公输孟子二章鱼我所欲也练习题(答案另附)

1、公输同步练习【课内四基达标】一、填空题公输选自_。墨子名_，相传为_时期_国人，是_学派的创始人，墨子重要的政治主张是“_”，在本文中就有明显体现。二、给划横线的字注音公输盘( ) 至于郢( ) 敝舆( )鲋鱼( ) 守圉之器( ) 禽滑厘( )三、解释加黑的字词(1)起于鲁_ (2)请说之_(3)胡不已乎_ (4)胡不见我于王_(5)虽然_ (6)以牒为械_(7)待楚寇矣_ (8)虽杀臣，不能绝也_四、指出下列句中通假字的本字并解释(1)子墨子九距之_(2)子墨子之守圉有余_(3)公输盘诎_(4)公输盘不说 _五、把下列句子译成现代汉语(1)宋何罪之有? (2)夫子何命焉为? (3)胡不见我

2、于王? (4)胡不已乎? (5)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。(6)虽杀臣，不能绝也。_ _六、阅读下文，回答文后问题(一)公输盘曰：“夫子何命焉为?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻之为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。1.用一句话简要概括上文的内容： 2.墨子从人臣应具有的品德_、_、_、_等的角度，历数公输盘的不是，善于运用_与_

3、相结合的句式，能产生雄辨的力量，造成强大的声势。6.墨子用激将法让公输盘说出“吾义固不杀人”，此句与下文中_这一句形成鲜明对比，从而使公输盘陷入_之中，最终折服，放弃_的错误行为。(二)子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五万里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀、麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输

4、盘为我为云梯，必取宋。”1.“为与此同类”“此”指代的内容是：_2.第段中，连设三喻，舍文轩而窃敝舆，行为怪诞荒谬，目的是为了引出楚王对此人的评价“_ ”3.第段中，从楚宋地理条件、物质条件的_来显示楚攻宋的非正义性。4.、两段联系密切，用“文轩”、“锦绣”、“粱肉”比楚国之 ；用 、比宋国贫穷弱小，资源匮乏。5.比较、段，可以看出楚王攻宋的行为跟是一样的。6.墨子说服楚王的过程中运用了的方法，“请君入瓮”，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。孟子二章练习一、 古今异义：1郭 2池 3去 4亲戚 5委 6域 7是二、通假字：1亲戚畔之 2曾益其所不能 3. 衡于虑 4. 入则无法

5、家佛士三、一词多义： （一）虚词： 亲戚畔之 之 三里之城 寡助之至 泉香而酒例 而 夫环而攻之 环而攻之而不胜 舜发于畎亩之中 于 故天将降大任于是人也 而死于安乐也 （二）实词：国 固国不以山溪之险 国恒亡 拂 行拂乱其所为。入则无法家拂士 以 以天下之所顺 所以动心忍性四、 词性活用：1劳其筋骨。 2饿其体肤。 3空乏其身。 4行拂乱其所为。 5所以动心忍性。 五、阅读下面文言文字，回答问题： 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。_，_,_，_。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 l在上文的横线上填入课文原文。 2、这

6、段文字的中心论点是_。 3、对“域“固”“威”理解正确的一项是（ ） A 疆域固定震慑 B区域固守威吓 C限制巩固震慑 D限制巩固威逼 4、“故君子有不战，战必胜矣”正确的翻译是（ ） A所以君子不战则已，战就一定胜利。 B所以君子不喜欢战斗，可打仗就能够胜利。 C所以君子见机行事，打不胜就不打，打得胜才打。 D因为君子不主张战争，所以他打仗就一定胜利。 5、作者认为“战必胜矣”的原因是（ ） A使人民定居下来，不要迁往别处。 B依靠武力强大、地势险要。 C施行仁政，取得人民支持。 D实行正确的战略战术。练习测试之一一、判断正误。正确的在括号内画“”，错误的画“×”。1.孟子名轲字子

7、舆。是春秋末期人。他是儒家学派仅次于孔子的大师。（ ）2.孟子是一部记录孟子的思想和政治言论等的书，共七篇。记录孔子和他的弟子的言行的书叫孔子。（ ）3.得道多助，失道寡助选自孟子·公孙丑，生于忧患，死于安乐选自孟子·告子。（ ）4.得道多助，失道寡助和生于忧患，死于安乐都是议论文。得道多助，失道寡助中揭示中心论点的句子是“天时不如地利，地利不如人和”，而生于忧患，死于安乐一文中揭示中心论点的句子是“然后知生于忧患，而死于安乐也。”（ ）二、作者是用什么来证明“天时不如地利”这一论点的？请默写出原文。三、作者说：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”那

8、么，作者正面的观点是什么？写出原文（从其他段找），并译成现代汉语。四、“天”在“降大任于是人”之前，首先怎样作，目的是什么？用原文回答。五、将下面两句话译为现代汉语。1. 以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。2. 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，五、 这两篇小议论文在结构安排上有何不同？鱼我所欲也同步练习认真阅读下面的选文，然后完成后面的问题：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚

9、于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。一、基础知识、本文出自，作者，时期鲁国人，是家思想的代表人物。还学过他的文章。“四书”：。、给

10、下列加粗字注音：所恶（）一箪食（）一豆羹（）蹴（）苟得（）不屑（） 、指出下列句子中的通假字，并说明其词义：乡为生死而不受。所识穷乏者得我与？万钟则不辩礼义而受之故患有所不辟也。、解释下列句子中加粗的字词：二者不可得兼如使人之所欲莫甚于生此之谓失其本心 贤者能勿丧耳故患有所不辟也呼尔而与之蹴尔而与之。 万钟于我何加焉！故不为苟得也是亦不可以已乎 乞人不屑也万钟于我何加焉妻妾之奉、解释下列多义词：与：所识穷乏者得我与？蹴尔而与之于： 所欲有甚于生者 万种于我何加焉是：非独贤者有是心也 是亦不可以已乎而：呼尔而与之由是则生而有不用者、下列句子中加点的“之”的用法不同的项是（）、此之谓失其本心、为宫

11、室之美，妻妾之奉、使人之所恶莫甚于死者、退而甘食其土之有、下列“而”字用法不同类的一项是（）、舍鱼而取熊掌也、由是则可以辟患而有不为也、乡为身死而不受、呼尔而与之、下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（）和（）、所识穷乏者得我与？、得之则生，弗则得死。、得道多助，失道寡助。、因得遍观群书。、选出与成语“得过且过”中“得”意义相同的句子（）、故不为苟得也、所识穷乏者得我欤、则齐荆之欲不得行于二国矣、得之则生，弗得则死、将下列句子译成现代汉语。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。 万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。 二者不可得兼，舍生而取义者也。乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？二、理解课文、填空：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”中的“是心”是指什么？“此之谓失其本心。”中的“此”指什么？“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻什么？文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么？、本文的中心论点是什么？用原文回答：、文中能概括全篇大意的句子是： 。开头以“鱼”和“熊掌”为喻，巧妙地回答了这个问题，请写出原句： 、鱼我所欲也中出现的成语有： 由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话： 、鱼我所欲也中体现“性本善”思想的句子是： 、孟子认为能做