导学案《天路》

1、东仁堡小学“2+2”高效课堂语文导学案（B版）主备：张严琼 审核：张芸芳 年级：四年级 编号： 01 课题：天路 课时：第一课时 【预习导学】 （时段： 家庭学习 时间：17分钟 ）1、正确 、流利、有感情朗读课文。 2、学会唱这首歌。查阅有关青藏铁路的资料。3、找出课文里的生字，并且学会由这些生字组成的词语，写会本课生字。【课堂导学】 一、学习目标：1、会正确书写本课8个生字 ，会认读6个生字，并且做摘录笔记。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、感受新一代建设者不怕苦，不怕累，无私奉献和科学创新的精神，感受他们勇敢战胜困难的顽强毅力，激发学生的民族自豪感。二、导学过程：策略流程自学研读内容

2、学法 时间合作交流内容 学法 时间展示反馈内容 方式 时间点拨整理知识生成 规律总结明确任务（预设时间分钟）1、会正确书写本课8个生字 ，会认读6个生字，并且做摘录笔记。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、感受新一代建设者不怕苦，不怕累，无私奉献和科学创新的精神，感受他们勇敢战胜困难的顽强毅力，激发学生的民族自豪感。品评体验（预设时间分钟）1、 我能用自己喜欢的方式读课文，将自己喜欢的四词语和大家一起分享。、 我会唱这首歌，我愿意展示给大家。3、 我发现这些字读音容易出错。、 我把我查到有关“天路的资料和大家分享。、 我会用多种方法理解这些词语；霞光吉祥巨龙雪域翻山越岭欢聚一堂、将这首歌曲仔细

3、品读后，再查阅了课后资料，我知道天路指，我读懂了建设者为了修筑这条铁路，克服了、等等困难才修筑而成。我深深感受到了他们的精神。、 我和我的对子相互读一读这首歌曲，相互正音，然后互相唱给对方听。、 我要和对子交流对青藏铁路的了解。 群学：、 我知道最长的高原冻土隧道 隧道；海拔最高的火车站 火车站；最长的高原冻土铁路桥。2、我知道这首歌词表达了藏族人民和各族民 的情怀。3、我还知道青藏铁路东起 ，西至 ，全长，是世界上 的高原铁路。、 小组分工展示。、 全班展示。、 知识连链接（青藏铁路资料及修建遇到的困难）、 朗读背诵指导。、 “碍”的读音。检测运用（预设时间分钟）、 读拼音，写词语。 m&#

4、224;n bù shng lng shí yán rùn zé z ài chè d ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 多音字注音。薄藏、 近反义词训练。近义词吉祥盼望温暖反义词神奇脆弱阻碍、 读一读，填一填。广开（）路路不拾（）轻车（）路穷途（）路投石（）路（）路相逢眼观六路，（）。（），行万里路。路遥知马力，（）。、 阅读课文内容，完成填空。（、 ）清晨我站在青青的牧场，看到像一片为藏家儿女（、）认真读、小节，这两个小节只有一词之差，这两个词语分别是（）和（），这两个词语能够颠倒吗，为什么？答：总结延伸（预设时间分钟）。谈谈自己本节课的收获总结：诗歌网络查阅资料的便捷建设者的可敬精神三、板书设计天路喜悦艰辛赞美【达标训练】1、 给下列加点字注音。贯通（）彻底（）声誉（）阻碍（）（）崇山峻岭（）（）雪域高原（）盐湖沼泽（）（）、 比一比，组词语。漫（）冈（）碍（）岭（）慢（）岗（）得