细节描写出神韵

1、细节描写出神韵细节描写出神韵中考作文人物细节描写复习中考作文人物细节描写复习他的样子长得可滑稽了：他的样子长得可滑稽了：高高的个子，站在面前跟你说高高的个子，站在面前跟你说话，你总得将脖子仰得高高的，话，你总得将脖子仰得高高的，可累人了。他的两条腿瘦得就可累人了。他的两条腿瘦得就跟两根火柴棒似的；一张马一跟两根火柴棒似的；一张马一般的脸拉得好长好长，额头宽般的脸拉得好长好长，额头宽宽的，仿佛能停得下一辆小轿宽的，仿佛能停得下一辆小轿车；眼睛有点小，一笑起来就车；眼睛有点小，一笑起来就变成一条细缝；他的嘴巴特别变成一条细缝；他的嘴巴特别大，吞下一个驼鸟蛋准没问题。大，吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦！

2、对了，他留着狮子一般的哦！对了，他留着狮子一般的卷发，还精心染了几缕黄色，卷发，还精心染了几缕黄色，自以为帅呆了，他最擅长使用自以为帅呆了，他最擅长使用“兰花指兰花指” 他个子高，很瘦，脸长，他个子高，很瘦，脸长，额头宽，嘴巴大，头发卷。额头宽，嘴巴大，头发卷。 细节描写细节描写是指通过对人物的是指通过对人物的肖像肖像、动作动作、语言语言、心理心理、神态以及环境神态以及环境进行进行细腻、具体细腻、具体的描绘，体现人物个性，展现人物情思的艺的描绘，体现人物个性，展现人物情思的艺术手段。术手段。 注重从细处入手，为文章增添神韵。注重从细处入手，为文章增添神韵。什么叫做细节描写？什么叫做细节描写？学

3、习目标学习目标1、探究人物细节描写的作用、方法及要求。、探究人物细节描写的作用、方法及要求。2、能够对人物进行细节描写，写出人物的神、能够对人物进行细节描写，写出人物的神 韵。韵。 一、描写具体人物一、描写具体人物二、描写抽象情感二、描写抽象情感三、如何增添文采三、如何增添文采细节描写出神韵细节描写出神韵 阅读文段，思考：作者对什么进行了细节描写？表现了人物的什么特点？ 【片段一】孔乙己是孔乙己是站着喝酒而穿长衫的站着喝酒而穿长衫的唯一的人。唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕时常夹些伤痕；一部一部乱蓬蓬的花白的乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，

4、可胡子。穿的虽然是长衫，可是是又脏又破又脏又破，似乎十多年没洗。，似乎十多年没洗。 外貌描写一、描写具体人物一、描写具体人物 文段（二）文段（二）孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，又问道，“孔乙己，你当真认识字么？孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，出不屑置辩的神气。他们便接着说道， “ “你怎的连半个秀才也捞你怎的连半个秀才也捞不到呢？不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。色。 鲁迅鲁迅孔已己孔已

5、己 阅读下列文段，思考：作者分别捕捉了一个什么细节？又是阅读下列文段，思考：作者分别捕捉了一个什么细节？又是怎样对这个细节进行描写的？表现了人物的什么特点？怎样对这个细节进行描写的？表现了人物的什么特点？ 文段（三）文段（三）屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?”范进道：范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣屠户连忙把拳头缩了回去，往腰

6、里揣 吴敬梓吴敬梓范进中举范进中举描写具体人物描写具体人物 文段（二）孔乙己喝过半碗酒，孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原涨红的脸色渐渐复了原，旁人便，旁人便又问道，又问道，“孔乙己，你孔乙己，你当真当真认识字么？认识字么？”孔乙己看着问他的人，显孔乙己看着问他的人，显出出不屑置辩的神气不屑置辩的神气。他们便接着说道，。他们便接着说道， “ “你怎的连半个秀才也你怎的连半个秀才也捞捞不到呢？不到呢？”孔乙己立刻显出孔乙己立刻显出颓唐不安模样颓唐不安模样，脸上，脸上笼上了一层灰笼上了一层灰色。色。 鲁迅鲁迅孔已己孔已己动作描写、语言描写 阅读下列文段，思考：作者分别捕捉了一个什么细节？又是怎

7、样对这个细阅读下列文段，思考：作者分别捕捉了一个什么细节？又是怎样对这个细节进行描写的？表现了人物的什么特点？节进行描写的？表现了人物的什么特点？ 文段（三）屠户把银子屠户把银子攥攥在手里紧紧的，把拳头在手里紧紧的，把拳头舒舒过来，道：过来，道：“这个，你且收着。这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去我原是贺你的，怎好又拿了回去?”范进道：范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户屠户连忙连忙把拳头把拳头缩缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣 吴敬梓吴敬梓范进中举范进中举神态描写、语言描写描写具体人物描写

8、具体人物人物细节描写 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写作用：作用：1、更好的表现文章的主题；、更好的表现文章的主题；2、增强作品的真实性，引起读者的共鸣；、增强作品的真实性，引起读者的共鸣；3、使语言生动、形象，极富表现力；、使语言生动、形象，极富表现力；4、给读者留下深刻的印象。、给读者留下深刻的印象。 描写具体人物描写具体人物 她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。纸擦拭

9、唇角的余油。 他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。嘴角上。描写具体人物描写具体人物她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。 她她小心翼翼地小心翼翼地端起碗，挑了几缕端起碗，挑了几缕菜叶，菜叶，慢慢地送慢慢地送到嘴边，到嘴边，害羞似的张开害羞似的张开樱樱桃小嘴，又

10、迅速合上，桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼极小幅度地嚼着食着食物，还不停地物，还不停地用餐巾纸擦拭用餐巾纸擦拭唇角的余油。唇角的余油。 他见菜端齐后，便他见菜端齐后，便忙提起忙提起筷，筷，端端起大碗，起大碗，对对着菜就是一着菜就是一夹夹，合着饭，合着饭呼呼地呼呼地往嘴里送往嘴里送。又。又掺和掺和了汤水，了汤水，撑撑的两腮鼓鼓的两腮鼓鼓的，还有的，还有一粒米粒挂一粒米粒挂在嘴角上。在嘴角上。（ ）和（）和（ ）吃相大）吃相大PK淑女淑女壮汉壮汉描写具体人物描写具体人物添加修饰语添加修饰语 提炼动词提炼动词 抓特征抓特征一、描写具体人物一、描写具体人物抓特征，显个性抓特征，显个性 描写具体人物：描

11、写具体人物：步步追问步步追问+想像延伸想像延伸+局部细写局部细写 例：例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。瘦，穿得也很差。“小小”到什么程度？到什么程度？ 怎么个怎么个“瘦瘦”法？法？ 穿得怎么个穿得怎么个“差差”法？法？ 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿竹竿一样的腿.。头发很短，穿一身很破旧的衣。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。裤，光脚穿一双草鞋。 【片段四】 “你拿着，咱俩还是好朋友你拿

12、着，咱俩还是好朋友”我呆我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？是，这能全怪我吗？ 张之路张之路羚羊木雕羚羊木雕心理描写心理描写二、描写抽象感情二、描写抽象感情描写抽象感情描写抽象感情 例：我的烦恼我的烦恼爸妈常在晚上出门，我一爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上一人在家，实在个人待在家里，非常害怕。晚上一人在家，实在可怕，非常可怕，非常 非常的可怕。这种可怕是文章所写不非常的可怕。这

13、种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。 那时侯： 1）我的眼睛看到什么）我的眼睛看到什么 ( 看看 ) 2）我的耳朵听到什么）我的耳朵听到什么 ( 听听 ) 3）我的心里感到什么）我的心里感到什么 ( 感感 ) 4）我的脑里想到什么）我的脑里想到什么 ( 想想 ) 5）我有没有采取什么行动）我有没有采取什么行动 （ 做做 ） 动用感官动用感官 爸妈上街去了，我一个人待在家里。当我看爸妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（到行人从窗外走过的黑影（看

14、看），或是听到），或是听到厨房里传来厨房里传来“砰砰砰砰”的声音（的声音（听听），我便以为小），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（偷来了，吓得说不出话来（感感）。假如小偷来了，）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（了房门，躲在被窝里（做做），在被窝里，我一直），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想想）！）！ 描写抽象感情描

15、写抽象感情动用感官动用感官 （片段五）：（片段五）：宽约一指的眉毛宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，像纠缠不清的树根，朝上倒竖朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈。一绺绺灰白的鬈（qun）发发像泡沫一样堆像泡沫一样堆在在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林热带森林般茂密般茂密的须发的须发 。 茨威格茨威格列夫列夫.托尔斯泰托尔斯泰巧用修辞巧用修辞三、如何增添文采三、如何增添文采 眉毛宽，一绺绺鬈发堆在额头上，不管从眉毛宽，一绺绺鬈发堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到茂密的须发。哪个角度看，你都能见到茂密的须发。授你以渔 一、描写具体人物一、描写具体人物抓特征

16、，显个性抓特征，显个性 （外貌、语言、神态、动作）（外貌、语言、神态、动作） 二、描写抽象感情二、描写抽象感情动用感官动用感官 三、如何增添文采三、如何增添文采巧用修辞巧用修辞 必须要仔细观察、用心体会必须要仔细观察、用心体会 必须真实、典型必须真实、典型 必须为文章的主题服务必须为文章的主题服务 必须符合人物的性格特点必须符合人物的性格特点注意：注意：此外：此外：自然环境、场面气氛也可以很好的烘托人物形象。自然环境、场面气氛也可以很好的烘托人物形象。 她骂他混蛋。她骂他混蛋。 展开你的想象，恰当地添加动作、表情、展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。来。A她骂他道：她骂他道：“你真是一个你真是一个混混蛋！蛋！”（添加语言）（添加语言）B她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”（添加动作）（添加动作）C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：着他的鼻子骂道：“你真是一个混