中学化学复杂性实验的手持技术运用与教学探讨

1、中学化学复杂性实验的手持技术运用与教学探讨    内容导读：杂性实验:化学反应速率的测定、白酒中甲醇含量的测定、碳酸钠和碳酸氢钠系列定量探究实验、维生素C泡腾片综合探究实验,通过研究笔者以为|教育论文网|手持技术是进行化学复杂性实验开发的有力工具,手持技术的应用可以变复杂为简单、变抽象为直观、变静态为动态、变定性为定量,为化学复杂性实验问题的解决探索出了一条新的途径 手持技术作为一种新兴的实验手段,与化学实验的结合极大地丰富了化学实验的研究内容、拓展了化学实验的研究范围,为信息时代下的化学实验带来了新的变革。本文在文献研究的基础上深入研究了国内外手持技术

2、实验研究现状,发现当前研究中涉及的化学实验问题简单、实验研究方法单一、重复劳动过多,没有切实发挥手持技术在化学实验设计和教学应用中的功能,因此本文将视角聚焦于化学复杂性实验的研究。鉴于现有资料中没有化学复杂性实验的概念描述,本论文首先鉴戒了复杂性科学的相关研究成果,从实验的构成要素和实验分类等方面对化学复杂性实验进行了比较完整的界定,然后从化学复杂性实验的手持技术开发设计与教学应用两方面进行了研究。本论文利用手持技术设计了四个化学复杂性实验:化学反应速率的测定、白酒中甲醇含量的测定、碳酸钠和碳酸氢钠系列定量探究实验、维生素C泡腾片综合探究实验,通过研究笔者以为|教育论文网|手持技术是进行化学复

3、杂性实验开发的有力工具,手持技术的应用可以变复杂为简单、变抽象为直观、变静态为动态、变定性为定量,为化学复杂性实验问题的解决探索出了一条新的途径。为考察基于手持技术的化学复杂性实验在教学应用中的具体情况,本文选取了60名师范本科生为被试,以水质分析复杂性化学实验为载体进行了实证研究,结果表明学生对手持技术持欢迎态度,并认可了手持技术在化学复杂性实验中的应用价值。笔者在研究中还发现,手持技术设备的稳定性和精确性是影响实验效果的两个重要因素,因此为进一步推动化学复杂性实验的手持技术应用与教学,有必要扫清技术上的障碍。全文综合采用了文献研究法、实验法、问卷调查法、访谈法等研究方法。【关键词】：手持技

4、术化学实验化学复杂性实验【论文提纲】：· 中文摘要6-7· ABSTRACT7-11· 1研究背景11-20· 1.1手持技术及其系统12-13· 1.1.1手持技术的基本组成12-13· 1.1.2传感器及其工作原理13· 1.2国外手0-242.1.1复杂性科学及其方法论原则20-212.1.2复杂性科学视野中的复杂性概念21-222.1.3化学复杂性实验22-242.1.3.1化学复杂性实验的构成要素22-232.1.3.2化学复杂性实验的分类23-242.2手持技术在化学复杂性实验研究中的应用价值242.3基于手持技

5、术的化学复杂性实验开发案例24-492.3.1基于手持技术的化学反应速率测定实验的开 持技术教学应用研究综述13-14· 1.3国内手持技术研究现状分析14-18· 1.3.1手持技术研究文献的数量变化14-15· 1.3.2手持技术研究特点的发展分析15-17· 1.3.2.1手持技术基本概念的解读15-16· 1.3.2.2手持技术在化学教学中的应用16· 1.3.2.3手持技术与化学探究性活动的结合16· 1.3.2.4手持技术化学实验的设计与开发16-17· 1.3.2.4.1传统化学实验手持化16

6、3; 1.3.2.4.2利用手持技术对实验进行深度挖掘16-17· 1.3.2.4.3开发拓展性实验17· 1.3.2.5手持技术用于解决化学定量问题的心理机制研究17· 1.3.2.6手持技术应用过程中师生学习态度的调查研究17· 1.3.3国内手持技术研究中存在的问题17-18· 1.3.3.1研究群体过于单一17-18· 1.3.3.2实验研究问题趋于简单18· 1.3.3.3实验研究方法单一化18· 1.3.3.4重复研究内容过多18· 1.4国内外手持技术应用现状研究结论18-19·

7、1.5问题的提出19· 1.6研究内容及方法19-20· 2化学复杂性实验的手持技术应用研究20-49· 2.1化学复杂性实验的界定20-24· 2.1.1复杂性科学及其方法论原则20-21· 2.1.2复杂性科学视野中的复杂性概念21-22· 2.1.3化学复杂性实验22-24· 2.1.3.1化学复杂性实验的构成要素22-23· 2.1.3.2化学复杂性实验的分类23-24· 2.2手持技术在化学复杂性实验研究中的应用价值24· 2.3基于手持技术的化学复杂性实验开发案例24-49·

8、; 2.3.1基于手持技术的化学反应速率测定实验的开发与研究25-29· 2.3.2基于手持技术的白酒中甲醇含量测定的实验开发与研究29-34· 2.3.3基于手持技术的碳酸钠和碳酸氢钠系列定量探究实验开发与研究34-42· 2.3.4基于手持技术的维生素C泡腾片综合探究实验开发与研究42-49· 3基于手持技术解决化学分析手持技术实验研究结论59-604本论文研究总结与展望60-62附录62-66参考文献66-68致谢68上一页 1 2 3  复杂性问题的教学研究49-60· 3.1计划制订49-51· 3.1.1研究意图49-50· 3.1.2研究对象50· 3.1.3研究课题50· 3.1.4研究方法50· 3.1.5研究流程50-51· 3.2活动实施51-55· 3.2.1手持技术基本知识先容51· 3.2.2手持技术基本操纵练习51-52· 3.2.3手持技术水质分析实验52-55· 3.3调查问卷与访谈55-59· 3.3.1基于手持技术开展化学实验的普及率55-56· 3.3.2基于传统实验方法的水质分析调查56-57· 3.3.3基于手