33导学案(第1课时)

1、-1 - 3.3 燃烧条件与灭火原理（1） 姓名 _ 班级 _ 小组 _ 组长签字 _ 【课前热身】 回忆镁带燃烧及红磷燃烧的实验，说说实验现象，写出相应的文字表达式 。 【学习目标】 1.1. 了解燃烧的条件 2. 2. 了解燃烧条件的探究过程与方法 3.3.会根据燃烧的条件探讨灭火的原理 【重点和难点】 重点：了解燃烧的条件；灭火的原理 难点：燃烧条件的探究过程与方法 【自主课堂】 通过复习完成下列问题： 1.1. 燃烧是可燃物与氧气发生的一种 _ 反应。燃 烧的三个缺一不可的条件是 _ _ _ 。 2.2. 着火点是物质起火燃烧所需的 _ 温度。 探究学习 一、燃烧条件的探究 1.1.

2、观察实验 3 3- -6 6，完成教材 7575 页表格，讨论后将你的结论写出来。 燃烧的三个条件是：a ba b _c_c _ _ 2.2. 讨论与交流 参照课本 7676 页： “常见物质的着火点”讨论为什么生煤炉时要用小木条 等物引燃？ . .讨论：我们学习过很多燃烧现象，举出常见的例子填写下表 可燃物 燃烧现象 文字表达式 这些燃烧现象的共同点是 _ ，从文字表达式上看均属于反应 结论：燃烧是 _ 反应。 二、灭火原理的探究 1.1. 完成教材 7777 页表格总结出灭火的原理 a a _ _b_ _cb_ _c _ _ 2.2. 思考：这三个条件是缺一不可还是只要具备其一就可？为什么

3、？ 3.3. 结合课本 7777- -7878 页内容，谈一谈在生活中怎样注意居室防火？ 你学会了吗？ 1.1. 为什么用扇子扇炉火越扇越旺，而烛火一扇就灭？ 2.2. 一旦发生下列险情，我们应采取什么措施？ a a 电线老化短路着火 b b 石油气泄漏着火 c c 家中有人吸烟引起棉被着火 d d 废纸篓起火 e e 在集体活动中，娱乐场所遇到火灾 f f 森林着火 g g 汽油洒在地面着火 3.3. 室内的电线或家用电器因使用不慎而起火时，最好的灭火方法是（ ） A.A.迅速用水泼灭 B.B.迅速用湿棉被捂住 C.C.迅速拉断电线再泼水 D.D.迅速切断电源然后灭火 【巩固练习】 1.1.

4、下图是某同学对物质燃烧条件所进行的探究实验，请回答下列问题 实验时，可观察到的现象是铜片上的白磷 _ 、铜片上的红 磷 _ 、水下的白磷 _ ，若向水面下的白磷中通 入氧气，又可观察到的现象是 _ 。 过上述实验，可以得出燃烧的条件是可燃物跟 _ 接触，温 度达到 _ 。 2.2. 下列关于物质燃烧的说法正确的是 （） A A、有氧气参加的反应都是燃烧。 B B、燃烧是发光发热 的反应 C C 发光发热的变化都是燃烧 。D D、燃烧对人类有利无害 3.3. 置于空气中的蜡烛没有燃烧的原因是 （） A A、蜡烛不是可燃物。B B、蜡烛没有跟氧气接触 -3 - -2 - 4.4. 用水灭火，水的主

5、要作用是 （ ） A.A.降低燃烧物的着火点 B.B.使大火隔离空气中的氧气 C.C.降低温度到燃烧物着火点以下 D.D.水分解出不能助燃的物质 5.5. 妈妈炒菜时油锅着火，应采取的措施是 （ ） A A、向油锅内泼水 B B 、向油锅内撒沙子 C C 盖上锅盖 D D 、赶快拨打 119119 电话求救 6.6. 用扇子一扇，燃着的蜡烛立刻熄灭，其原因是 （ ） A.A.供给的氧气减少 B.B.供给的空气增加 C.C.使蜡烛的着火点降低 D.D.降温至低于蜡烛的着火点 7.7. 煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的 变化，以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工 成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔（如右图）。请你分析这种变化的优点 是： _ 8.8. 由右图中的火三角回答问题： 在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船, 燃烧的 战船借助东风直冲曹军