零点用二分法求方程的近似解5课时1

12、03.2.1-3.2.2几类不同增长的函数模型函数模型的应用实例5课时113.2.2 函数模型的应用实例 体现了理论联系实际的原则5课时12复习 考试2课时131.1.1-1.2.1-1.2.2 -1.3.1情感态度与价值观5课时141.3.2-2.1.1-2.1.2 复习 增强探索和解决问题信心5课时152.1.3 2.1.4-2.2.1-2.2.2对立统一5课时162.2.3 2.2.4-2.3.1-2.3.2普遍性与特殊性5课时172、3.3-2、3.4-3.1.1水土流失的面积与体积5课时183.2.1-3.2.2 -3.2.3 环境保护 国情教育5课时高一年级下学期数学学科环境教育渗

13、透点周次教学内容环境教育渗透点课时1必修二4.1.1 4.2.3联系的观点4课时2必修二4.3.1 4.3.2必修三2.1.1 2.1.2渗透事物间有联系有区别观点5课时3必修三2.1.3 2.3.1汽车尾气排放与空气污染6课时4必修三2.3.2必修三3.1.1 3.2.2环境与发展6课时5必修三3.3.1 3.3.2必修三1.1.1 1.2.1一般到特殊的思维方法6课时6必修三1.2.2 1.3.1在统计问题中设制人口膨涨方面的题目.6课时7必修三1.3 复习善于发现，勇于探索的品质6课时8必修四1.1.1 1.2.2普遍性与特殊性6课时9非毕业班阶段自查10必修四1.2.21.4和谐社会1

14、课时11必修四1.51.6体现了理论联系实际的原则6课时12必修四2.1.1 2.3.2必修四2.3.32.3.4编环保应用题进行环保教育6课时13必修四2.4.12.4.2情感态度与价值观5课时14必修四2.5.1必修四2.5.2增强探索和解决问题信心5课时15必修四3.1.13.2.1对立统一4课时16必修四3.2.2成才教育3课时17必修四3.2.3在三角函数部分渗透节约资源2课时18复 习环境保护 国情教育5课时高二年级数学学科环境教育渗透点章节教学内容环境教育渗透点第九章立体几何序言空间问题平面化（转化的思想）第九章平面“事物总是运动变化”的辩证观点第九章平面培养言必有据，一丝不苟的

15、学习品质第九章平面的基本性质（一）“数学来源于实践”的唯物主义观念第九章平面的基本性质（二）了解个性与共性特殊与一般间的关系，培养辩证唯物主义观点第九章两条异面直线所成的角有根有据、实事求是等严肃的科学态度和品质第九章直线和平面平行的判定与性质体现理论来源于实践，并应用于实践第九章直线和平面平行的判定与性质体现了理论联系实际的原则第九章三垂线定理（一）渗透化繁为简的思想和转化的思想第九章两个平面垂直的判定和性质(一)一般到特殊的思维方法第九章二面角(一)培养学生实践第一的观点第九章二面角（二）渗透事物间既有联系又有区别的观点第九章欧拉公式善于发现，勇于探索的品质第九章球的体积化整为零，又积零为

16、整的极限思想第九章体积用体积公式计算污水的排放量,加强环境保护.第九章面积计算土地沙化的面积及增长率,增强环保意识.第一章概率与统计抽样方式(1)通过统计的应用题了解水土流失和土地沙化的问题.第一章抽样方式(2)在应用题中通过分层抽样方式,了解本地水污染程度.第一章期望(1)在应用题中通过对期望的计算,了解各地耕地减少的平均值第一章期望(2)计算各个学校回收废旧电池的期望,了解环保行动进程.高三年级数学学科环境教育渗透点周次教 学 内 容环境教育渗透点课时171 直线的方程-75直线与圆环境保护国情教育6384直线与圆锥曲线的位置86圆锥曲线综合问题体现了理论联系实际的原则6486圆锥曲线综合

17、问题单元考试渗透事物间既有联系又有区别的观点65转入第二轮复习：函数与方程的思想善于发现，勇于探索的品质67集合简易逻辑与函数函数与导数一般到特殊的思维方法68数列数形结合的思想联系的观点教育69平面向量与三角函数分类讨论的思想对立统一610广州二模及评析空间向量与立体几何计算土地沙化面积及增长率,增强环保意识611空间向量与立体几何转化与化归的思想绿色化学可持续发展612解析几何转化与化归的思想发展的观点613概率统计选择题的解法 填空题的解法普遍性与特殊性6语文教学与环保结合其实除了生物、地理这些与环保知识紧密相关的学科之外，语文，也是属于在教学中环保渗透不太容易的学科，尽管如此，只要有心

18、，还是可以在语文教学中发现许多与环保教育可以渗透的结合点。近三年来我们高中语文在课堂教学中的环保渗透主要是以下几个方面：古诗文教学中的结合点1、 古诗词中古人的山水田园情怀古人的山水田园诗在古代诗歌中多如繁星，当语文老师在课堂上带领学生赏析其思想情感和艺术技巧时，是有机会联系到环保的。比如王维的山居秋暝：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留” 这首诗自然朴素，不假雕饰，选取富有特征的景物，描绘出清幽明丽、活泼新鲜的画图。有“明月松间照”的宁静，有“竹喧”“莲动”的喧闹；有翠竹、青莲的悦目色彩，有淙淙流泉的悦耳声响。动静结合、声色并茂，

19、这一切又是那样的和谐自然，不愧是“诗中有画”。然而，这样的情怀，所依托的首先是纯净美丽的自然环境。或壮丽或秀美的自然环境，能促使作者调整自己的心态，以积极的态度去面对社会，并且能够给作者带来不少生活哲理的启迪。环境除了能表意抒情以外，对培养健康的人格，平静、豁达的心情还有重要的作用。这就是所谓“相由心生”“心由境造”的道理。而诸如孟浩然、陶渊明的山水诗、田园诗的意境中无不饱含了优美的自然环境对古人品行和情趣的薰陶和滋养。2、 古文中古人的“天人合一”的思想中国古代的大量文献中“天人合一”的思想一以贯之，且不说老庄的著作中随处可见，就是在孟子的文章里也有早为大家熟知的“天时地利人和”的思想，其实

20、这已是较早的人与自然环境和谐思想的体现了。就是在孟子谈为政、为君的“仁”的思想的文章里也渗透了很强的自然社会和谐共生的思想。比如孟子寡人之于国也中“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时人山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”在如何保障人民不饥不寒安居乐业的措施方面，已经懂得不要过分捕捞鱼虾，不要过分砍伐森林方能取之不尽养民保民的道理了。这正是古人的一种爱护环境的可持续发展的明智之举。 代文文教学中的结合点1、 内容相关环保的文章节选入高中语文（必修三）的一篇科学小品文寂静的春天，是美国生物学家、科普作家

21、雷切尔·卡森写的直接提出环保问题的课文。书中明确提出了20世纪人类生活中的一个重要课题-环境污染。生动地描写了人类生存环境受到严重污染的景象，阐明了人类同大气、海洋、河流、土壤、生物之间的密切关系，揭示了有机氯农药对生态环境的破坏。它告诫人们，人类的活动已污染了环境，不仅威胁着许多生物的生存，而且正在危害人类自己。寂静的春天出版后，在世界范围内引起了轰动，很快被译成多种文字出版，并在群众中产生了深远的影响。不久，环境保护运动便蓬蓬勃勃地开展起来了。学习这篇文章，环保教育本身就是一个重要的教学目标，课堂教学的每一个环节都是对学生进行环境教育的最好时机，学习这一课，在每一个同学的内心深处

22、确实重重地敲响保护环境的警钟。3、 一点就透的环保教育点一些课文，隐含了关于环保问题的思考，如果稍不留意，也就忽视了其中可以渗透环境教育的点。比如语文（必修三）所选的筱敏的文章捕蝶者就是这样的文章。文章写了一位捕蝶者对专业的痴迷与热爱，捕蝶者对于蝴蝶的美，具有惊人的鉴赏力和敏锐的发现美的触角。在捕蝶的手段上，他也是一个高超的能手，达到了鬼斧神工的境界。捕蝶者的出场，代表了一种追逐美与荣誉的价值的诞生。作者运用大量的细节描述，详细描绘了捕蝶者在发现了惊世之蝶后，如何进行细致的捕杀的过程。貌似从容平静的笔触，淡淡道出了捕蝶者在猎杀蝴蝶过程中的那种满足和自得的心绪。然而就在波澜不惊的描述中，从中偶然

23、跳出的诘问与议论，则包孕了作者对捕蝶者残忍的谴责，也引动了读者进一步的思考：美的价值与生命的意义，到底谁更重要? 教学中，我们紧紧抓住这个契机，深入挖掘，启发学生思考，通过师生互动、讨论交流，最后达成共识：生命是无价的，不管利用什么借口，哪怕是打着“美”的旗号，也没有权利以牺牲生命的代价去获取。众生平等，万物有灵，人作为世界的一分子，应该以一种敬畏生命、呵护生命的态度来面对自我与其他生命。让学生懂得：人们在追求美和扼杀生命的悖论中，千万别忘了独立思考生命与美的意义。 作文教学中的结合点在作文教学中，除了写作技巧的训练，其实作文的感情准备和表现也是需要老师引导的。而在对学生的种种正确、健康的情感

24、教育和影响中，环保思想无疑也是一个重要的思想。因此，无论是在作文指导还是在作文讲评中，只要有题目有例文涉及到环保的，就一定要强调，要突出，要点明其不可替代的思想意义。我们要求学生作文立意时，写议论文，注意渗透出人与自然关系的哲理情思；写散文时，注意抒发对生命的热爱和赞颂之情。这在作文教学中，是要求学生必须认真做好的情感积累和思想储备。在“感悟大自然”这个单元，我们对学生写作时这方面的要求就更加具体和明确（参见作文教学，感悟大自然）。 高中语文科组陈平英语学科渗透环境知识教学结合点在英语教学中，我们注重在学科教学中渗透有关环境的教学内容，并组织学生开展不同类型的环保知识的教育活动。1、 废物制作手工品：学习Book 4 Unit 3 Make our world more be