22.《月球之谜》教学设计_第1页
22.《月球之谜》教学设计_第2页
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文档简介

1、22.月球之谜教学目标1. 会认 8 个生字，会写 14 个生字，正确书写“夜幕降临悬挂、曾经、奥秘、探 索”等词语。2. 正确、流利的朗读课文.3. 了解月球的奥秘，激发学生爱科学、爱科学的热情。教学重点：理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的 未解之谜。教学难点：利用资历料交流，古诗句积累和想象手段，感受月亮的神秘和魅力。课前准备课前发动学生搜集有关月球的知识.第一课时一、导入，课前交流同学们，通过上节课的学习，我们了解就太阳的奥秘，你们了解月球的知识吗？（生交流收集的资料）今天，我们就一起去探寻月球的奥秘。（板书课题）二、初读课文1. 循序渐进读课文。第一遍：边读边

2、找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音把子音读正确。 第二遍：再读课文，进行自我测试，看看自己是否还需要借助课后的生字表。2. 互帮互助学生字。出示生字卡，请已经有把握的学生来做小老师，带领大家一起巩固，教师随时纠 正读音，点评。3. 按序逐段来反馈。指名逐段朗读课文。4. 现在你了解月球的有关的知识了吗？三、指导生字1.出示生字词，自读，指名读，读准字音。2.学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。3. 指导书写。教学后记：本节课中学生充分发挥了小组的作用， 在学习中互相探究，自己解决 了一些浅显的问题。第二课时一、复习1.听写词语，听写后同桌互相批改。二、交流，细读课文1. 指名读第一自然段。人们都会有哪些遐想呢？就因为人们对月球有那么都的遐想，人们为探索月球的奥秘付出了巨大的努力.2. 自由读 2-6 自然段，边读边想人们都做了哪些努力？月球是一个什么样的世界？课文写了月球的哪些没有解开的谜？3你还有哪些不懂的问题？4. 小组讨论。5. 全班交流、讨论。三、总结全文读了这篇课文，你有什么感受和想法？四、布置作业1. 收集描写月亮的诗句。2. 课外留心科学的新发展。板书设计：22、月球之谜？遐想、实验、研究（继续探索，解开奥秘）教学后记：本节课中，学生

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