部编版语文三年级下册课内古诗词专项训练

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文三年级下册课内古诗词专项训练题号一二总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、语言表达1.简答题1元日、 清明、九月九日忆山东兄弟这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？_2绝句全诗描绘了初春时节的美景，表现出一幅充满生机的早春景象，表达了诗人对明媚春色的喜爱。而后两句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”以清新轻快的景色寄托诗人内心复杂的情绪，试着分析一下作者所表达的复杂情绪？_评卷人得分二、古诗阅读阅读题古诗阅读惠崇春江晚景苏轼 宋代竹外桃

2、花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。2.这首诗一首_诗，诗题“鸭戏图”，再现了原画中的江南_景色，又融入诗人合理的想象，与原画相得益彰。3.诗中与“一叶落而知天下秋”相媲美的诗句是_，说明了_的道理。4.惠崇春江晚景诗的前三句写了几种景物，这三句的取景有什么不同？又与最后一句描写内容上有何不同？_古诗阅读三衢道中曾几 宋代梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。5.“梅子黄时”指_。梅子快要成熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴”，这样的好心情代表着诗人的_心情。6.这首诗是记作者一次平平常常的行程，次句写出行路线。请你用自己的话说说作者的行程轨迹

3、？_7.本诗最大的特点，就是通过对比融入感情。品读古诗，找出诗中哪些和哪些进行对比？_参考答案1.     答：元日写的是春节，描写了人们燃烧竹子、喝屠苏酒、迎朝阳、更换桃符的热闹景象。清明写的是清明节，描写了人们在细雨绵绵的日子扫墓、祭祀先人，诗人借问牧童哪里有酒家，牧童遥指不答的情景。九月九日忆山东兄弟写的是重阳节，描写了诗人思念家乡和亲人，想到了家乡的兄弟登高、插茱萸的场景。     答：一方面作者希望与家人早日团聚，一方面也表露出作者对时光流逝，孤独而无聊的失落之意。【解析】本题考查的是对诗句内容那个的分析

4、和理解，注意平时对学过的诗歌内容及时巩固复习，不要写混诗歌内容即可。1.本题中元日是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。清明是唐代文学家杜牧的诗作。此诗写清明春雨中所见。第一句交代情景、环境、气氛；第二句写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境；第三句提出了如何摆脱这种心境的办法；第四句写答话带行动，是整篇的精彩所在。九月九日忆山东兄弟是唐代诗人王维创作的诗歌。该诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。2.本题考

5、查的诗歌是绝句，描写早春景象。四句诗描绘四幅图景，分开来如四扇条屏，合在一起又组成一幅生动优美的风景画。首句写草堂周围新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，呈现一片生机，有声有色，构成了新鲜而优美的意境，具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。晴空万里，一碧如洗，白鹭在“青天”映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了“黄”“翠”“白”“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景。第三句写凭窗远眺西山雪岭。岭上积雪终年不化，所以积聚了“千秋雪”。“含”字表明此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图画。末句再写从门外可以见到停泊在江岸边的船只。“万里船”三字意味深长，因为多年战乱，水陆交通为兵戈阻绝，船只

6、不能畅行，而战乱平定，交通恢复，才能看到来自东吴的船只。表达的作者的心情是一方面作者希望与家人早日团聚，一方面也表露出作者对时光流逝，孤独而无聊的失落之意。2.     题画     春天3.     春江水暖鸭先知     见微知著、举一反三4.前三句写了六样景物。竹子和竹外开放的桃花，江水和水上浮游的鸭子，赣蒿和芦苇。第一句是地面景，第二句是江上景，第三句是岸边景。诗的前三句咏画面景物，最后一句是由画面景物引起的联想。【解析】(1)

7、本题考查理解古诗主要内容和想象画面的能力。诗题“惠崇春江晚景”表明这首诗是苏轼为惠崇的画作所写的题画诗。由“春江”和古诗内容可知这是春天之景。(2)本题考查诗句理解。一叶落而知天下秋：一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。有时也比喻一片树叶的凋落，却认为是整个秋天的来临 。表示虚假之意。“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着

8、密切关系的鸭子。这就说明：凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察，还凝聚了诗人对生活的哲理思索。鸭下水而知春江暖，可与“一叶落而知天下秋”相媲美，具有见微知著、举一反三的道理。故答案是：春江水暖鸭先知。(3)本题考查古诗内容理解。结合前三句诗，可知是写了竹子和竹外开放的桃花，江水和水上浮游的鸭子，赣蒿和芦苇这六种景物。诗人先从身边写起：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。接着，诗人的视线由江边转到江中，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。然后，诗人由

9、江中写到江岸，更细致地观察描写初春景象：由于得到了春江水的滋润，满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了；这一切无不显示了春天的活力，惹人怜爱。诗人进而联想到，这正是河豚肥美上市的时节，引人更广阔地遐想全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。故答案可为：前三句古诗写了六样景物：竹子和竹外开放的桃花，江水和水上浮游的鸭子，赣蒿和芦苇。第一句是地面景，第二句是江上景，第三句是岸边景。诗的前三句咏画面景物，最后一句是由画面景物引起的联想。5.     五月     愉快6.诗人乘船去游山去了，“泛尽”了舟，到了小溪的尽头，又换走山

10、路三衢山中之小道，其乐无穷，其雅无穷，其趣无穷。7.诗将往年阴雨连绵的黄梅天与眼下的晴朗对比；将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声对比，于是产生了起伏，引出了新意。【解析】(1)本题考查鉴赏文学作品的形象和诗歌的思想情感。要理解诗意，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感和自己的活动来表现出这种心情的。季节特点应从所写景物中推断。“梅子黄时”是梅子快要成熟的季节，指五月。三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“不减“和“添得“表现了诗人的惊喜之情。这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。(2)本题考查古诗内容的理解。次句是“小溪泛尽却山行”，意思是：乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。由此可知诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。结合古诗内容，答案可概括为：诗人乘船去游山去了，“泛尽”了舟，到了小溪的尽头，又换走山路三衢山中之小道，其乐无穷，其雅无穷，其趣无穷。(3)本题考查古诗内容和对比手法赏析。此诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路