《小熊住山洞》教学设计11_第1页
《小熊住山洞》教学设计11_第2页
《小熊住山洞》教学设计11_第3页
《小熊住山洞》教学设计11_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、?小熊住山洞?教学设计11【教材简析】?小熊住山洞?是人教版义务教育课程标准实验教材第一册的最后一篇阅读课文。【教学目的】、有感情地朗读课文，在读中领悟小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞里的原因。、懂得保护树木、保护环境是一种美德。在本课教学中，教师以?小语新课标?所倡导的新理念努力转变教育观念，指导教学理论。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、回忆旧知，导入新课师：昨天，我们认识了一只得意的小熊板书小熊，并且认识了不少生字课件出示，这几个字你们认识吗？那我们来开开小火车。谁来给它们组词？师：你们表现得可真棒！看，小熊一家来和你们见面了。还记得小熊一家住在山洞里有多难受吗？板书：山洞生答：

2、空气差、水脏、有石头、有虫子师：是啊！住山洞多难受，所以小熊一家决定砍树造房子。今天，我们继续学习?小熊住山洞?。师板书住。齐读课题。二、入情入境，读懂课文、带问题自读课文：师：请孩子们自由地轻声朗读课文，读完后想想：小熊一家后来住到房子了吗？你是从课文哪个自然段知道的？学生自读、考虑。三、师生交流，共同讨论生：小熊一家后来没有住到房子，我是从课文第七自然段知道的。师：其他小朋友同意吗？生：同意。师：我也同意。屏幕出示课文第七自然段。师：谁来把这段话读给大家听听？师：在读之前，你们想不想提醒她读这段话的时候应该注意什么？你能不能有礼貌地提醒他呢？生：大声、不要加字减字、有感情。师：你听明白了吗？来，试一试。生：一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论