三年级语文上册 第一单元 2 难忘的小诗课件 湘教版_第1页
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文档简介

1、2 难忘的小诗难忘的小诗学习目标学习目标 1.会认，会写本课的9个生字；2.能借助词典理解生词。3.懂得同学之间要友好相处，相亲相爱，与人相处应规范自己行为。 这一课，我们来学习一个与著名教育家陶行知爷爷有关的故事。 在学习这课文之前，老师想了解一下，你们当中谁能说说你所了解到的关于陶行知的事迹？人物简介人物简介 陶行知陶行知（18911946年），安徽歙（sh ）县人。中国人民教育家 ，民主革命家。原名文浚，后改名知行，又改名行知。1914年毕业于金陵大学，后赴美国留学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反对“沿袭陈法，异型他国”。推行平民教育。 初读课文，初步感知初读课

2、文，初步感知 1.请同学们自己读课文，看谁能弄清楚下面的问题：（1）课文为什么样要以“难忘的小诗”为题目？为了一件什么事？（2）朗读小诗以后，“我们”的心里觉得怎么样？（3）结果怎样？2.其本要求 （1）自读课文。 （2）把生字的字音读准，用最好的办法识记字形。 学习生字，消灭错误学习生字，消灭错误教育 y 训斥 ch 骂人m 恰当qi注视zh sh 既然j 胆子dn 即使j 再读课文，加深理解1.要求巩固生字读音，联系上下文理解词义2.注意故事情节是怎么样发展的？ 学习课文，整体把握学习课文，整体把握 课文从哪到哪写的是“争吵”？下面，我们就一起来学学吧。 一、学习第一、学习第1 1、2 2

3、自然段自然段 1.请同学们轻声朗读课文，要求根据人物的情绪读出相应的语气。2.同学们在朗读过程中品读，体会作者的写作意图。3.小结：这两自然段写了陶校长处理小磨擦自有办法，到两位同学发生争吵，为后面两首小诗的出现打下埋伏。二、学习第二、学习第3636自然段课文自然段课文1.发生争吵以后，陶行知校长是怎样做的？2.下面请你们自己轻声朗读第35自然段。思考：“我们”从中明白了什么？3.再读一遍，看看这三自然段你是不是弄懂了意思。 4.应该怎么读好这篇课文？轻声地、充满高兴的情绪。“会意”，领会别人没有明白表示的意思。要读出“同学们”对那位同学的赞美和会心的笑声。5.陶行知校长这次没有训斥学生，而是用小诗来教育他们，收到了什么样的效果？6.让我们把这两首小诗再读一遍，你觉得陶行知校长做得对吗？你和小伙伴相处时要怎么样做呢？ 三、学习第三、学习第7自然段自然段 1.这一段课文是总结全文。2.指名轻声读最后一自然段。3.读了这一段，说说这两首小诗为什么令孩子们终身难忘？ 课堂拓展，口语练习课堂拓展，口语练习 读过了课文，你们对陶行知校长有什么印象呢？ 现在就让我们来说几句话来表达我们对陶爷爷的敬意吧。 总结全文，强化主旨总结全文，强化主旨1.有感情地朗读全文。2.用自己的话说说课文中写出了

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