(部编)人教2011课标版一年级上册《大还是小》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、大还是小第一课时教案一教学目标二导入学：同学们，你们看，这是什么？（出示摩天轮图片）。预设：摩天轮。是啊。 这就是大家都很喜欢的摩天轮，张老师每次去公园都要坐一次呢。当我站在摩 天轮下，抬头仰望，发现摩天轮好大，我好小。当我乘坐摩天轮，转到最高点 的时候，看着整个城市和整个公园都在我的脚下，我又觉的自己变得好大。那 我到底是大还是小呢？（停顿片刻）有一个小朋友也有这样的疑问了，这节课 我们就一起来了解一下吧！板书课题，学生书空，齐读课题。（板书）观察老师的板书，你发现了什么？预设：大小是用红色写的，大写得大，小写得小，他们是一组反义词。师：你还知道那些反义词？预设：黑白、远近、胖瘦师：你能模仿

2、“大还是小”，来说说黑板上的两幅图吗？（出示图片）拓展句子，解释：“还是” 一词在这里表示选择。情境拓展。这节课老师把自己最喜欢的摩天轮带来了， 打算送给你们，你们要还是不要呢? 哪一组的小朋友表现得好，就奖励一个轿厢。本节课结束，看看哪组的摩天轮 可以成功转起来。二新授1 1、导学：我们一起走进课文，去了解小作者的困惑吧！2 2、检测预习，出示加拼音生字。全班自由读、开火车读。3 3、去掉拼音认读，指名读、小老师带读。4 4、初读课文，读准字音，读通句子。5 5、复习识字方法，相机出示“识字摩天轮”。（预设：组词、说一句话、猜谜语、形声字、拼音）6 6、同桌二人合作：和同桌交流：你用什么方法

3、，认识了哪个字。7 7、汇报交流成果，教师相机指导。预设：很（拓展双人旁；表示程度；和得换一换）觉（身体的各种“觉”以及觉的多音字）衣（拓展“京字头”）穿（拓展字理，引出穿衣服词语以及动词搭配）快（拓展竖心旁的字）8 8 黑板上的字卡组合拼词，开过车读、赛读。9 9、课中操青春修炼手册1010、 黑板上的词语进行说话练习，引导学生用的越多越好。1111、 出示含有所有生字的一段话，全班自由读，全班齐读。四书写导学：同学们越来越棒了，只要我们相信自己（出示我会写生字字卡），肯动 脑筋，就会变得越来越优秀。1 1、复习“田字格”儿歌。2 2、观察两个字在田字格中的位置，以及注意点。预设：站位在田字格正中间，起笔位置3 3、师范写，生书空，强调注意点。4 4、生一描一写，师巡视指导。（强调书写姿势）5 5、展出评议两位学生作品。6 6、继续描写另一个字，要求写得更好。五总结1 1、再一次自由读文。2 2、出示课文两句话，集体读。3 3、师：你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？4 4、引导学生读出大的自豪感，

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