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文档简介

1、 向颖一 形态与塑造二 形态抽象表达三 形式色彩四 情感塑造与再现通过造型基础训练，以扎实基础造型能力与综合素质培养为阶段目标，使入学新生在选择专业研究方向之前，接受共同基础教育和训练，奠定造型绘画的深厚基础，构建宽厚的基础教育体系，为学生第二年进入各专业工作室学习创造多知识点、宽基础面和深厚扎实的造型功底。在统一教学大纲，统一学时数的原则上：系统地组织教学，规范地、科学地培养学生掌握设计学科的基础知识、基本理论和基本技能；培养学生善于独立学习、灵活应用知识的能力；培养学生的创造意识与创造能力；为学生们进入专业课学习和本科毕业后的工作打下良好的基础。教学内容：结构素描课、物体素描课、自然素描课

2、、肌理素描课教学内容：结构素描课教学内容：物体素描课教学内容：自然素描课教学内容：肌理素描课教学内容：长期素描训练、抽象表达基础课教学内容：长期素描训练教学内容：抽象表达基础课教学内容：抽象表达基础课教学内容：色彩基础课、抽象表达基础课 教学任务： 通过色彩基础课以及抽象表达基础课的训练，提高学生色彩感受和基本审美的辨识力；并且理解和初步尝试艺术作品中抽象表达的基本涵义。教学内容：色彩基础课教学内容：抽象表达基础课 教学内容：抽象表达基础课 教学内容：抽象表达基础课 课程的接触是学生艺术理论学习的开始。 通过课程的学习，希望学生建立独立而宽阔的美学认识基础， 鼓励学生在艺术领域的思维上积极探索

3、，从而丰富自身的艺术修养。教学内容： 表现技法训练、设计分析训练教学内容：表现技法训练教学内容：设计分析训练教学内容：设计分析训练教学内容：设计分析训练培养具备设计学科的综合素质和技能，能胜任在相关的工作单位进行专业设计、教学研究、设计策划、设计管理等方面工作，德智体美全面发展的具有时代前瞻性的设计人才。基础部给予每位教师宽松的、充分发挥个人才智的空间，自行设定上课操作形式与教学法，提倡改革创新的探索精神。因此，每位教师在担任的课程中，不论从教学内容、方法形式到教学手段上，都力求贯穿改革和创新意识，使教学富有实验性、创造性、系统性与规范性，教学形式灵活多变。教与学密切配合，处处为学生的收益着想。从课程理论讲授，课题分析、史实风格、案例详解到习作练习；从课堂讨论、作业讲评到学生互相互评、自学辅导；从启发式、提问式到辩析式、讨论式等等方式，想办法引导学生从被动的学习转化为主动的学习，自觉地学习，充分发挥其主观能动性。基础部定期举办教学研讨会、学生作品观摩会，请各专业方向的老师为基础部教学

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