部编版语文四年级下册第三单元综合测试卷A

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文四年级下册第三单元综合测试卷A题号一二三四五六七八九总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.看拼音， 写词语。fán xng téng luó x gài b to píng zi mài suì bái huà méng lóng 评卷人得分二、信息匹配2.给加点的字选择正确的读音。炫耀（xuán xuàn） 拥挤（

2、j j） 比较（jio jiào） 潇洒（xio sù）麦穗（shuì suì） 晕皱（yùn yn） 徜徉（yáng yàng） 刘禹锡（y sh）3.给下列加点的字选择正确的解释。1赤着脚，携着手_ 拿着。牵挽。带。2一望无垠的稻田_ 边际、尽头。岸，水边的陆地。3心中萌发一个希望_ 种子或孢子发芽。比喻事物发生。4兴奋不已_ 已经，跟“未”相对。停止；后来。5情不自禁_ 禁受，耐。忍住。4.选词填空。管理 照顾1她的日子虽然过得很辛苦，但她还是毫不犹豫地承担起_那两个孩子的重任。2在市领导的_下，这个城市在迅速地发展。

3、记录 纪录3他听课很认真，把重要的知识都_下来了。4我国运动员在世界锦标赛上又打破了一项世界_。评卷人得分三、填空题5.写出下列词语的近义词。指挥_ 朦胧_ 炫耀_ 胆怯_集中_ 寂静_ 凉爽_ 污垢_6.将下列词语补充完整。_不_灭 _雪_皑 流苏_ 姗姗_7.照样子，写词语。浅绿 _ _一开一收 _ _毛茸茸 _ _8.按课文内容填空。1到_去走走吧，在_的时候：赤着脚，携着手，踏着_，涉过_。2到哪儿去找这么多的绿：_、_、_、_、_、_评卷人得分四、连线题9.将下列词语连起来。 鲜红的 蓑毛 月儿 可爱响亮的 树林 灯光 洁白葱绿的 小嘴 小猫 明亮雪白的 叫声 雪花 弯弯评卷人得分五

4、、选择题10.下面四句话中没有语病的一句是（ ）A老师希望我们从小培养远大理想。B我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来。C学校举办春季运动会，纷纷报名参加。D虽然我费了九牛二虎之力，但是飞机模型还是没做成。评卷人得分六、语言表达11.按要求完成句子。1几只又窄又长的渔船浮在湖面上。（缩句）_2这只小鸟很可爱。（改成比喻句）_3哪一朵花没有香？（改成陈述句）_4他的动人事迹把我们深深感动了。（改成“被”字句）_评卷人得分七、排序题12.给下列句子排序。_院子里有一块菜地。_我的奶奶家有一个很大的院子。_小河的两边都种着麦子。_菜地里种了很多菜，有黄瓜、丝瓜、豆角儿 _走出院子，你会发现一条弯弯的

5、小河。_到了夏天，这里就变成了金色的海洋，非常美丽。评卷人得分八、古诗阅读读下面的选段，完成习题。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。13.用“ ”画出选段中的一个比喻句，并仿写一个比喻句。14.这两节诗歌选自哪篇课文？请你再写出文中的一小节。_阅读诗歌，完成习题。听，大自然的声音听，大自然的声音那是月光轻吻平静的湖面听，大自然的声音那是微风低拂茂密的深林闭上你的眼睛倾听吧感受这一刻的静谧与温馨小鸟在愉悦地歌唱花儿在悄悄地绽放你听见了吗小草在发芽.新的生命在成长你听见了吗流星在划落，美的瞬间在闪光听吧，大自然的声音如此

6、美妙可是，哭泣吧可怜的人儿你再也听不到大自然的声音了城市的喧嚣取代了月光湖面的温柔灯红酒绿赶走了鸟语花香高楼林立替换了广阔海洋可怕的是这个噩梦仍然继续着或许，多年后当农村被城市覆盖那大自然的声音将只是一种回忆我怕有一天当儿子问我鸟儿的叫声是怎样的时候我会不知所措15.补充短语。_的湖面 _的声音 _的深林 _的喧嚣 _地绽放 _地歌唱16.联系上下文解释词语。静谧：_喧嚣：_17.读了这首诗，你有什么感想？写在下面的横线上。_评卷人得分九、书面表达18.习作。你热爱大自然吗？走进大自然，会有很多意想不到的发现，你看到了怎样的美景，把它写成一首小诗吧！参考答案1.繁星 藤萝 膝盖 波涛 瓶子 麦

7、穗 白桦 朦胧【解析】此题考查的是对词语的拼写能力。在解此题时，我们首先读拼音，然后根据拼音写出相应的词语，最后再检查一遍，看是否正确。我们在对汉字进行书写时，首先要关注汉字的字形结构，要一笔一画进行书写，注意汉字的偏旁以及结构，另外，还要注意汉字的字形，要整齐、美观。在上述词语中，我们要注意“繁、藤、穗”字的结构与笔顺。2.xuàn j jiào xiosuì yùn yáng y【解析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的

8、不同读音。平时要多读、多练。晕：yn昏迷 ：倒。厥。yùn 太阳或月亮周围形成的光圈 ：日。3.                         【解析】本题考查多义字辨析。一个字具体取哪个字义，应该把字放到具体的语境中，看看哪一个解释最合乎语境。在多个义项对几个语境的题目中，先要把义项和句子全部读完，准确理解意思，利用代入、对比、排除的手段筛选最优答案，最后检查一遍。1“携手”指的是手

9、拉着手，牵挽的意思更符合语境。2“一望无垠”表示辽远广阔，看不到边际。边际、尽头的意思更符合语境。3“心中”萌发，显然不是种子或者孢子发芽，比喻事物发生的含义更贴切。4“兴奋不已”指兴奋得控制不住了，形容非常高兴。“已”表示停止的意思。5“情不自禁”指抑制不住自己的感情。“禁”是抑制，控制的意思，与的意思相近。4.     照顾     管理     记录     纪录【解析】本题考查了学生选词填空的能力。考查了对词语的辨析与应用能力，

10、所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。照顾：指照料；特别注意，加以优待。管理：指主持或负责某项工作。1“照顾”和“孩子”搭配合适；2“领导”和“管理”搭配合适。记录：动词，指把听到的话或发生的事写下来；纪录：一般只做名词用，指在一定时期、一定范围以内记载下来的最高成绩，如世界纪录、吉尼斯世界纪录、钻石独播剧场收视纪录等纪录。3“知识”与“记录”搭配；4“打破”与“纪录”搭配。5.     指导     模糊     夸耀 

11、;    胆小     聚集     幽静     凉快     污渍【解析】本题考查词义理解和近义词。近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要是：从有共同词素的词语中去找。许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。例如“指挥”可以取“指”这个词素，组词“指导”“指引”作为“指挥”的近义词。

12、还有一种方法，在理解词义的基础上，思考还有没有表示相近意思的词语，例如“朦胧”就是模糊，看不清楚的意思，“模糊”就可以作为“朦胧”的近义词。方法想要运用熟练，仍需加大词汇量的积累，这样才能更快地想起合适恰当的词语。6.     永     磨#漫     白     皑     如     画     来 &

13、#160;   迟【解析】本题考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。永不磨灭，意思是永远不会消灭。白雪皑皑，意思指洁白的积雪银光耀眼。流苏如画，流苏像画一般。姗姗来迟，姗姗：走得缓慢从容。形容慢腾腾地来晚了。7.     浓绿     墨绿     一左一右     七上八下     绿油油 

14、60;   红彤彤【解析】此题考查的是词语搭配。词语“浅绿”是表示“绿色”的一种，因此还可以说“浓绿、墨绿、深绿”等。词语“一开一收”，我们根据词语结构可以分析出，第一个字和第三个字表示数字，第二个字和第四个字表示一组反义词，因此可以说：一左一右、七上八下。词语”毛茸茸”属于ABB的词语，因此还可以说：绿油油、红彤彤、红艳艳等。8.     小径     天晴     新泥     溪流  

15、60;  墨绿     浅绿     嫩绿     翠绿     淡绿     粉绿【解析】本题考查按课文内容填空。注意不加字，不漏字，不写错别字。1到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。出自现代诗在天晴了的时候。2到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇。出自现代诗绿。9.【解析】本题主要考查学生对于词语的搭配。首先可以

16、结合题干区分。结构为：什么样的什么，这类为形容词+的+名词。所以括号内填写带有形容词特点的名词即可。如：鲜红的小嘴，响亮的叫声等。结构为：什么怎么样，即：名词+形容词。如：月儿弯弯，灯光明亮等。10.D【解析】此题考查的是病句辨析。在选项A中，句子“老师希望我们从小培养远大理想。”属于词语搭配不当的问题，“理想”应该与“树立”进行搭配。在选项B中，句子“我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来。”属于句子逻辑顺序不通，应该是先把脏衣服脱下来，然后再穿上洁净的衣服。在选项C中，句子“学校举办春季运动会，纷纷报名参加。”缺少了主语，应该改为“学校举办春季运动会，同学们纷纷报名参加。”11. 

17、    渔船浮在湖面上。     这只小鸟像一只蓬松的球，很可爱。     哪一朵花都有香。     我们被他的动人事迹深深感动了。【解析】1 本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：要认真读懂原句，明白句子的意思。找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。2本题考查改写句子。要求改成比喻句。比喻

18、的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。喻体要具有“可爱”的特点。3本题考查反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4本题考查被字句。改为被字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：我们被他的动人事迹深深感动了。12.  

19、0;  2     1     5     3     4     6【解析】本题主要考查学生对句子顺序的理解能力。在选择句子顺序的时候，需要知道一些方法技巧。可以从时间、空间、逻辑顺序上面去思考，首先要阅读全文段，抓住中心思想。本文段的主要内容通过“我的奶奶家有一个很大的院子”可以知道，本文讲述的是奶奶家的大院子的景色。总写奶奶家有个大院子；再写院子里有一块菜地，接着写菜地里有什么；其

20、次写走出院子看到小河，小河两边的麦子；最后总述这里的美丽。13.有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 弯弯的月儿像一艘弯弯的小船。14.白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。【解析】(1)本题考查了对比喻句的辨析。文章句子“有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花”运用比喻的修辞手法,把“雪花”比作 “银霜”，生动形象地写出了颜色的洁白。仿写比喻句要注意比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。(2)本题考查对课文内容的掌握。这两节诗歌选自白桦

21、。白桦是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。全诗为：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着。姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝。又抹

22、一层银色的光华。15.     平静     大自然     茂密     城市     悄悄     愉悦16.     安静。     声音杂乱；不清静。17.地球是我们赖以生存的家园，保护环境就是保护地球，就是保护我们自己的家园。【解析】(1)本题考查词语搭配。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配。可以根据诗歌内容摘抄对应