中学老师述职报告

1、中学老师述职报告中学老师述职报告时间过得真快，一个新的学年转瞬即逝，这学年来，由 于自己能 够真正做到为人师表、 教书育人， 脚踏实地， 尽职 尽责。 因此，圆满完 成了学校分配的各项任务，成绩突出， 得到了学校领导的充分肯定。 为了能在新的一年里能再接再 励，使教育教学质量更上一层楼，现将 20XX 年度的工作回 顾如下：本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我 积极要求 进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章 制度 , 积极参加学 校的各类政治学习，并且认真记录，及时 反馈，努力提高自己的思想 觉悟，不断地完善自我。我不善 言谈却踏实肯干，了解我的老师对我 的评价大都是两个字

2、： 实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的 语言黯然失色， 只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老 师们的 信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大 事 讲原则， 小事讲风格， 服从安排， 以大局为重，以学校利 益为重， 不计 较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利 益的关系，多说有利于 学校发展的话，多做有利于学校发展 的事，尽心尽职做好自己的本职 工作。在工作中我积极、主 动、勤恳、 责任心强， 服从学校领导的工作 调配，乐于接受 学校布置的各项工作 ; 任劳任怨，对待学校分配的工 作 , 在思 想上不敢有半点懈怠 , 总是积极认真地去完成 , 向优秀的同 事看齐

3、, 用更高的标准要求自己。这一学年里，我继续担任九年级语文教学工作，每天都坚持提前半小时进教室辅导学生，从不间断，坚持做到不迟 到，不早退 ; 无 论自己有多大的事，都是小事，总是把工作 放在第一位，坚持大事少 请假，小事不请假。在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改 的最前 沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的方法去引导 学生 ; 我从不打 “ 无备之仗” ，无论是新课还是复习课，每 天晚上，无论多忙多 累，我都习惯于将当天的教学内容回顾 一遍，并把第二天要学的东西 浏览一遍， 坚持做到心中有数。 走进课堂，我都是以饱满的热情去 面对我的学生，来完成教 学任务 ; 在教育教学工作中

4、，我乐于接受学 校分配的各项任 务，并积极认真地去完成 ; 我重视班风、学风的培 养，经常 深入了解每个学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育 引导学生的有效方法，及时发现问题，恰当处理问题 ; 对学 生常规工 作常我抓不懈，在班内实施量化制度的管理，创造 了一个团结向上， 富有朝气的班集体，所以我认为自己完全 能够胜任教育教学工作。一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上我付出的是 汗水和 泪水， 收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。 一年来， 我出色地完 成了学校分配的各项教育教学任务，教育教学成 绩总是名列前茅，所代科目和班级多次得到表彰和奖励在今后的工作中，我会更加努力，用心去教诲学生，

5、用 情去培 养学生。把自己一生矢志教育的心愿化为热爱学生的 一团火，将自己 最珍贵的爱奉献给我的学生们。 中学老师述职报告在过去的一学年里，我担任高二 (12) 班的班主任，并担 任三个 班级 ( 两个理科班、一个文科班 )的物理学科教学，在 任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，班级学 习生活等方面都取得较 突出的成绩。现将本学期班主任工作 总结如下：基本情况：我班情况比较特殊，不仅学生底子薄，而且 学生思 想比较活。在刚开始接受这个班级时我就发现就有六 七人无心向学， 纪律散漫，在高一时曾有过打架和顶撞老师 的行为，甚至还有的已经 是记过等严重处分。这些被班级同 学称为“几大金刚”

6、的同学心理素 质和自我约束能力较差。 这些都给管理好这个班级带来了较大的阻 力。经过一学期的 教育整顿，班风学风有一定程度的好转。高二年级是学生的世界观发展、 变化的重要阶段， 同时， 面 临着过渡转型等问题，随着课时和知识复杂程度的加重， 容易产生两 极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去 信心。因此，思想工 作显得更加复杂和重要。 在这个学期里， 一方面，我主要加大了对 学生自治自我约束能力培养的力度， 通过各种方式，既注意指导学生 进行自我教育，让学生在自 我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良 好的思想行为品质 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方 面的能力， 放手让他们自我

7、设计、自我组织各种教育活动，在活动中 把 教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力， 让学 生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班 集体的建设 者，而不是“包袱” 。另一方面，我有效地利用 好每周一的班会课 开展一些专题性的活动，例如，学习经验 交流会，意志教育，如何做 时间的主人，习惯养成教育等， 这些活动大大地促进良好的学风、班 风的形成。再一方面， 我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班 勤，管理方法 得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中 都取 得了良好的成绩。本学期的期中考取得较好成绩，各项管理 也 都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管

8、理工作向着 健康的方向发展。本班学生特点是两极分化： 成绩两极化， 思想也两极化， 特 别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是 如何发挥好 生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生 因材施教，分批集中 进行指导教育，主要分为四种类型：双优生 （成绩思想都好的 ） 、中等生、成绩差的、双差生。对双 优生还需多关心和鼓励，对双差生 实行及时鼓励和严格要求、 奖罚分明相结合。根据我班的实际情况，主要帮助学生采取如下一些对策： 1、改善学习行为习惯A 、 科学调整各科学习时间。B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础 性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。D、引导学生培养间接兴趣， 对无兴趣的科目要采取 化学习” 的方法，有一种强迫自己成功的意识。2、发挥自我暗示的积极作用。保守思想的束缚。 战术：强科争优