部编版语文三年级下册第三单元期末复习卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文三年级下册第三单元期末复习卷题号一二三四五总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.下面文段是围绕（ ）这个意思来写的。汉字可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵的。“太阳”这个词，使你感受到热和力，而“月亮”却又闪看清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。A汉字不是一种符号。B每个汉字都

2、有不同的风韵。C汉语中有很多反义词。D天地间万物都非常神奇，令人费叹。2.下列哪些不是九月九日忆山东兄弟中提到的重阳节习俗？（ ）A登高远眺B插茱萸C戴菊花D饮菊花酒3.下列词语中的加点字与“朝鲜”中的“鲜”读音相同的一项是（ ）A鲜为人知B光鲜亮丽C鲜艳欲滴D鲜血淋漓4.下列汉字按音序排列正确的一项是（ ）A创 社 欧B存 牧 历C贩 栏 态D横 倍 兄5.“春风送暖入屠苏”中“屠苏”指的是（）A一种丝带B一种植物C一种酒D一种工具6.下面书写没有错误的一项是（ ）A记录 盛放 经验 青铜器B石匠 创举 冲击 赵洲桥C作坊 溜达 笼头 张择瑞D拦杆 智慧 积累 石拱桥7.下列介绍蔡伦造纸的过

3、程，正确的一项是（ ）A剪碎或切断浸捣捞晒。B剪碎或切断捣浸捞晒。C剪碎或切断浸捞捣晒。D剪碎或切断捣捞浸晒。8.下列诗句中，不属于描写传统节日的一项是（ ）A待到重阳日，还来就菊花。B家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。C等闲识得东风面，万紫千红总是春。D清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。评卷人得分二、填空题9.比一比，组词语。何_ 牧_ 独_ 异_ 佳_河_ 物_ 浊_ 导_ 挂_10.我能写好字。旧_符_欲_魂_借_酒_何_牧_兄_独_异_佳_11.读课文填空。（1）古时候，纸没有发明之前，我们的祖先把字刻在_或_上，或把字刻在_上。（2）后来人们把字刻在_和_，把这些_和_用绳子穿起来，就成

4、了_。（3）后来人们就把字写在_上，这样就_了，可是这样的书价钱_，很少有人用，不能_。（4）_时期，人们懂得了用_造纸，但是_比较粗糙，不好书写。12.在括号里填上合适的词语。_重量 _设计 _河面 _雕刻_的遗产 _的创举 _的图案评卷人得分三、古诗阅读课内阅读。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。13.王维是_代著名诗人，他和孟浩然一样，是_派代表诗人。14.解释下列字。独：_ 倍：_15.诗中的“佳节”是指_节，现在又被我们称为_节。16.诗中用于表现远在他乡的游子逢年过节便会深深地思故乡亲人的千古名句是：“_，_。”17.本诗表达了诗人（

5、 ）的思想感情。A思念家乡B重阳登高的愉快C喜爱家乡评卷人得分四、现代文阅读阅读课文片段，完成练习。大约在一千九百年前的（西汉 东汉）时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的（经验 教训），改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种（即 既）轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料（简单 容易）得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。18.划去括号里不正确的词语。19.给文中的加下划线的字选择正确的读音。累_（li lèi） 浸_（jìn qìn） 浆_（jin

6、g jiàng） 便_（biàn pián）20.找出蔡伦造纸过程的句子。_21.蔡伦的造纸术被传承下来的原因是什么？_阅读练习。“困”字和“囚”字汉代的时候，有个孩子叫徐稚(zhì)，他十分聪明，善于明辨是非。有一天，徐稚从一家门口走过，看见院子里有一个人正举着斧子砍树。徐稚很好奇，走过去问道：“大叔，您为什么要砍这棵树呢？”那个人叹了一口气说：“唉，孩子，你太小，不懂啊！”“大叔，您跟我说说，叫我也明白明白好吗？”“你看，我这个院子四四方方的，这棵树长在中间。树就是木啊，四四方方中间一个木字，写出来不就是一个困字吗？我住在院子里，多不吉利呀！”徐稚听

7、了，觉得很可笑，就耐心地劝他说：“大叔，这棵大树像一把伞，烈日下能给您遮阴凉，刮起风来能挡土，还能给您提供新鲜的空气呢！砍了它，太可惜了。”“不行，只有砍了它才能脱离困境。我非砍了它不可！”说着，他举起斧子又要砍树。徐稚想了想，一拍脑门，有办法了！他装作很难过的样子说：“大叔，别砍这棵树了，还是先把您的房子拆掉吧！您看，您住的房子也是四四方方的。您想想，四四方方中间一个人，不就是囚字吗？您把大树砍了，却在房子里当囚犯，不是照样不吉利吗？”“可可也是。那房子拆了，我住在哪儿呢？”徐稚笑了：“我说呀，大树别砍，房子也别拆。其实倒霉不倒霉，不在房子和树，全在您自己呀！”_22.故事围绕哪句话来写的？

8、用“_”画出来。23.四四方方中间一个“木”是_，四四方方中间一个“人”是_。平常我们说一个人身陷囹圄，我猜“囹圄”这个词语指的是_。A河流B田野C监狱24.大树生长在院子里有哪些好处？_25.听了徐稚的话，那个人会怎么做？请在故事结尾的横线上写一写。评卷人得分五、书面表达26.习作乐园。 “百里不同风，十里不同俗”，是的，每逢传统佳节，各地都有自己过节的习俗。这次习作，就请你把自己家过某一个节的过程写下来，或者把节日中发生的印象深刻的故事写下来（自备作文纸）参考答案1.B【解析】本题考查学生理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感。结合句子

9、“你看吧，每个字都有不同的风韵”是句子的总结句，下面的描述都是对“汉字风韵”的补充。可知，作者从每一个汉字都有不同的风韵，写出了汉字的魅力。2.CD【解析】本题考查诗句的理解以及文化常识的积累。唐代王维的九月九日忆山东兄弟全诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗句中提到的重阳节习俗有：登高、插茱萸。故选CD。3.A【解析】本题考查了学生对于多音字的掌握情况，本题根据所学生字的读音，结合带点字所在的具体词语，为题目中的多音字选择正确读音即可。多音字的掌握一般来说可从四个方面入手，即区别词义，辨别词性，分别文白异读，注意专名。鲜 xin 新鲜。明丽的。（味道）美好。

10、鲜美应时的食物。古指生鱼。 xin 少。朝鲜 cháo xin ，东亚国家。鲜为人知，拼音是xin wéi rén zh，意思是很少有人知道。光鲜，读音gung xin，汉语词语，意思为鲜明、漂亮。鲜艳，xin yàn，鲜明而美丽鲜血， xin xuè，鲜红的血。故选：A。4.C【解析】本题考查学生对音序及字音的记忆。A项中，创（拼音：chuàng，chung）社（拼音：shè）欧（拼音：u、u）根据字音排序：创、欧、社B项中，存（拼音：cún）牧（拼音：mù） 历（拼音：lì）根据字音排序：存

11、、历、牧C项中，贩（拼音：fàn）栏（拼音：lán）态（拼音：tài）根据字音排序：贩、栏、态D项中，横（拼音：héng，hèng）倍（拼音：bèi）兄（拼音：xing）根据字音排序：倍、横、兄故选C。5.C【解析】本题考查词语解释。“春风送暖入屠苏”出自宋代王安石的元日全诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。其中，屠苏：“指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅

12、饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。6.A【解析】本题考查了对字形的辨析能力。选项A，正确。选项B，“赵洲桥”的“洲”，应改为“州”。选项C，“张择瑞”的“瑞”，应改为“端”。选项D，“拦杆”的“栏”，应改为“栏”。7.A【解析】本题主要考查对课文的识记与理解能力。蔡伦造纸出自课文纸的发明。可以定位到原文第四自然段，相关原文：大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。8.C【解析】本题考查学生对诗

13、句的理解。组到时要认真审题，题中要求选出“不属于描写传统节日的一项”。A“待到重阳日，还来就菊花。”出自盛唐孟浩然的过故人庄，意思是等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。诗句与重阳节相关。B“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”出自唐代林杰的乞巧，意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。诗句与七夕节相关。C“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”出自宋代朱熹的春日，意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。这首诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。D“清明时节雨纷

14、纷，路上行人欲断魂。”出自唐代杜牧的清明，意思是江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。诗句与清明节相关。9.     何处     牧童     孤独     异常     佳节     大河     物品     混浊    

15、; 指导     挂上【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。如：何与河读音相同，偏旁不同。10.     旧     符     欲 

16、    魂     借     酒     何     牧     兄     独     异     佳【解析】本题主要考查对汉字的书写能力。解答本题，首先读一读，知道要写什么，然后写出正确的语句，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易

17、错点。书写时要注意“魂、酒”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。11.     龟甲     兽骨     青铜器     竹片     木片     竹片     木片     书     帛 &#

18、160;   轻便     太贵     普及     西汉     麻     麻纸【解析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（1）出自纸的发明，原文选段：早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没

19、有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。（2）出自纸的发明，原文选段：早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，

20、就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。（3）出自纸的发明，原文选段：早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了

21、蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。（4）出自纸的发明，原文选段：早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。12.   

22、60; 减轻     规划     横跨     精心     宝贵     伟大     精美【解析】本题考查词语搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确，填空时要按语言习惯合理搭配。的：前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样，结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词。如：减轻（增加）重量；精心

23、设计；横跨河面；宝贵的遗产；伟大的创举；美丽的图案。13.     唐     田园14.     独自     更加15.     重阳     敬老16.     独在异乡为异客     每逢佳节倍思亲17.A【解析】(1)考查对常识的积累与识记。王维：字摩诘，号摩诘居士。河

24、东蒲州（今山西永济）人，祖籍山西祁县。唐朝诗人、画家。王维出身河东王氏，于唐玄宗开元九年（721年）中进士第，为太乐丞。历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。天宝年间，拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时，被迫受伪职。长安收复后，被责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，世称“王右丞”。王维参禅悟理，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，因笃诚奉佛， 有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。著有王右丞集画学秘诀，存诗约400首。北宋苏轼评云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”(2)考查对词语的理解，这类题可以

25、先结合句子进行分析然后进行细致推敲。独在异乡为异客：独自远离家乡难免总有一点凄凉。独指独自。每逢佳节倍思亲：每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。倍指更加。(3)考查对文章的理解。译文：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。结合插茱萸来看指重阳节，现在叫敬老节。(4)考查对文章的理解。译文：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。其中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表现远在他乡的游子逢年过节便会深深地思故乡亲人。(5)考查对文章的

26、理解。译文：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。其中“每逢佳节倍思亲”体现了对家乡的思念。18.西汉 教训 即 简单19.     li     jìn     jing     biàn20.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。21.这种方法造的纸，原料容易

27、得到，可以大制造，价格便宜，能满足多数人的需要。【解析】(1)考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。西汉：朝代，公元前，自刘邦称汉王起，到刘玄更始三年止，包括王莽称帝时期。建都长安（今陕西西安）。也叫前汉。 东汉：朝代，自光武帝（刘秀）建武元年起到献帝（刘协）延康元年止。建都洛阳。也叫后汉。 经验：指感性经验，即人们在实践基础上获得的对客观现实的感性认识。是一切认识的起点；指对于感性经验所进行的概括和总结；指直接接触客观事物的过程。 教训：一般指当把事情做错了

28、，结果是失败和痛苦，所以说得到了教训。 通常是通过切身体会才能得到。和经验相比，得到教训的代价常常更加昂贵，因此也更让人难忘。 即：靠近；接触；到；开始从事；当下；目前；就着（当前环境）；姓；就是；就；便；即使。既：已经；既然；完了；尽；跟“且、又、也”等副词呼应，表示两种情况兼而有之。 简单：指不复杂；头绪少。也指草率；不细致、平凡等。还有理解为单纯、不复杂，平凡、一般、普通等等语出茅盾宿莽·陀螺容易：形容词做起来不费事的：说时容易做时难|这篇文章写得很通俗，容易看发生某种变化的可能性大：容易生病|白衣服容易脏|这种麦子不容易倒伏。(2)考查对字音的辨析。积累：j li浸在：j&#

29、236;n zài成浆：chéng jiàng轻便：qng biàn(3)考查对文章的理解。从“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。”中可以看出造纸的过程。(4)考查对文章的理解。从“这种方法造的纸，原料容易得到，可以大制造，价格便宜，能满足多数人的需要。”中可以看出。22.汉代的时候，有个孩子叫徐稚（zhì），他十分聪明，善于明辨是非。23.     困     囚  &#

30、160;  C24.能遮阴凉，能挡土，还能提供新鲜的空气。25.那个人觉得徐稚说得很有道理，放下斧子不再砍树了。【解析】(1)本题考查找中心句。中心句就是能够统领全篇的句子，有的中心句概括了文章的主要内容，有的中心句提示了文章的中心思想。从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。从总起句去找。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。本文的中心句是：汉代的时候，有个孩子叫徐稚，他十分聪明，善于明辨是非。(2)本题考查对汉字的掌握。根据“四四方方中间一个木字，写出来不就是一个困”及“四四方方中间一个人，不就是囚字”回答。身陷囹圄：身处困境或身受束缚；囹圄指监狱。(3)本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中