(部编)人教2011课标版一年级上册乌鸦喝水_第1页
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文档简介

1、乌鸦喝水教学设计教学目标1、认识 “乌、鸦 ”等11个生字，会书写只、石等5个 生字2、掌握一定的识字写字方法，并在识字写字中正确 应用。3、正确、流利地朗读课文、通过读课文，感悟 “乌鸦 找水 喝不着水 想办法喝水 喝着水了 ”这一系列 变化过程3、使学生明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道 理。教学过程：一、导入新课 （一）、今天有一只乌鸦来到咱们的课堂，它长得什么 样？谁能说出来学生说后，老师进行补充，随后老师 出示课件（二）、小乌鸦遇到困难了，怎么回事呢？我们就来学 习-乌鸦喝水的故事。板书 “乌鸦喝水 ”，齐读课题。二学习生字1、认识 “乌、鸦”等11个生字，并组词2、学习只、石、多

2、、出、见生字，理解字意，会组 词3、在田字格中练写这五个生字三、初读课文，理解文意1、同学们想听这个故事吗？快来读读吧。要求：读 准字音，读通句子。2、 学生们以小组为单位说一说文中的故事，3、师小结：这篇课文就讲述了，乌鸦先（找水喝） 可是（喝不着），最后（喝着水）的故事。4、学生看课件，四、熟读课文，理解文意回答问题1:、你知道，小乌鸦为什么找水喝吗？ 你知道口渴是什么感觉吗？ 你能通过读把这种口渴 的感觉表现出来吗？2、口渴难耐的乌鸦飞了那么久，终于看到有水的瓶 子，它能喝到水吗 ？原因是什么，3、乌鸦想出了什么办法喝着了水？水为什么会升高？（因为石子比水重，石子放到瓶子里就把水的地方占 了，水就被挤得升起来了。 ）4、如果你是这只小乌鸦，不用石子，你有其他办法 能喝到水吗？大胆想一想，可以讨论一下。师夸同学 们真是爱动脑筋的 好孩子。五、指导朗读六、总结： 学了这个故事，希望同学们在生活学习当中也要学会多动脑想办法。作业：1、把

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